语文人教版三年级下册18 她是我的朋友

人教版小学语文三年级下册第五单元 18 18 她是我的朋友她是我的朋友 教学设计教学设计 宜春市实验小学 罗志宇 一 教学目标一 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 抓住描写阮恒输血时表情 动作的语句 体会人物的内心活动 3 感受朋友之间真挚的友谊 体会友情的可贵 二 重点难点二 重点难点 1 抓住描写阮恒输血时表情 动作的语句 体会人物的内心活动 2 感受朋友之间真挚的友谊 体会友情的可贵 3 3 教学流程教学流程 课前三分钟课前三分钟 1 认识甲骨文 友 同学们 上课前来和老师做个游戏好吗 这是个甲骨文 大家猜 一猜它是什么字 请你说 不对 请你说 对了 是个友字 你是怎么猜出来的 对 它像两只右手靠在一起 就像两个好朋友手牵着手 表达 了深厚的友谊 从古到今 人们对于朋友二字都看得很重 每个人都有自己的朋 友 有一个真正的朋友是一个人宝贵的财富 你们愿意和老师做朋友 吗 老师和同学握手 和旁边的同学相互握下手吧 2 师生谈话 介绍朋友 老师有许多好朋友 同学们想不想认识认识 这是老师四岁的时 候朋友张琴的合影 我们常一起玩泥巴 这是老师读小学的时候 和朋友杨敏的合影 放学后我们常一起回家 你的朋友是谁 你们 常在一起做什么呢 也给大家介绍一下吧 预学反馈预学反馈 一 导入课题 今天我们就一起来学习一个发生在战争年代的 关于朋友的故事 一起来读课题 18 她是我的朋友 二 汇报预学生字新词情况 同学们课前根据导学单完成了预 学 下面我们就请各小组汇报一下大家的预学情况 1 哪个小组来带大家读读本课生字新词 请你们小组来领读 你们读一行 大家读一行 2 课文中有一个多音字出现了很多次 哪个小组来读读这些多 音字 3 教师小结 血有两个读音 xi 和 xu 都是指血液 我们 有什么好办法来记住它们的读音吗 字典老师老师告诉我们一个好 办法 当用在书面语时 多指医学用语 读作血 xu 输血 血型 血 管献血 抽血 流血 当用在口头语 多指单独使用时 读作血 xi 失去的血 所 有的血 流了一点儿血 鸡血 猪血 血淋淋 4 全班齐读 三 概括课文主要内容 完成板书 1 那这篇课文主要讲了一件什么事呢 哪个组派代表来说说 出示填空 课文主要讲了 时期 孤儿院的小姑娘 需要 阮恒给小姑娘 的事 2 点击课件出示填空内容 齐读主要内容 教师随机板书 阮 恒 输血 小姑娘 共学研讨 一 学习一 学习 1 1 至至 4 4 自然段 自然段 1 导语引出 迫在眉睫 持续了 14 年的越南战争让人们失去 家园 更让 100 多万孩子失去了父母 成了孤儿 孩子们在孤儿院里 相依为命 结下深厚的友谊 可是 有一天 几发炮弹落在孤儿院里 两名儿童当场死亡 一名儿童失血过多急需抢救 否则就会死去 输血迫在眉睫 2 出示 输血迫在眉睫 齐读句子 迫在眉睫是什么意思 迫在眉睫 迫 紧迫 眉 眉毛 睫 眼睫毛 比喻事情临近 眼前 十分紧迫 大家再读这一句 加重语气突出紧迫感 3 小结方法 这种理解词语的方法叫抓关键字理解 还有一种 好方法是 联系上下文理解词语 4 请同学们自由朗读课文 1 至 4 自然段 看看课文中哪些描写 让我们感到迫在眉睫 经过查看 他们确认这个小姑娘伤得最重 如果不立刻抢救 就会 因为休克和流血过多而死去 不抢救 就会死 危在旦夕 谁来 读出这种紧迫 标红的字读重一些 和时间赛跑去挽救生命 读 后半句要加快速度 一位女医生告诉这几个孤儿 如果他们不能补足这个小姑娘失去 的血 她一定会死去 问是否有人愿意献血 小姑娘失血过多 命 悬一线 输血是唯一的生机 标红的字读重一些 2 生命危在旦夕 输血迫在眉睫 