《图形的变化》教学案例_第1页
《图形的变化》教学案例_第2页
《图形的变化》教学案例_第3页
《图形的变化》教学案例_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

图形的变化（一）教学案例滨海县八巨初级中学 姜飞翔 刘荣 224542教学内容：苏科版七年级数学（上册）第三章第二节图形的变化（一）教学目标：1、通过动手试验了解平面图形如何通过旋转变化成立体图形，了解点动成线、线动成面的原理。2、了解复杂的图形如何由简单的图形构成的。教学重点：平面图形通过旋转而形成立体图形，简单图形拼成复杂的图形。教学难点：渗透转化思想，培养空间想象能力。教学过程：一、创设情境情境一：长方形纸绕它的一条边旋转1周； 直角三角尺绕它的一条直角边旋转1周； 一枚硬币在桌面上竖直快速旋转；它们分别形成怎样的几何体呢？ 情境二：能把一张纸片沿一条直线剪去，然后能组成梯形、三角形、平行四边形吗？二、揭题亮标三、活动探究 自学课本P82做一做，完成下列活动。活动一：（1）旋转下列图形。（2）点、线、面的互动关系。活动二：（1）两块相同的直角三角板的相等的边拼在一起，能拼出几种不同的平面图形？说出图形名称。等腰三角形 平行四边形 等腰三角形 长方形 筝形 平行边形复杂图形是由简单的图形复合而成。（2）下图沿点划线折叠后形成怎样的图形？请试着画出来。（1） （2） （3）（3）下图是由图“回”向右平移而成，将图沿虚线剪开。a.怎样改变这两部分图形的位置就能得到图，你还能得到什么样的图案；b.画出图（1）虚线下半部向右平移动4格后所得到的图形。(1)(2)活动三：议一议，你能说出下面的图案是怎样形成的吗？强调：图形变化的方法有：平移、旋转、翻折。四、范例研讨例1：右图中，旋转1周得到左图立体图形的为（ ）A B C D12212例2：如果把下列直角三角形和直角梯形相等的边拼在一起，可以拼出几个不同的平面图形？五、巩固练习1、如图，O为三角形一边上的一点，将三角形绕点O在平面内快速旋转，你会看到什么现象？2、你能说出下面的图案是怎样形成的吗？六、目标检测1、 将半圆绕它的直径旋转一周形成的几何体是（ ）。A、圆柱 B、圆锥 C、球 D、正方体2、 左图中的图形绕虚线旋转一周，可得到的几何体是（ ）。BAC3、 如图，ABC为直角三角形，画出以水平直线为轴旋转一周所得到的几何体。 4、小明同学为班级学习园地设计了报刊图案，并用文字说明了图案的含义（如图（1），请你用最基本的几何图形（如直线、射线、线段、角、三角形、四边形、多边形、圆、圆孤等）中的若干个，为环保专栏在图（2）方框中设计一个报头图案，并在简要说明图案的含义。七、课堂小结本节课和同学们一起学习了图形的变化第一节课，通过活动探究、动手试验，同学们了解了平面图形怎样通过旋转变化成
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论