语文人教版三年级下册20妈妈的账单

20* 妈妈的账单 教学目标：1、学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。3、培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。教学重点：课文内容，体会读懂人物的思想感情。教学难点：理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。教学准备：课件或者小黑板教学时间：1课时教学过程：一、故事导入1、一个小朋友利用周末的时间，为家里去楼下取报纸、帮妈妈拖地板，有时也去买早点。于是父母按一次劳动1元的报酬付给他。那个小朋友也高兴地收下，因为他认为这是自己劳动所得，理所当然可以收。同学们，你们怎么看这件事呢？（学生各抒己见）2、同学们疑问的答案就藏在妈妈的账单这篇课文里。只要同学们把课文读懂了，就知道是怎么一回事了。板书课题：20*妈妈的账单。齐读课题二、初读课文，检查字词1、课件或小黑板出示自学要求：（1）借助拼音读准课文。（2）画出不理解的词语讨论理解。（3）想想课文讲了一件什么事。2、生自学，师巡视着指导。3、反馈，检查自学。（1） 老师从书里摘了一些大家容易读错的词语，你能读吗？自己试一试。你觉得哪些词语是大家容易读错的，你就当小老师来领读一下这个词语，小彼得 报酬 索取 收款 款项 慈爱 塞进 蹑手蹑脚 小心翼翼 如愿以偿 羞愧万分 怦怦直跳（2）老师帮助理解以下词语：账单：收钱或付钱时的凭证，如发票、收据。报酬：做某事后应得到的相应的工资或物质。如愿以偿：自己的心愿终于实现了。羞愧：害羞、惭愧，不好意思。蹑手蹑脚：轻手轻脚。小心翼翼：指非常小心地。芬尼：钱币单位。（3）课文讲的是一件什么事？课文讲的是一个商人的儿子小彼得每日为商店做些小事后，觉得自己应索取报酬，便向妈妈开出账单。妈妈满足了他的要求，但也出了一张面额为0芬尼的账单，彼得感到羞愧万分。三、再读课文，找出文中描写两张账单的文字读一读1、生自由读文，找、画内容。2、出示课件，进行对比教学。儿子的账单妈妈的账单母亲欠她儿子彼得如下款项：取回生活用品20芬尼把挂号件送往邮局10芬尼在花园帮助大人干活20芬尼彼得一直是个听话的好孩子10芬尼共计：60芬尼彼得欠他的母亲如下款项：为在她家里过的十年幸福生活0芬尼为他十年中的吃喝0芬尼为在他生病时的护理0芬尼为他一直有一个慈爱的母亲0芬尼共计：0芬尼（1）比较两份账单不同之处。 A、内容不同：一份是母亲欠他儿子彼得的帐单，一份是彼得欠他母亲的帐单。 B、 时间不同：妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动，而彼得也许是一天或两天。C、 报酬不同：妈妈为彼得付出了很多，却要彼得支付0芬尼，而彼得一共向妈妈索取了60芬尼。（2）针对小彼得发表自己的见解。（可将学生分成正、反两方面意见）正方：可以拿这笔报酬，因为这是他劳动所得。反方：不可以拿这笔报酬，因为每个人都要帮大人做力所能及的事。（3）师根据“妈妈的账单”来合理评价以上的辩论。（点出“母爱”）3、妈妈读了彼得的账单后，有什么反应？为什么什么话也没有说？（她期待小彼得能够自己醒悟，而且她相信小彼得看了她的帐单会象她期待的那样，明白事理，改正自己的不当行为。）4、那让我们再仔细瞧瞧妈妈的这份帐单，你们说母亲十年来为彼得的辛勤付出就仅仅只有这四条款项吗？如果我请你把这份母亲的帐单再列详细点，还可以列举什么呢？ （师引导：从小到大，已经为他洗了数不清的衣服，生病时）5、既然妈妈付出了这么多，为什么妈妈的账单上写得都是“0芬尼”？（是啊，妈妈为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。妈妈的爱不但是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心的爱着自己的孩子，从不计报酬。）6、学习最后一个自然段。（1）画出描写小彼得心理、神态、动作的词。“读着读着、羞愧万分、怦怦直跳、蹑手蹑脚、走近、藏、小心翼翼、塞进”。（2）小彼得读着，为什么感到羞愧万分？（同学交流）也许彼得一边读一边想到了许多许多：小彼得展开帐单读了起来，情不自禁地想起了每一天，妈妈会准时送上一杯散发着香味的牛奶；烧上一桌可口的小菜；妈妈亲手洗的衣服永远是那样干净，舒适；妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。他读着读着，想起了每一年的圣诞节妈妈总是那样忙碌）（3）小彼得将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，会对妈妈说些什么呢？（4）是啊，彼得刚才说的这些话就是彼得羞愧万分的表现，你知道什么是“羞愧万分了”吗？（5）齐读最后一个自然段7、谈谈你读这篇课文的收获？四、拓展延伸同学们，你们是否有过为父母做事，索要报酬的事呢？我想今天的学习，你也像小彼得一样感悟到更深的内涵，你能否象父母坦白自己的心里