高三英语高考考前辅导课件.ppt

2008届高三英语考前指导 宋前虎 1 2008年考纲解读2 2008年考纲指导思想3 2008年考题预测4 高考英语试题应试技巧5 考前准备及心理调试 2008年普通高等学校招生全国统一考试 江苏卷 说明英语科 命题指导思想 要点 普通高校招生全国统 考试是由合格的高中毕业生和具有同等学历的考生参加的选拔性考试 具有较高的信度 效度 必要的区分度和适当的难度 有利于高校选拔人才 有利于中学实施素质教育 有利于推进基础教育课程改革 教育部2003年颁布的 普通高中英语课程标准 试验 的总体目标和分项目标 2008年 普通高等学校招生全国统一考试 英语科 考试大纲 江苏省实施 英语课程标准 的实际 考试内容及要求 要点 语言知识运用语法知识掌握3500个单词和400 500个习惯用语或固定搭配语言能力1 听力2 阅读3 书面表达 考试形式及试卷结构 要点 考试形式 120分钟 120分试卷难易比例 试卷包括容易题 中等题和难题 其中以中等题为主 试卷结构 题型 分值 时间分布 2007年高考 新课程标准 英语考试大纲 命题指导思想1 命题以 普通高中英语课程标准 实验 和 2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准英语科考试大纲 待发 为依据 2 测试考生的英语语言知识 语言技能和综合语言运用能力 侧重对综合语言运用能力的考查 尤其是对运用英语获取信息 处理信息 分析问题和解决实际问题的能力的考查 3 重视语言的综合性与语境化因素 把语言知识放在各种实际的语境中考查 注重问题的真实性 情境性和应用性 对说的技能的考查坚持积极试验 分步实施的原则 4 体现对考生文化意识 情感态度等人文素养的考查 5 使学生能够展示个性发展和思维的多样性与开放性 6 试题应有较高的信度 效度和必要的区分度 难度系数在0 55 0 60之间 考试能力要求根据课程标准的规定 考生应在英语语言知识 语言技能 情感态度 学习策略和文化意识五个方面达到相应水平要求 1 语言知识 1 语音要求考生理解和运用常见语音项目 了解主要英语国家的英语语音差异 2 语法要求考生理解语法形式的表意功能 并能正确运用 对较复杂的语言现象有一定的归纳和分析的能力 3 功能要求考生掌握常用的功能项目 在语境中恰当地理解和表达 4 话题要求考生熟悉有关我国一般社会生活的话题 并了解英语国家有关日常生活习惯的话题 5 词汇要求考生能使用约3500个单词和400 500个习惯用语或固定搭配 运用这些词语进行理解和表达 2 语言技能1 听要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白 考生应能 1 获取具体的 事实性信息 2 理解主旨和要义 3 对所听到内容的背景 说话者之间的关系进行简单的推断 4 理解说话者的意图 观点或态度 2 说要求考生根据要求进行口头表达 考生应能 1 用恰当的语调 语气和节奏表达个人意图和情感 2 对一般的询问和要求做出恰当的反应 3 根据熟悉的话题 稍做准备后 有条理地进行简短演讲 4 就一般性话题进行讨论 5 根据话题要求与人交流 合作 共同完成任务 3 读要求考生读懂一般性话题的简短文字材料 例如公告 说明 广告以及书 报 杂志中的简短文章 考生应能 1 理解主旨大意 2 寻读具体信息 3 识别不同文体特征 4 根据上下文提供的语境推测生词词义 5 作出简单的判断和推理 6 理解文段的基本逻辑结构 7 理解作者的意图和态度 8 理解文段的文化信息 4 写要求考生根据题示进行书面表达 例如根据所读文章进行转述或写摘要 根据文字或图表信息写短文或报告 根据提示叙述事情 表达观点和态度等 考生的表达应该 1 内容清楚 连贯 2 结构完整 3 逻辑性强 4 主题突出 5 用词及文体恰当 3 情感态度 要求考生能理解英语语言隐含的情感 态度和价值观 并用英语恰当地表达自己的情感 态度和价值观 4 学习策略 要求借助联想建立相关知识之间的联系 利用推理和归纳等逻辑手段分析和解决问题 总结所接触语言材料中的语言规律并加以应用 在听和读的过程中 借助情景和上下文猜测词义或推测段落大意 5 文化意识 