一起读 配乐齐读 二 学习第二 学习第 5 5 自然段 自然段 1 抓住动作体会人物心理 举 放 举 犹豫 当小姑娘在死亡边缘挣扎的关键时刻 谁站出来救小姑娘为她 献血了 1 出示句子 指名读 一阵沉默之后 一只小手颤抖地举起来 忽然又放下去 然后又举起来 2 这个句子中有几个动词 谁能找到 课件变红 举 放 举 3 当医生问谁愿意献血时 一阵沉默之后 只有阮恒的一只小 手颤抖地举起来了 此时阮恒在想什么 生 他想 小姑娘现在需要血 我要为她献血 生 他想 她是我的朋友 我要救我的朋友 生 朋友遇到困难 我要帮助她 师 是啊 朋友之间要互相帮助 现在小姑娘受伤了 应该救 她 可是 这只小手 突然又放下去 这时候他可能在想 生 献血是一件很可怕的事情 生 把血献给了她 那我会不会死呢 生 如果我献血了 还是不能救她 而我也会死去那怎么办 我还是不要献血了吧 师 小阮恒害怕了 所以他放下手了 动作在变化 心理活动 也在变化 然后这只小手又举起来 同学们 这时候他又在想 什么呢 生 我还是献血吧 我如果不献血她就会死的 生 她是我的朋友 我要为她献血 生 朋友之间应该互相帮助 如果我受伤了 她一样会救我的 我也一定要救她 师 一举一放一举让我们看到了阮恒的 生 犹豫 师 一举一放一举又让我们感受到了阮恒哪怕自己死也要救朋 友的 生 决心 师 多么勇敢无私的孩子啊 短暂的犹豫后还是下定决心救小 姑娘谁再读 指名读 指导重读描写动作的词 全班齐读 师 作者只写了阮恒的动作 举 放 举 没有直接写阮恒的 内心想法 但是我们通过阮恒的动作就能揣摩体会到阮恒的内心想 法 这种读书的方法值得我们学习 齐读方法 通过动作体会人物心理 三 学习三 学习 8 8 至至 1010 自然段 自然段 1 下面我们继续用这种方法小组合作学习 8 至 10 自然段 出示 小组合作学习要求 1 读一读 划一划 默读 8 9 10 自然段 用 划出描写阮 恒动作 表情的句子 2 读一读 说一说 在小组内读一读自己划出的句子 并说一 说从阮恒的动作 表情中体会到他是怎样想的 教师巡视并指导 2 出示 汇报展示 1 读一读 请小组代表读读你找到的句子 读一两句即可 2 说一说 请小组代表说一说从这个句子你中体会到阮恒当时 是怎样想的 叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上 他的胳膊用酒精擦拭后 一根针扎进他的血管 抽血过程中阮恒一动不动 一句话也不说 一动不动 一言不发 小阮恒当时是多么地紧张 害怕啊 后半 句读得轻一些 自己再读 过了一会儿 他突然啜泣了一下 全身颤抖并迅速用另一只手 捂住脸 疼吗 阮恒 医生问道 阮恒摇摇头 突然想到了死 他难过地哭了 小阮恒又不想让别人看到他的痛苦 他是多么矛盾 啊 但过了一会儿 他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦 医生又问是不是针刺疼了他 他又摇了摇头 血越抽越多 阮恒 感觉离死越来越近 他无法控制哭泣 也无法掩饰痛苦 接着 他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣 他眼睛紧闭 着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 极度地痛苦却竭 力地克制 小阮恒 你的无私和勇敢让我们既感动又敬佩 3 抓重点词语体会情感的起伏变化 1 阮恒的动作和表情让我们感觉他是那么地难受 在描写阮恒 的痛苦难受的表情哭时作者用了四个意思相近却略有不同 是哪四 个呢 啜泣 呜咽 哭泣 抽泣 齐读 2 我们还是用联系上下文的方法来体会这几个写哭的词语吧 