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文档简介

人教版三年级下册一个小村庄的故事张家口市宣化区韩家坡小学彭晓春2017.4教学目标：知识目标：会认9个生字，会写13个生字；联系上下文和现实生活，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。能力目标：了解课文主要内容，有感情地朗读课文。情感目标：领会爱护树木，保护环境，维护生态平衡的道理。教学重点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。教学难点：联系生活实际理解本文所蕴藏的深刻道理。教学准备：PPT课件教学过程：（一） 谈话导入播放PPT，展现自己村庄的图片（韩家坡村），谈话导入：今天我们一起走进另一个小村庄，看看这个小村庄发生了怎样的故事。（板书：一个小村庄的故事）（二） 初读课文1 学生自由读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。2 思考：课文讲述了小村庄怎样的故事？（同桌一组讨论）带着问题再读课文。3 画出本文的词语（PPT出示）4 学习词语（三） 整体感悟课文1 学习第1自然段 点名读第一自然段。思考：小村庄原先是什么样子？（郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润）2 学习2-3自然段（齐读）思考：小村庄发生什么变化？（斧头使树木变成了房子，家具，工具，柴烟等等，同时裸露的土地扩大）3 学习4-5自然段（默默地读）思考：小村庄最后怎么了？（消失了）5 文章讲述了小村庄怎样的故事？6 思考：什么原因让小村庄消失的？（四） 主题升华面对这样的惨状，我们应该怎么做来保护自己的村庄，保护自己的家乡呢？特别是我们村，现在正在规划美丽乡村建设，我们小学生应该从点滴出发，保护树木，保护环境，把自己的家乡建设的更加美好。（五） 课堂小结这节课学习，你有什么收获呢？下节课我们继续深入学习本课。（六） 布置作业1 本课词语：每个写5遍2 对学校或你家周围环境（水、空气、噪音、乱砍滥伐等）进行调查，看看我们的环境受到了哪些破坏，我们应该怎么做。（七） 板书设计一个小村庄的故事 房屋洪水 家具斧头 树木 工具 都没有了 柴 。教学反思：通过前面两课的学习，学生的心中已经潜藏着很强的环保意识，小村庄的故事能进一步把这种意识激发出来。但是，本文中含义深刻的句子，与学生的生活体验有一定差距，理解上有
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