要求考生了解常用英语语言与英语国家文化的关系 了解英语国家最突出的文化特色 对英语和英语国家的人民及其文化传统有客观和公平的认识 通过中外文化对比 加深对中国文化的理解 考试范围 按 普通高中英语课程标准 实验 规定的八级要求命题 语言知识的考查内容参见 普通高中英语课程标准 实验 附录 高中英语课程标准八级要求 语言知识 词汇 1 运用词汇理解和表达不同的功能 意图和态度等 2 运用词汇描述比较复杂的事物 行为和特征 说明概念等 3 学会使用3500个单词和400 500个习惯用语或固定搭配 语言知识 语法 1 进一步掌握描述时间 地点 方位的表达方式 2 进一步理解 掌握比较人 物体及事物的表达方式 3 使用适当的语言形式进行描述和表达观点 态度 情感等 4 学习 掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息 语言知识 功能 1 在更广的语境中恰当理解和表达问候 告别 感谢 介绍等交际功能 2 在日常人际交往中有效地使用得体的语言进行表达 如发表意见 进行判断 责备 投诉等 3 灵活运用已经学过的常用功能项目 进一步学习并掌握新的语言功能项目 4 在实际生活中较熟练地实现信息沟通的目的 语言知识 话题 1 熟悉个人 家庭和社会交往等方面的话题 2 进一步熟悉有关日常生活 兴趣爱好 风俗习惯 科学文化等方面的话题 3 熟悉我国一般社会生活的话题 职业 节日 风俗 社交礼仪等 4 了解有关英语国家日常生活习惯的话题 语言技能 听 1 能识别不同语气所表达的不同态度 2 能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点 3 能抓住简单语段中的观点 4 能基本听懂广播 电视英语新闻的主题或大意 5 能听懂委婉的建议 劝告等 语言技能 读 1 能理解阅读材料中不同的观点和态度 2 能识别不同文体的特征 3 能通过分析句子结构理解难句和长句 4 能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品 5 能根据学习任务的请要从电子读物或网络中获取信息并进行加工处理 6 除教材外 课外阅读量应累计达到36万词以上 语言技能 写 1 能写出连贯且结构完整的短文 叙述事情或表达观点和态度 2 能根据课文写摘要 3 能在写作中做到文体规范 语句通顺 4 能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告 高考题难在哪里 基础扎实 词汇 语法 技能熟练 听说读写 知识面广 我国和世界的政治 经济 科技等生活文化知识 运用灵活 捕捉信息 分析推理 归纳概括 重组表达等 人文素养好 whoischrispaine 2002 a acomputerengineer b abookseller c awriter w iliketoreadchrispaine m sodoi ihearhewritesonhiscomputer andhisnewbookwillcomeoutnextweek w great i vegottogetoneassoonasit sout 听力题难题例 whenisthemancheckingin 2002 a fridayb thursday c tuesday w goodmorning canihelpyou m yes i dlikeadoubleroom w howmanynightsdoyouplantostaywithus m three i llbecheckingoutfridaymorning 单项选择题难题例 1 mostanimalshavelittleconnectionwith animalsof differentkindunlesstheykillthemforfood 2000 a the ab 不填 a c the thed 不填 the 2 themanagersdiscussedtheplanthattheywouldliketosee thenextyear 2000 a carriedout b carryingoutc