中班语言故事《啪啦啪啦嘭》_第1页
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文档简介

中班语言:啪啦啪啦-嘭(故事)设计意图: 在我们的周围到处都是植物,有些是长在地面上的,有些是长在泥土下的。虽然幼儿可能经常会接触到这些东西,但很少回去思考这些东西是长在什么地方的,通过这个活动,利用“啪啦啪啦嘭”这个声音寻找线索,可以让孩子们了解地底下的各种不同的植物,共同探索奇妙的植物世界。针对中班的年龄特点,我选择了幼儿喜欢的绘本进行教学,在小鼹鼠找家时发出“啪啦啪啦嘭”的声音中找线索,通过在游戏中学说“啪啦啪啦嘭,小鼹鼠在泥土里碰到了 ”让幼儿了解泥土里生长着各种各样的植物,增加活动的趣味性。活动目标:1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪 啦嘭”的声音线索中,了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。3、能积极参加活动,在活动中体验观察和探索的乐趣。活动重点:了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。活动难点:大胆在集体面前表述自己的观察与想象。活动准备:1、PPT课件;魔术纸箱一个。2、实物:红薯、紫薯、马铃薯、花生、白萝卜、胡萝卜、芋头等若干个。活动过程:一、听一听:啪啦啪 啦 嘭 是什么声音1、出示PPT,三个喇叭。(颜色不同)2、师:蓝色的喇叭里,啪啦啪 啦嘭 是什么声音?(幼儿自由回答)3、师:(出示图一)它是谁?这个小动物很可爱,他在和你们捉迷藏,猜猜他是谁?(幼儿自由回答)二、说一说:了解小鼹鼠搬家的原因。(一)小鼹鼠搬家的原因:1、师:他到底是谁呢?我们一起把这个小动物请出来吧。(出示图二,小鼹鼠)你们知道小鼹鼠的家住哪里么?(地底下)2、师:(图三)这就是小鼹鼠的家,小鼹鼠的家住在地底下。(教师看图讲述故事)小结:小鼹鼠的家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家。(二)小鼹鼠找新家:1、小鼹鼠出发了,啪 啦 啪 啦嘭(1)啪啦啪 啦,啪啦啪 啦,小鼹鼠在地底下干嘛?他要去找新的家。(2)它挖的时候会发出什么声音?(幼儿模仿小鼹鼠挖地的声音)啪啦啪啦嘭,猜一猜到底撞到了什么呢?(3)(出示实物红薯)对了,这是红薯。这个东西是长在地底下的,小鼹鼠啪啦啪啦,砰!撞上去了,小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜,真甜,原来是个香喷喷的红薯呀。请小朋友摸摸。2、小鼹鼠又继续向前找家了,啪啦啪啦嘭?(1)继续找家,又发出什么声音?(幼儿回答)啪啦啪啦,啪啦啪啦,砰!碰到了什么?你从哪里看出这是一个萝卜?(2)你们看的真仔细,萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我,萝卜长在哪里的?(地底下)(3)原来啊,地底下长着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,猜猜小鼹鼠啪啦 啪啦,砰!还会撞到什么?(幼儿自由回答)(三)小鼹鼠去认识更多的植物,啪啦 啪啦嘭?1、小鼹鼠在地底下啪啦 啪啦,还会碰到什么呢?我们用手来做只小鼹鼠,到地底下啪啦 啪啦钻一钻,猜猜会碰到谁?(谁愿意来当小鼹鼠?)2、我们来帮他说一说:啪啦 啪啦,嘭!(幼儿拿出实物)3、小鼹鼠啪 啦 啪 啦 找自己的新家,没想到能碰到这么多长在地底下的好吃的东西。(四)鼹鼠和他的好朋友啪啦 啪啦嘭!1、小鼹鼠又继续往前啪啦 啪啦,突然,他听到对面也有啪啦啪啦的声音,是谁也在挖山洞呢?(幼儿自由回答)2、噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?(幼儿:你好,你好)3、师:故事说了一半,现在小朋友们知道啪啦 啪啦嘭 是什么声音了么吗?(啪啦 啪啦是挖洞的声音,嘭 是撞到东西的声音)4、小鼹鼠继续找家。最后,他终于找到了自己的新家。三、议一议:小

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