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文档简介
小结与思考 2 1 如图 由两个边长分别为a b c的直角三角形和一个两条直角边都是c的直角三角形拼成一个新的图形 试用不同的方法计算这个图形的面积 你会发现什么 创设情境 想一想 2 由四个边长分别为a b c的直角三角形拼成一个新的图形 试用两种不同的方法计算这个图形的面积 并说说你发现了什么 想一想 运用以上方法 本章获得了哪些公式 通过图形面积的计算 可以直观地理解有关公式 但公式中的字母不仅可以表示正数 也可以表示0或负数 例1 求图中阴影部分的面积 例题精讲 例2 已知两个正方形的边长之和为20cm 它们的面积之差为40cm2 求这两个正方形的边长 课本81页第18题 从一块直径为 a b 的圆形钢板上截出直径分别为a和b的两个圆 求出剩余钢板的面积 例3 1 计算下列各组算式 并观察它们的共同特点 2 从以上过程中 你发现了什么 请用字母表示这一规律 并说明它的正确性 63 64 143 144 6399 6400 观察下面各式规律 如图 试把梯形分割成三角形 在通过面积计算推出梯形面积公式 a b c d 梯形的上底为a 上底为b 高为h 应用与拓展 中考链接 这节课 我
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