carryoutd tocarryout 3 wedidn tplanourartexhibitionlikethatbutit verywell 2001 a workedout b triedoutc wentond carriedon isjohncomingbytrain heshould buthe not helikesdrivinghiscar 2002 a mustb canc needd may i mtakingmydrivingtesttomorrow 2002 a cheersb goodluckc comeond congratulations 完形填空难题例 完形填空测量学生在阅读过程中对语篇的理解能力需要综合的知识面 我国和世界的政治 经济 科技等生活文化知识 需要丰富的词汇知识和运用词汇理解的能力 完形填空的选用语篇类型 记叙文说明文议论文混合类型情节链意义 观点链语言结构链 阅读理解能力主要从七个方面反映到所设计的试题上 1 对文章的话题的了解 2 对文章的主旨要义的把握 3 熟悉文章的细节 4 明了文章的结构 5 理解作者的意图 观点和态度 6 根据上下文猜测词义 语义 7 逻辑推理 判断 阅读难题例 阅读理解题的干扰项的设置具有一定的迷惑性 起干扰作用 它不仅能检测出考生理解 概括 推断等逻辑思维的精确性 深刻性 而且对考生个性心理品质也是一种检验 干扰项的干扰性一般在如下五个方面 1 脱离原文 2 以偏概全 3 扩缩范围 4 偷换概念 5 正误并存 书面表达新题型 2007年山东卷广东卷湖南卷等省市前几年北京 上海 江苏等省市 任务型阅读 写的目标八级 1 能根据所读文章进行转述或写摘要 2 能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告 3 能写出语义连贯且结构完整的短文 叙述事情或表达观点和态度 4 能在写作中做到文体规范 语句通顺 题目要求请认真阅读下列短文 并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入最恰当的单词 请认真阅读下列短文 并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入最恰当的单词 注意 每空格1个单词 不得用文章中的单词 请认真阅读下列短文 并根据所读内容在文章后图表中的空格里填入最恰当的单词 注意 每空不超过6个单词 文章后图表形式流程图表格 合1 分2 蜘蛛图 词汇学习和复习内容 1 词义 词性 词形变化2 多义词 不同搭配 3 须与其他词辨析的词4 易用错的词5 搭配 动词 形容词 介词等 6 关联词7 构词8 拼写 词汇学习的层次 1 记忆1 词汇语境意义2 词汇语法意义2 辨析3 运用 练习形式 1 听写 词 句 文 2 完成句子3 造句4 完形填空5 翻译6 任务型阅读7 作文 写作试题变化趋势 试题内容1 内容贴近现实生活 贴近学生生活实际 2 体现地方特色 试题形式1 多样化2 读写结合 输入输出 理解概括重组 3 议论成分增加试题提示1 给了学生更大的表达空间 2 要求学生去思考和审题 写作训练要求建议 夯实词汇基础强化基本句型加强关联词的应用练习从而学会 使用较高级的词汇使用较丰富的句式使用恰当的关联词 写作训练方法建议 形式文体 训练多样 听写结合读写结合限时作文自评 互评与面评相结合 严格要求 规范操作 经典背诵 了解评分标准 内容要点 应用词汇和语法结构的数量和准确性 上下文的连贯性及语言的得体性 拼写和标点符号是语言准确性的一个方面 会影响交际 书写较差 会影响交际 分成五档 5分一档 模块举例 模块一 teenageexperiencesschoollifegrowingpainslookinggood feelinggood模块二 makingdiscoveriestalesoftheunexplainedwishyouwerehereamazingpeople 模块三 broadeninghorizonstheworldofoursenseslanguagebacktothepast模块四 modernlifeadvertisingsportingeventstomorrow