看看通过这四个不一样的哭 我们又能体会到阮恒当时在想什么呢 出示句子 填空 指名读并谈自己的理解与体会 过了一会儿 他突然啜泣了一下 突然想到了抽血会死 他抽 抽搭搭地只哭了一下 就忍住了 请两名同学读 但过了一会儿 血越抽越多 阮恒越来越害怕 他又开始呜 咽 低声地哭 比刚才哭得久一点了 请两名同学读 持续不断地抽血带来持续不断地痛苦 变成了 接着 他那 不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣 请两名同学读 要救朋友的心铁打不动 害怕死亡的心到了极点 他已经哭 得泣不成声 身体抽动 为了控制自己他只能使出全身力气 他眼 睛紧闭着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 配上动作请两名同学读 老师范读 3 我们请四名同学来读 用语气的强弱和朗读的音量 读出哭 的差别 4 大家再想想 这四个词在课文中可以交换顺序吗 为什么 生 不可以 这些词表示哭的程度越来越强烈 师 哭的程度越来越强烈 说明阮恒在抽血时越来越 生 害怕 紧张 难过 5 这四个不同的哭的词语的应用 既形象地写出了阮恒抽 血过程中的害怕紧张的神情 又避免了用词的重复枯燥 除了这四 个表示哭的词语 你还知道哪些表示哭的词语呢 哽咽 痛哭流涕 哭哭啼啼 声泪俱下 号啕大哭 热泪盈眶 泪如泉涌 泪如雨下 泪流满面 以泪洗面 泣不成声 喜极而泣 6 描写哭的词语非常丰富 人物的表情在变化 心理活动也在 变化 让我们一起在朗读中再来感受阮恒的痛苦 害怕 阮恒的坚 强 无私 齐读这三段 4 小结学习方法 这样越来越害怕 紧张 难过的人物心理活 动 作者没有直接写 但是我们通过作者对人物动作 表情的描写 体会出来了 这种读书方法是 齐读 通过动作 表情体会人物 心理 四 学习四 学习 1111 自然段至最后自然段至最后 1 了解输血知识 阮恒为救自己的朋友宁愿牺牲自己的心是坚决的 他犹豫 他 害怕是因为他以为输血会 死 那输血会死吗 课前老师布置了查 找输血的相关资料 请一位同学来说说 老师也送给大家一个资料 袋 资料袋 1 少量献血不仅不会导致死亡 同时还会刺激身体的造血功能 献血后身体会自动调节 使血流量很快恢复正常一个健康人的总血 量 一个成年人的总血量约为 4000 5000 毫升 一个健康成年人一 次献血 200 400 毫升 只占到全身总血量的 5 2 输血以输同型血为原则 正常情况下 A 型人输 A 型血 B 型 血的人输 B 型血 紧急情况下 AB 血型的人可以接受任何血型 O 型血可以输给任何血型的人 3 输血的过程是没有疼痛感的 只是针扎进血管时有一点点痛 2 写话练习 我们了解了输血的医学常识 可是阮恒当时并不 知道 所以他非常非常害怕 这时医生用轻柔的语言对阮恒说了什 么 他立刻停止了哭泣 好像什么事也没有发生一样 结合自己的 认识和资料袋 请同学们当一当医生来安慰安慰阮恒 3 学生交流写话 4 教师引读 升华情感 师 阮恒以为抽了自己的血就会死去 可为了挽救小姑娘 他 宁愿放弃自己的生命 他为什么愿意这样做呢 阮恒用最简单也是 最具说服力的的六个字给我们答案 出示课件 她是我的朋友 男生 她是我的朋友 师 当医生问谁愿意献血时 在一片沉默声中 阮恒勇敢地举 起了小手 他心里在想 女生 她是我的朋友 师 坚强 无私的阮恒 在输血过程中竭力制止抽泣 没有半 点想要放弃的意思 因为他心里在想 大家一起说 她是我的朋友 师 是呀 这就是友情的力量 这就是朋友的爱 板书朋友并 画心 四 四 延学拓展延学拓展 1 拓展朗读关于朋友的小诗 师 有一种爱很小很小 可它 却在你需要的时候 为你付出