三年级语文园地六之积累_第1页
三年级语文园地六之积累_第2页
三年级语文园地六之积累_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级语文（上册）导学案课题：语文园地六 主备人：吕淑兰 授课时间： 班级： 授课教师： 本课共需 4课时，总第 课时课题我的发现、日积月累教学目标1、了解不同词在不同语言环境中的不同意义，认识到词的意义常常要结合语言环境来理解。2、积累名诗、名句。3、积累词语，发现其中的规律。感受祖国语言文字的丰富。重点难点关键：积累“aabb”、“又又”、“不不”三组类型的词语学习在不同语言环境中区别相同字的不同意义教学法学 法步骤师生双边活动二次设计一、谈话导入“我的发现”1、师：同学们，前面两堂课，我们充分领略了祖国山河壮美、物产丰富，也感受了祖国语言的丰富多彩。这一堂课，我们又将深入地感受汉语的神奇魅力。2、出示两组句子，请学生自由读文中两组句子，注意句子中加点的字。 海水有深有浅。 夜深了，老师还在工作。 他收到远方同学的一封信。 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。3、读了这两组句子，你有什么发现？4、学生讨论交流，发现同一个字在不同的句子里意思不同。5、引导学生查字典，了解“深”和“封”的多义。海水有深有浅。深与“浅”的意思相反。夜深了，老师还在工作。深久，时间长。他收到远方同学的一封信。封封起来的或用来 封东西的纸袋、纸包。密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。封密闭。6、拓展延伸“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思？你能像课文里一样，也举个例子来说吗？（完成语文课堂作业本45页第4题：选择带点的词义，填序号。及时运用所学知识解决实际问题。）7、祖国的语言确实神奇，同样的字词，在不同的句子环境中，意思却会有所不同。你还能举出其它的字吗？二、研究构词“日积月累”（一）读读记记导语：在我们的语言里，相同的字词在特定的句子中，意义不同。相同的词语结构，也可以演化出不同意思的词语。1、出示词语，师问：你又发现了什么？严严实实又松又软不慌不忙 来来往往又香又脆不紧不慢 舒舒服服 又唱又跳 不知不觉确确实实 又说又笑 不闻不问2、引导得出词语结构为： aabb abac3、指名、齐读词语4、这种结构的词语，你还能说一些吗？5、照样子填空： 例：五 湖 四 海（）上（）下 （）心（）意 （）心（）意 （）颜（）色 （）荤（）素 （）言（）语 （）零（）落 （）清（）白（二）、读读背背1、请同学们借助拼音自由读读列出的诗句。2、谁能试着读诗句？（指名读。集体齐读。）3、结合查字典，请学生试着说说诗句的大概意思。4、学生自由地背一背诗句，同桌相互背诵。5、指名背诵、小组背诵、集体背。6、哪个聪明的同
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论