sworld 模块五 balanceandharmonygettingalongwithotherstheenvironmentscienceversusnature模块六 makingabetterworldlaughterisgoodforyouwhatishappinesstoyou understandingeachotherhelpingpeoplearoundtheworld 模块七 improvingourliveslivingwithtechnologyfitforlifetheworldonlinepublictransport模块八 appreciatingliteratureandartthewrittenworldtheuniversallanguagetheworldofcoloursandlightfilmsandfilmevents 模块九 communicatingwithotherculturesothercountries othercultureswitnessingtimethemeaningofcolourbehindbeliefs模块十 understandingsocietybuildingthefuturepeopleonthemoveprotectingourselveslawandorder 模块十一 测验后该做什么 知识 词汇 语法等 补缺技能 听 读 写 熟练提高综合运用能力答题规范改进方面答题时间了解评分标准收集典型错题与老师交谈复习策略和方法的调整 时间信息 答题参考时间听力20分钟单项选择10分钟 15 0 7完形填空20分钟 20 1阅读理解30分钟 15 2任务型阅读15分钟写作25分钟 考前复习要点 在临近高考的时间里 同学们应一如既往的坚持以练为主 以使用英语为主 切不可在钻研语法细节上花太多时间 1 听力天天练 态度要认真 全身心投入 做过的听力题可重复使用 使自己更好地熟悉英语句型 增强语感 加强对英语的敏感度 提高听力的得分率 2 练一般题 忌偏题怪题 不要过于迷信后期的模拟题 不管什么题拿起来就做 其实这样忽略了自身的实际 无论成绩高低 都需要量体裁衣 对习题要精选 越是临近高考 越要做中档题或基础题 提高准确率 提高自信心 3 每天至少接触四篇阅读 阅读理解在试卷中比重最大 而且阅读能力的提高直接影响其它题型 如完型填空 短文改错等 的发挥 所以同学们应始终以阅读为重点 以提高阅读能力为主线 每日坚持定会提高阅读的准确率 4 每日八句练写作 对于中等英语水平的同学 应重点练好简单句 用好常用词 而能力较强的同学应着重写一些复杂语法和高级词汇构成的句子 以提高作文的表达档次 背诵一些动宾词组和常用句型 精美原文或是写作范文 文章宜短小精悍 语言地道 坚持每日大声朗读和背诵 头脑中储存了十几篇或几十篇文章 写作时就不会因头脑空空而发愁了 背诵不仅能提高同学们的写作能力 也能帮助考生形成语感 对单项填空和完型填空都有很大的带动作用 所以在最后的几天里切不可不读不背 扫除阅读障碍是关键 各题型时间分配 参考 每位考生应根据自己的具体情况匀出五分钟填涂答题卡和五分钟检查答题情况的时间 听力 要抓住要素 1 语速特点 听力部分的朗读速度约为每分钟42 45个单词 低于或相当于高中英语教学大纲中规定的语速 2 语音特点 在高考英语的考试说明中 并没有对听力部分的语音做出任何规定 这两年高考英语听力试题一般都是美音 但是语言学习一定要体现出其真实性 交际性和实用性 所以 以后的听力部分肯定也会出现英音 澳大利亚式英语发音 甚至还会有背景音 3 内容特点 来源于生活 体现生活 和我们日常生活有密切联系 具体涉及到的话题有 问路 购物 助人 询问时间 问候 新闻 约会 打电话等等 话题的内容基本上都是在教学大纲规定的高中生英语知识与能力要求的范围内 听力考试部分的特点 答题前 一定要有足够的时间去阅读试题 在进行听力测试前 最好不要做其它题目 读好试题是听力测试成功的一半 在听的过程中 要抓住与问题相关的关键词 如but however so nevertheless等 要特别注意情景 说话者的角色和简单的数量关系等 