英语人教版四年级下册unit 4 at the farm lets spel.docx

Unit 4 At the farmLets spell 鄂坪乡中心学校 沈小莹一教学目标1知识目标：1).听说读写单词：horse, fork，homework，word map；2).感知并归纳or在单词中的发音规则；3).能够读出符合or发音规则的单词。2. 能力目标：1).能够通过听例词发音,总结or的发音的规律；2).能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆or的发音规则；3).能听录音补全短语、句子。3情感目标、学习策略：（1）培养学生见词能读的能力；（2）培养学生良好的书写习惯。二.教学重难点1.重点：能够感知并归纳or在单词中的发音规则。2.难点：能够根据读音拼写出符合or发音规则的单词。三.教学过程：Step 1. Warm up1.分组。2.Lets do 设计意图：暖场，调动学生积极性，集中注意力。Step 2.Greeting Whats the weather like today?Its sunny and warm.What time is it now?Its 10:20, its time for English class, lets read and write. Are you ready?First please face to me, listen carefully, think and talk with me.设计意图：用二三单元的核心句型打招呼并提出要求.Step 3.Review Play a game: Do you want to pick apples?出示六个单词arm car card ball wall tall复习ar和al发音规律。( 设计意图：通过复习第三单元的字母组合ar 和al的发音来为新知识的学习做铺垫。)Step 4.Presentation1 出示教学目标。1).听说读写单词：horse fork homework world map,感知并归纳or在单词中的发音规则。2).能够读出符合or发音规则的单词。3).能够根据录音写出符合or的单词，补全句子。2.呈现图片，教授单词：homework和 world map板书，学生拼写、记忆单词，总结发音规律(都有字母组合or在w 后，发音/)，带着音标和字母组合学生读，组内读,展示读。给出相关规律单词，学生试读。3. 出示图片，教授单词：horse fork板书，学生拼写、记忆单词，总结发音规律(单词中都有字母组合or，发音/ /)，带着音标和字母组合学生读，组内读，展示读。给出相关规律单词，学生试读。4.听录音跟读。Step 5 Practice.1.组内读卡片上的单词。2. Read, listen and number.出示课本第二部分的单词让学生认真听录音并标出序号。3Look，listen and write.Pay attention to your handwriting.核对答案，描红并写句子（四要素）。Step 6 Summary and homework1 Summary. What have you learned today? Play a game: climb mountains.2. Homework： write down the words for five times. Finish Changjiang exercise book at p48.3.Who is the winner?4. lets chant（预备内容）T:I have a chant for you. 读、听chant，感知chant内容。T:This time，please follow it，师引导生跟着视频一起chant， I like to read the story. The story about the horse. The horse likes to work. He works hard of course.让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。Blac