When do you have classes 说课稿

When do you have classes?说课稿临洮县第三实验小学 何艳英说教材：本单元教材重点围绕生活情境展开话题。本课时要求学生能掌握词汇： get up, have a class，have lunch, play games，watch TV,go to bed. 及表示整点时间的句型。由于学生以前学过数词，所以学生在学习的时候这方面比较容易掌握。说目标：本着这样对教材的认识，我制定如下教学目标。1.能听、说、读、写词汇： get up, have a class，have lunch, play games，watch TV,go to bed. 2.能灵活运用表示整点时间的句型。说教学重难点1.能听、说、读、写词汇： get up, have a class，have lunch, play games，watch TV,go to bed. 2.能灵活运用表示整点时间的句型。教具准备:卡片,多媒体课件，钟面说教法：根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。说教学过程：（一）Warming up1.Sing a song.(通过唱的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。同时也为本课的教学作了知识的铺垫，构建了知识表象。)（二）Revision（以对话的形式，唤起学生的记忆，使学生熟练运用旧知，同时对数词进行了渗透。）（三）Presentation1.依次呈现get up, have a class，have lunch, play games，watch TV,go to bed. 的图片。通过句型I at + 数词 新授词汇。(利用旧知，在已熟练了的交际语境中学习新单词，同时配以相应的图片，加深了对单词的理解，也降低了难度。并即使由师生操练转向生生操练，由模仿提高到运用，这符合学生的认知规律。用单词图片教学， 直观形象，学生很容易理解单词的含义，又容易接受。单词教学要做到词不离句。)（呈现以上新授词汇图片）Play a game.1.Clap your handsaccording to the direction of the words.2.What is missing? 3.Pass and spell.4.write the words. （四）consolidationRead and act.go to bed，go to bed.I go to bed at nine.（ 本环节既可以调动学生的积性又活跃课堂气氛，还巩固了本课所学的单词和句型。） (在说的过程中予以动作加以配合，帮助理解；由模仿到练习，反复刺激学生的感官，增强学生对新知的理解和运用。)（五）test1.英汉互译。 2.Think and mark.3.Look and circle. （六）Homework1. Remember the ph