物质世界的尺度、质量和密度2-2.docx

张崾先镇学校 八 年级 物理 导学案执笔人：连凯 审核人：鲁岳东 时间：2013.09集 体 备 课备注第二章 物质世界的尺度、质量和密度第二节 物质的质量及其测量一、 学习目标1初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算。2.会正确使用托盘天平称质量。3.对常见物体的质量形成较为具体的量级观念。学习重难点1质量的概念、单位、换算及其测量。2托盘天平的正确使用。三、教学流程【自主学习】、质量概念（表示符号： ）： 。讨论： (1)物理学中的质量是指；日常生活中常说的“产品质量”中的质量是指；(2)质量是物体本身的一个基本属性，与物体的 、 和所的变化无关.它是由物体本身决定的.（3）增减物体所含物质的多少就可以改变物体的质量.（4）阅读教材中的科学窗，然后估计日常生活中物体的质量（小组人员对考）、质量的单位及单位换算：3t= Kg 20t= Kg 0.5t= mg 15Kg= g 5g= t 200g= Kg 1.8mg= Kg 30mg= t3、思考并讨论物体的质量与物体的形状、形态和所处空间位置又怎样的关系？并举例说明。二、托盘天平的构造及使用方法（学生分组实验）（1）托盘天平的构造： 。（2）托盘大平的使用方法：放：把天平放在水平台上，游码放在标尺左侧零位；调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度标盘的中央刻度线上，这时天平平衡；称：被测物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡；记：右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量，把被测物体的质量记录下来.称完后把砝码放回盒内，不许用手捏砝码.、测量物体的质量笔 = g 烧杯= g 水= g实验报告提出问题：钢笔、烧杯、水的质量是多少？猜想与假设：估计它们的质量实验仪器：天平、砝码步 骤：（1）将 天平放在水平桌面上，调节天平平衡；（2）将物体放入左盘，向右盘中加砝码（从大到小）；（3）移动游码使天平平衡；（4）记录物体的质量；（5）整理仪器。5、在使用天平时规定托盘是左物右砝所以有物体的质量等于砝码值加游码值，那么一旦托盘里的放反右物左砝则物体的质量如何计算？(小组讨论)6、天平的平衡包括 平衡和 平衡。【反馈检测】 、在下面的横线上填入适当的单位。(1)成年人的质量：70_； (2)一杯水的质量：200_；(3)一头大象的质量：10_； (4)一根火柴的质量：70_。、把边长为3分米的正方体的铁块，在相同的温度下压成长2米、宽0.2米的均匀铁皮，则下列说法中正确的是 （）A铁块的形状、质量和体积都变了B铁块的形状、体积变，质量不变C铁块的形状变，体积和质量不变D铁块的质量变，体积和形状不变、3kg的水结成冰后，冰的质量是_kg，2kg的一瓶罐头带到太空中，其质量为_kg。4、航天员将在地球上质量为1kg的食物带到太空中去，它的质量会 （填“增大”、“减小”或“不变”）5、用天平和烧杯测量盐水质量，若天平平衡时烧杯的质量如图（甲）所示，烧杯和盐水总质量如图（乙）所示请你根据图填表。项目烧杯的质量（克）烧杯和盐水总质量（克）盐水的质量（克）数据6、在调节托盘天平时，首先应将天平放在_；然后将游码移至_，再调节_，使指针指在_。7、使用天平时，砝码要用_夹取，不要用手拿，被测物体的质量不能大于_。8、