其余主要是细节问题了 答题时 相当一些试题与同义词或反义词的转换有关 如录音中是dear 选择项中可能是expensive或notcheap了 在播放试音部分时 不要力求完全听懂 只要求迅速适应播音者的语音语速即可 在进入考试后 可以说开始的5分钟是最重要的 根据历年经验 考生在前五个听力小题上失分过多 真正的原因在于 这些题只读一遍 考生心神不定 第1个听不清 稍作迟疑 第2个又过去了 因此 最好的办法是 听清一个做一个 不在听不清处纠缠 不求全部拿下 但求能拿下的必须拿下 这样 你就会尽可能多得分 总之 考听力要充分利用听录音前的时间和听各段对话之间的停顿时间速读一遍题目和全部选项 然后边听 边理解 边记录 关键词或数据 边推测 边选择 在听语篇时要抓住要素即人物 事件 时间 地点 以便较好地理解和回忆全 篇 故事 保持良好的心态 切忌因急躁而影响听后面的内容 单项选择 要注意微型语境 该题型将进一步贯彻 语法问题是具体语境中的具体问题 命题原则 近两年的试题在考查语法 词汇和习语时 注意到了知识的覆盖面 综合考查了同学们在一定语境中运用知识的能力 题目绝大部分都有明确的语境设置 几乎没有单纯靠记忆语法规则或词汇知识就能做出选择的试题 而且绝大部分题干都设置有微型语境 同学们除了复习词汇和语法知识之外 还要注意归纳英汉两种文化的差异 熟悉所学的习惯用法 做题时要注意语言的灵活性和得体性 在做选择题时 一定要注意 第一印象 不要轻易改动 遇到不太确定的情况时 要用好 排除法 逆向法 特别是当生词太多或语法不清楚时 在整篇试题中a b c d答案的出现频率几乎均等 完型填空 要注重情节发展的内在联系及词语运用能力 从近几年的高考题型来看 该题型趋向于淡化语法知识 侧重于语境 篇章 讲究整体理解和体现语言运用的考查 而且所选文章特别关注内容情节发展的内在联系及词语运用能力 进一步加强对语义的理解和领悟考核 同学们在答题时务必通读全文 通常情况下一篇完型填空必有几处答案难以确定 在推敲疑点时要紧扣文意情景 从上下文中寻找线索 根据事实进行排队 完型填空的四个选项一般都学过 没有学过的字很少 但是近年来有这样一种情形 就是把短语也算作实意动词出现在选项当中 短语就有可能出现词学过 但是搭配是有新的含义 如果遇到了这种短语不认识的情景 别的选项又明显是错误的时候 我们就选以短语为主要特点的选项 最后要通读一遍 使答案填入后的句子在结构和意思都能上下连贯 阅读理解 重在阅读速度 长句理解 词语推测 阅读理解题的特点是材料的选择强调真实性和体裁的多样化 如旅游 世界杯足球赛 wto 国际化等话题 记叙 说明 议论 应用等文体 测试题有考查细节内容的理解 也有一些考查同学们能否把握作者的整体思路 推断作者的写作意图 或者是依据上下文推断单词或词组在一定语境中的含义等题目 甚至还会有要求推断语篇开始之前或者结束之后可能发生的事 通常你必须明白你所选择的答案是依据文中的那个词或句子而来 阅读时 要充分注意查找关键词和关键句 如果遇到大量生词 只要不影响对整篇文章的理解就跳过去 如要求猜测词义就通过上下文来猜 一定要保持良好的心态 1 细节理解题解题技巧 这类试题考查考生对文中某一细节或重要事实的辨认 理解 因此 考生应该首先阅读短文 特别是广告 说明文等 后面的问题 确定所需查找的细节及事实的范围 然后利用略读手法快速确定文中的出处 并对其进行转换 加工 直至确定最佳答案 2 主旨判断题解题技巧 主旨判断题的范围一般包括 短文标题 主题 大意或段落大意等 做这类题目时 要迅速地剔除文中的细节事实 作者所使用的论据 找到各段的主题句 然后进行归纳 总结和概括 但要注意 概括出来的中心意思一定要能够覆盖全文或整个段落 绝对不可离题太远 太笼统 或者只概括一段或几句话的意思 3 推理判断题解题技巧 推理判断题属于主观性极强的高层次阅读理解题 做这类题目时 要严格依据作者所陈述的细节 事实以及作者的措词 找出能够表露作者思想倾向和感情色彩的词语 然后利用自己已获得的相关知识进行推理判断 从而得出符合逻辑的结论 应注意 当问及作者的看法 意图与态度时 不是在问你作为中国学生的想法 而是作者本人在字里行间所表述的观点 众所周知 从易到难 是我们每个同学应遵循的原则 