中班语言故事《啪啦啪啦嘭》

中班语言：啪啦啪啦-嘭(故事)设计意图： 在我们的周围到处都是植物，有些是长在地面上的，有些是长在泥土下的。虽然幼儿可能经常会接触到这些东西，但很少回去思考这些东西是长在什么地方的，通过这个活动，利用“啪啦啪啦嘭”这个声音寻找线索，可以让孩子们了解地底下的各种不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。针对中班的年龄特点，我选择了幼儿喜欢的绘本进行教学，在小鼹鼠找家时发出“啪啦啪啦嘭”的声音中找线索，通过在游戏中学说“啪啦啪啦嘭，小鼹鼠在泥土里碰到了 ”让幼儿了解泥土里生长着各种各样的植物，增加活动的趣味性。活动目标：1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪 啦嘭”的声音线索中，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。3、能积极参加活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。活动重点：了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。活动难点：大胆在集体面前表述自己的观察与想象。活动准备：1、PPT课件；魔术纸箱一个。2、实物：红薯、紫薯、马铃薯、花生、白萝卜、胡萝卜、芋头等若干个。活动过程：一、听一听：啪啦啪 啦 嘭 是什么声音1、出示PPT，三个喇叭。(颜色不同)2、师:蓝色的喇叭里，啪啦啪 啦嘭 是什么声音？（幼儿自由回答）3、师：（出示图一）它是谁？这个小动物很可爱，他在和你们捉迷藏，猜猜他是谁？（幼儿自由回答）二、说一说：了解小鼹鼠搬家的原因。（一）小鼹鼠搬家的原因：1、师：他到底是谁呢？我们一起把这个小动物请出来吧。（出示图二，小鼹鼠）你们知道小鼹鼠的家住哪里么？（地底下）2、师：（图三）这就是小鼹鼠的家，小鼹鼠的家住在地底下。（教师看图讲述故事）小结：小鼹鼠的家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家。（二）小鼹鼠找新家：1、小鼹鼠出发了，啪 啦 啪 啦嘭（1）啪啦啪 啦，啪啦啪 啦，小鼹鼠在地底下干嘛？他要去找新的家。（2）它挖的时候会发出什么声音？（幼儿模仿小鼹鼠挖地的声音）啪啦啪啦嘭，猜一猜到底撞到了什么呢？（3）（出示实物红薯）对了，这是红薯。这个东西是长在地底下的，小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜，原来是个香喷喷的红薯呀。请小朋友摸摸。2、小鼹鼠又继续向前找家了，啪啦啪啦嘭？（1）继续找家，又发出什么声音？(幼儿回答)啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！碰到了什么？你从哪里看出这是一个萝卜？（2）你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我，萝卜长在哪里的？（地底下）（3）原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦 啪啦，砰！还会撞到什么？（幼儿自由回答）（三）小鼹鼠去认识更多的植物，啪啦 啪啦嘭？1、小鼹鼠在地底下啪啦 啪啦，还会碰到什么呢？我们用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦 啪啦钻一钻，猜猜会碰到谁？（谁愿意来当小鼹鼠？）2、我们来帮他说一说：啪啦 啪啦，嘭！（幼儿拿出实物）3、小鼹鼠啪 啦 啪 啦 找自己的新家，没想到能碰到这么多长在地底下的好吃的东西。（四）鼹鼠和他的好朋友啪啦 啪啦嘭！1、小鼹鼠又继续往前啪啦 啪啦，突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？（幼儿自由回答）2、噢！原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢？（幼儿：你好，你好）3、师：故事说了一半，现在小朋友们知道啪啦 啪啦嘭 是什么声音了么吗？（啪啦 啪啦是挖洞的声音，嘭 是撞到东西的声音）4、小鼹鼠继续找家。最后，他终于找到了自己的新家。三、议一议：小