语文人教版六年级下册《各具特色的民居》教学设计

8.各具特色的民居教学目标1、读读记记“骚扰、偏僻、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇山峻岭”等词语。2、默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。3、学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。教学重难点了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。课时安排 1课时教学准备 关于各地民居的课件。教学过程一、导入：1、欣赏一组民居图片。2、谈话导入：刚才我们一起欣赏了一些地方的民居图片，（板书：民居）这些民居给你留下了怎样的印象？你能用一个词形容一下吗？（随机板书：各具特色。齐读课题，再次用你们的声音告诉老师这是什么样的民居？）（重读“特色”）今天，我们就来认识其中的两个。3、板书课题：客家民居 傣家竹楼二、检查预习课前同学们已经预习了课文，老师来检查一下大家的学习成果。课件出示：生词和重点句子。（闽西南 粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处 勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕 多起竹楼,傍水而居 树满寨,花满园）自由读。抽生读。（随机正音）齐读。三、学习课文字词大家预习得不错，那对课文的理解又如何呢？我们来看课文前面的导语中给我们提出了哪些问题，谁来读？（一生读）几个问题？哪两个问题？（一生说）（一）感受民居特色1、接下来，我们跟随作者的笔触走进客家民居和傣家竹楼。现在老师把全班分为两个大组，分别研读客家民居和傣家竹楼。请同学们根据老师出示的表格来了解客家民居和傣家竹楼的特点。课件出示：老师引路客家民居傣家竹楼位置作用材料结构文化特征请同学们边读边思考，并用笔在书上留下自己思考的痕迹，对照表格画出相关的句子，并做批注。2、汇报交流（1）客家民居的特点位置闽西南、粤东北的崇山峻岭中（随机理解“闽”和“粤”的意思） 作用防备盗匪骚扰和当地人排挤（为此客家人建造了营垒式住宅）材料在土中掺石灰，以竹片、木条作筋骨结构大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列；（随机出示八卦图）楼内房间大小一模一样每户分到底层至高层各一间。文化特征吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助（2）傣家竹楼的特点位置 藏在竹林，傍水而居作用 地处亚热带，气温高，竹楼有利于防热和湿气。材料 竹子、木头 茅草结构 呈正方形，分上下两层，由24根柱子支撑。结构简单，宽敞通风，别致美观。文化特征 团结友好 吉祥平安 家道兴旺总结：通过刚才的学习，我们可以看出无论客家民居还是傣家竹楼，都是人们根据当地的地理环境和气候特点，因地制宜而建造的，可见他们的勤劳与智慧。4、总结：古人说：“宁可食无肉，不可居无竹”。从这个意义上说，生活在云南西双版纳地区的傣族人算得上是最最幸福的人，他们常年居住在“竹”楼里，那一幢幢造型独特的竹楼，掩映在茂林修竹织成的绿色帷幕中，可谓“绿色之家”。（板书）而客家民居无愧是“世界民居奇葩”（板书），它像地下冒出来的“蘑菇”，如同自天而降的“飞碟”。宏伟壮观的外形令人肃然起敬。傣家人和客家人世代相传，和睦相处、团结友好、勤俭持家的民风更给我们留下了深刻的印象。（二）体会说明方法1、接下来，我们学习作者是运用什么方法来描写客家民居和傣家竹楼的特点的？请同学们结合文中的语句举例说明，并说说这样写的好处。2、汇报交流。列数字：“夯筑起墙厚1米、高15米以上的土楼。”大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史显示了传统建筑文化的魅力。（具体地写出了圆形围屋的高大坚固）打比方：“它们大多为三至六层楼，一百至二百间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。”（生动形象地说明圆形围屋外观和整体布局）在闽西南这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。（生动形象地写出了客家民居在世界民居中的地位）举例子：“比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望”（真实地表现了客家人在治家方面体现出的文化特征）四、课外拓展资料展示（1）同学们的自学效果显著，说明大家的学习热情很高，请同学们结合课前收集到的资料以小导游或民居的身份，向大家介绍一种你喜欢的民居。 先给大家一点儿时间小组交流一下。（2）学生交流（3）抽生展示五、布置作业我们的祖国幅员辽阔，富