所以在做阅读理解时 不必拘泥于试卷所呈现的语篇顺序 可以先做广告或新闻报道类的应用文篇目 因为应用文阅读属于信息性阅读 主要目的在于获取某方面的信息 其试题大多数是客观性较强的表层理解题 比较容易直接在文章中找到答案 先做这类试题 能给自己增添信心 为顺利完成后面的试题打下良好的基础 同时 也可以省出时间来回答其他更复杂的问题 接着做人物 故事等类的记叙文 这类篇目中既有客观性较强的表层理解题 也有主观性较强的深层理解题 需要花费较多的时间进行推理 判断 最后 再做科普类的说明文 因为这类篇目中的生词量相对较大 句式也较复杂 需要用更多的时间去完成相关题目 考生的猜词技巧是高考英语 阅读理解题 考查的一个重要方面 教学大纲 和 考试说明 明确要求考生能读懂生词率不超过3 的阅读材料 考生常用的猜词技巧有 1 根据合成 转化 派生等构词法知识猜测词义 2 根据上下文中的同义词 反义词猜测词义 3 利用上下文中的定语 同位语等猜测词义 4 利用作者的解释 注释等猜测词义 5 利用上下文中表示对比关系的词语 如 while but ratherthan farfrom等判断词义 书面表达 审题 列提纲很重要 高考英语作文主要是以文章内容 语言 逻辑 字数等作为评分依据 从阅卷的情况来看 教师们更多地从整体上把握整篇文章 比较侧重语言文字的运用 但这并不意味着同学们要刻意写一些花哨的东西 只要把在课本上出现的 老师讲过的 加上自己课外获得的知识真实地反映出来就可以了 那么 英语写作应注意什么问题呢 首先 要注意审题 考生对写什么 作文内容或要点 怎么写 行文和语言 在头脑里面必须有一个清晰的思路 从阅卷的情况来看 很多考生动笔就写 发现错误后 不得不进行修改 由于不准使用涂改液和胶带 致使卷面多处涂改 严重影响卷面整洁 也影响了考生的实际成绩 其次 考生应该从遣词造句角度多下工夫 从词语上 尽可能运用已经学过的而且比较熟悉的词组 短语或成语 从句式上 力求变换各种句式 如强调句 倒装句 各种从句和固定句型等 长句和短句交错使用 英语和汉语中都有一词多义的现象 写作时同样的意思 考生应该尽可能用多种方法翻译 然后找出一个最佳表达 必须注意的是 考生一定不要片面追求花哨文字 拼凑一些错误百出的英语词句 使自己的成绩大打折扣 只要在确保没有错误的前提下作一些适当发挥即可 例如 1 hecamehereat5p m yesterday 一般 2 hedidnotcomehereuntil5p m yesterday 否定 3 notuntil till5p m didhecomehereyesterday 倒装 4 itwasnotuntil till5p m thathecamehereyesterday 强调句 再次 行文连贯是阅卷教师比较看重的一个方面 为了使文章结构严密 增强说服力和感染力 考生应该在句与句之间 恰当地使用一些过渡性词语 常见的有 列举 forexample forinstance thatistosay补充 besides inaddition moreover对比 ontheotherhand inspiteof原因 becauseof thanksto dueto owingto结果 therefore thus asaresult so结论 toconclude inaword inbrief tosumup转折 however nevertheless yet 另外 考生很容易出现句与句之间不使用连接词的错误 这是英语写作中的大忌 我们一定要牢记使用连接词 例 wearegoodfriendsandweshouldhelpeachother 并列连词 aswearegoodfriends weshouldhelpeachother 从属连词 beinggoodfriends weshouldhelpeachother 非谓语动词 whenhewasyoung hisfatherdiedinthecivilwar buthedidn tloseheart 从属 转折连词 最后 考生应该把写完的作文阅读两遍 认真检查是否有拼写方面的错误 是否有时态 语态方面的错误 是否存在中式英语等等 由于不准使用