人教版2019-2020学年四年级下学期语文学业质量调研测试卷A卷.doc

人教版2019-2020学年四年级下学期语文学业质量调研测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 选择题 (共9题；共23分)1. （4分）读拼音，写汉字。miguytng_2. （5分）读拼音，写词语。我们要多做yn dng _，才能锻炼好shn t_。我们在教室里上z x_夏天，公园里ch shu_清清，ling fng x x_。3. （2分）为下面句中加下划线的词语选择合适的意思，并把序号填在括号里你没钱，没家庭背景 ， 什么都没有。（ ）A . 舞台上或电影、电视剧里的布景。放在后面，衬托前景。B . 对人物、事件起作用的历史情况或现实环境。C . 指背后倚仗的力量。4. （2分）下列4个句子，划线成语使用正确的是（ ） A . 展览馆的大门一开，观众蜂拥而上，鱼贯而入 ， 入场秩序显得极为混乱。B . 曹操军队在赤壁之战中被打得落荒而逃 ， 损失惨重。C . 爷爷整日游手好闲 ， 不是逛逛公园，唱唱曲，就是听听评书，聊聊天，看到他晚年幸福生活真替他感到高兴。D . 父亲原来是个闻所未闻的草根人物，因为一手绝活，竟然一下子成了家喻户晓的明星。5. （2分）下列不是表达友情的诗句是（ ） A . 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B . 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。C . 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。6. （2分）将相和中的主要人物是（ ）。A . 赵王B . 蔺相如C . 廉颇D . 秦王7. （2分）下列诗句中划线的词所指代的人分别是谁？说法有误的一项是（ ） A . 老夫心与游人异，不羡神仙羡少年。（袁枚）B . 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（董大）C . 思君若汶水，浩荡寄南征。（李白）D . 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）8. （2分）下面是孔子的名言，与原句不相符的一项是（ ）。A . 己所不欲，勿施于人。B . 三人行，必有我师焉，择其善者而改之，择其不善者而从之。C . 人无远虑，必有近忧。D . 知之为知之，不知为不知，是知也。9. （2分）下列文字能组成一副对联的是（ ） 生意兴隆通四海 山青水绿春常在 人寿年丰福无边 百福年增世业长A . B . C . D . 二、 现代文阅读 (共2题；共29分)10. （14分）课外阅读。 让孩子自己爬起来孩子跌倒了，趴在地上哭叫着，年轻的母亲似乎无动于衷，板着面孔，用严厉的目光盯着趴在地上的孩子。正巧我路过，上前要扶起那孩子。那母亲果断地说：“不，不，让他自己爬起来！”我仔细一“咀嚼”，始得醒悟：这位年轻的妈妈如此这般，大概是出自对人生的体验吧。人生是一个过程。好像上苍有意为难人，在人生的全过程中，绝无平坦大道可走。坎坷，荆棘，困难，这一切都与人生为伴。人要生存，要发展，就不可避免地要同困难交锋，要与挫折抗争。这是对人的信念、意志与毅力的考验。敢于交锋与抗争者，即使跌倒了，也会爬起来并最终成为命运的主人和事业上的成功者。一个从小娇生惯养、溺爱过度的孩子，长大之后决不会有什么意志力，在困难与挫折面前，容易跌倒；跌倒之后也是很难爬起来的。与此形成鲜明对照的是，那些从小历经“摔打”的人，他们直面人生，深谙（n）人生的底里，虽百折而不回，履艰险而不惊。不过，像这位年轻妈妈那样待孩子的不是很多，而娇惯、溺爱孩子却已成为一种普遍现象，视孩子为“小皇帝”的家庭不胜枚举。许多刚入托儿所（或幼儿园）的三四岁的孩子，食不善用筷，穿不会动手。做父母的有谁不爱自己的子女？需要界定的倒是：什么是爱？怎样才算爱？溺爱不是爱，而是一种害。有些中老年父母意识到这一点了，但已为时过晚。那个跌倒的孩子终于自己爬起来，跑到妈妈近前。妈妈欣喜地笑道：“对，跌倒了爬起来，爬起来往前走。”年轻的母亲，懂得什么是真正的爱！（1）结合短文内容解释词语。 界定：_不胜枚举：_（2）“一个从小娇生惯养、溺爱过度的孩子，长大之后决不会有什么意志力，在困难与挫折面前，容易跌倒；跌倒之后也是很难爬起来的。”文中与之对应的一句话是_，你对这句话的理解是_。 （3）在第1自然段中的“似乎”一词能否去掉？为什么？ （4）概括短文的主要内容。 11. （15分）课外阅读天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳陨落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。”不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了朗朗的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书郎（1）造句灿烂绝伦活力四射（2）“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？（3）“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？三、 书面表达 (共1题；共5分)12. （5分）写作。那一天，_把题目补充完整，再写作