浅谈网络对聋青少年的负面影响及采取的措施（省论文）

浅谈网络对听障青少年的负面影响及采取的策略淄博市临淄特教中心学校 陈新红内容摘要：网络是一把双刃剑，它极大的信息量，广阔的知识面，最大限度的满足了青少年对信息和知识的需要。但是网络上也有很多不健康的内容使青少年为此受到负面影响，沉迷网络，耽误学业，诱发犯罪。这就要求教师和家长要加强引导，形成合力，给青少年创设健康成长的环境。关键字：网络 听障生 负面影响 策略网络随着社会的发展，已渐渐成为人们生活中的一部分。它的诞生，确实给人们带来了意想不到的方便。如果遇到疑难问题，你去百度一下，几秒钟的时间就能出现成千上万条相关信息，帮你解了燃眉之急。身在异乡的亲人，长时间不能见面，通过视频就可以见到对方，听到声音，诉说思念之苦。在节日到来之际，还可以通过Email给朋友发一封邮件，发一张贺卡，以表达心中的祝福。可是随之而来的也是给人们带来的负面影响。因为迷恋网络，孩子的学习成绩下降，学会了撒谎，甚至走上犯罪的道路。因为沉迷于虚拟的网络，家庭散了，工作没了。这样的例子真是数不胜数。它的到来，也影响到了这群无声世界里的青少年。他们在网络里确实找到了心灵寄托，释放了自己。因为在这里没有歧视，没有自卑。可是事物都是两面的，有利就有弊。那么网络究竟对听障青少年产生了哪些负面影响呢？一、干扰了正常的学习和生活听障青少年对网络的强大功能了解不够，只知道在网络上能找到游戏的刺激，聊天的快乐，得到了精神寄托，而且还受到了平等的待遇，不会被人看不起。正因为如此，网络对他们的吸引力更大。这样不仅耗费了他们很大的精力，还导致了其对电脑以外的“兴奋灶”减少，对周围的事物麻木。课堂上不能集中精力听讲，学习成绩下降；夜间精神紊乱，不能正常休息，严重影响到了学习和生活。二、影响了身心健康网上的信息量很大，可是我们这些听障青少年判断是非能力差，好奇心强，控制力差，所以有时就会经不起诱惑，对他们的健康成长极易产生误导，影响了他们的心理健康。另外他们长期进行电脑操作，不仅精神疲惫，还容易造成视力的下降。电脑及显示器在工作过程中产生的电磁辐射，也严重影响到了他们的身体健康。三、脱离现实，沉溺于虚拟世界。听障青少年在网络里最感兴趣的就数聊天和游戏了。因为在这里他不必担心会有人知道他有残疾；不必担心别人看不懂手势语。只要点击鼠标、敲打键盘就可以摆脱老师和家长的唠叨、排解生活交往中的压抑，还可以交到朋友。虽然多数听障生也知道网上的信息未必真实，但由于网上交友可以突破现实生活空间的局限性，所以他们还是乐此不疲。久而久之，他们就会脱离丰富多彩的现实生活。四、影响了正确人生观的建立听障青少年作为特殊的社会群体，交流的不便，使他们与主流社会格格不入。如果他们长期沉迷网络，这种现象将更加突出，表现在学业上无所追求，生活上随意无序，交往上更加冷漠、自私、偏执，产生同主流文化不协调的精神危机。此外，痴迷网络聊天，其匿名性特征带来的不负责任，也削弱着他们诚信品质的树立。 五、容易诱发犯罪行为如果缺乏必要的引导和教育，听障青少年使用网络就可能诱发犯罪。某地就发生过听障生在上网过程中被社会上的不法分子利用，走上犯罪的道路的事件。此外，听障生往往会通过网络与社会上的不法聋哑人进行交往，家长和教师都无法监管，最终导致聋生离校出走，加入聋哑人犯罪团伙。 针对网络对听障青少年产生的负面影响，我们应采取哪些策略呢？一、加强正面引导，提高学生分辨是非的能力首先要教育学生正确认识网络。既要看到丰富的网络给人们带来的种种便利，也要看到它给人们带来的负面影响，要防止自己的身心在潜移默化中受到改变，做到防患于未然。其次，利用思想政治课、团队活动等加强世界观、人生观、价值观的教育，积极塑造他们健全的人格，逐步提高聋生辨别是非的能力，使他们能够自觉抵制网络的不良诱惑，不断提高他们的思想道德素质。二、与家长紧密配合，齐抓共管，形成合力很多学生家长知识水平不高，对网络知道的很少，对网络产生的危害了解的不够。我们首先应对家长进行一些简单的网络知识培训，让他们了解网络的多种功能，不仅仅是聊天、游戏，还可以搜集资料、绘画、了解国内和世界上的大事等。这样家长就能当好上网冲浪的先行官，自己先到网上看看，哪些对孩子有益，哪些对孩子有害，哪些网站孩子可以进去，哪些不可以进去。对于有益的，可以引导孩子去访问，对于不健康的，要坚决杜绝。这样家长就能和学生有了一定的共同爱好，家长与学生的关系就会更亲密一些，就能协助老师共同监管学生。另外教师还应多推荐适合听障学生的优秀网站，供他们参考，避免他们上网的盲目性。 三、对听障生上网进行有益的监督作为家长和老师，都应加强对他们的监督，充分了解他们的业余生活，杜绝其独自进入网吧，并严格控制其上网时间。同时，要尽量与学生一起上网，这样既可以避免学生进入不健康的网站，又可以对网上内容进行及时的指导和解释。一旦发现学生进入了不健康的网站，要及时进行教育引导。四、重视发挥互联网的正面作用网络是社会进步的体现，我们不可能杜绝学生上网，那么我们只能重视发挥互联网的正面作用，真正让网络成为学生的良师益友。互联网既是浩如烟海的信息库，又是方便快捷的传媒。要充分利用好这一取之不尽、用之不竭的资源，方法很多。如引导学生在网上参与一些有积极意义的公益活动，可以引导学生进入自己学校的网站与本校同学、本校老师进行网上交流，可以让孩子在线进行手语、绘画、作文等方面的学习，也可以让学生参与一些聋人网站的在线交流。许多网站和报刊都有免费的电子刊物，其内容非常丰富，可以让学生在网上博览群书，增长知识。此外，也可以引导学生适当玩一些益智游戏，把游戏当作学习的“课间”也未尝不可，但对于游戏的内容，要慎重选择，玩的时间也不能过长。五、丰富学生的课余生活，多开展健康、积极的集体活动。网络聊天、游戏，从另一角度讲，也是听障学生渴求交流和友谊的反映。由于语言障碍，使得许多父母与孩子之间无法进行正常交流，时间久了，家长也不了解孩子的需求，产生了隔阂，无法走进孩子的心灵。这样就使他们缺少宣泄与沟通的渠道。因此学校应积极倡导丰富多彩的集体生活，引导他们积极参与社会交往，给学生一个大家庭的空间，一个同龄人可以进行