三年级数学期中测试质量分析(二套).doc

三年级数学期中测试质量分析(二套)目录：三年级数学期中测试质量分析一三年级数学期中考试后教学反思二- 1 - / 8三年级数学期中测试质量分析一一、考试情况分析本班共16人参加考试，及格13人，及格率81.25%，优秀9人，优秀率56.25%，综合结果75.296，排位第6.二、学情分析以本次考试成绩来看，我班学生人均分、合格率、优秀率与全学区平均成绩有较大差距，总体成绩呈现出了下列一些情况：1. 学生成绩不平衡，出现了很大的差距，有成绩很高的学生，也有成绩很低的学生，甚至部分学生的成绩低得惊人，最高分与最低分之差也是一个及格成绩甚至优秀成绩，比如，最高分97.5，最低分9，相差88.5分.这反映出了学困生面还是很大，部分学生属于学习纪律习惯等方面的多差生.学困生的成绩极低影响了平均分的提高.2. 学困生面较大，3名学生不及格，其中有两名分数相当低，一名9分，一名26分.三、试题分析本次命题共六大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析:第一题：填一填.（共27分)共8道小题，得分大多都在二十分左右，得分率93%.出错率最高的是第7小题，填表格，填出商的位数、估算结果、准确值.其次是第1小题，辨别方向，本来这道题目非常简单，但是由于学生审题不仔细，题目给出的是小明下午放学回家迎着太阳，好多人由于审题不细心做错.第二题：判一判.（5分）共5道小题，这道题目属于比较简单的一类，得分情况较好. 第三题：选一选.（10分）本道题有5道小题，有考察方位、除法、乘法、比较大小，题型全面.本道题目有95%的学生全对，个别学生做错最后一道比较大小题，更有学生选择题还空着交卷的.第四题：细心计算.（30分）本题有四道题，直接写出得数、估算、竖式计算、脱式计算.其中出错最多的是脱式计算，其他题目不同程度都有出错，此道计算题有出错主要是由于学生审题不扎实，基础较差，不知道四则混合运算的计算顺序，计算时不细心，当然还有就是平时训练不足.第五题：动手操作.（8分）本道大题有两道题目，一道是计算连线，另一道是根据描述在地图上标出方位，得分率较高，此题考查第一章和第四章.题目考查合理，难度适中.第六题：解决问题.（20分）本题共5道题，每道题目4分.应用题重在分析理解题意，好多学生主要问题是对题目分析不透彻，导致列错算式，还有的算式列正确，结果算错的.其中出错率自高的是第2道题“新兴小区一栋楼有16层，共三个单元，每个单元住2户，一共住多少户？”此道题目有30%的学生做错，理解不了题意，好多学生忽略了3个单元. 四、存在问题分析测试结束后，我本人进行了测试质量分析，深入地进行了分析，查找了问题与差距，分析了原因，提出了改进措施，主要存在以下问题：1.对学情认识不足.对学生的学情掌握不准确，目标性不强，只满足于该教的教了，至于哪个学生掌握的怎么样，哪个学生的成绩能达到怎样的水平，哪个学生要求达到怎样的水平，自己心中没有数，导致一些学生的成绩不高.2.对教情掌握不够.一是教学不适应，对本班学生的知识水平、层次、心理状态不甚了解，没有针对性了解学生本身实际情况.3.对小学课程标准把握不准，对小学知识体系认识不清，教不得法.数学教学就题教题、不联系生活、不归纳总结，学生不能活学活用，致使成绩底下.4.知识点有疏漏，课堂有欠帐.缺乏对教材的处理、拓展、延伸及直观性教学.5.学困生面广，转化不力.这是成绩低下的一个重要原因所在.6对学生要求不严，管理松散.五、今后的改进措施1.认真备写教案、重作业设计、提课堂效率.教案的备写避虚就实，每节课要写清有几个知识点，如何突破难点，抓住关键，设计好作业习题，要让学生在课堂把知识掌握.2.加强过程管理，备好课，上好课，做好教后反思，针对学困生制定相应的教学计划，一步步提升成绩.3.积极与家长进行经常性的、有一定实效的沟通，努力站在家长的角度，以平等的姿态与家长共同探讨让其孩子成功的方式方法. 4.培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯.做到拿到题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习分析、解答.解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做. 5.对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆. 6.培养学生对题目的分析能力.特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析. 7.在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样进行计算专项练习. 8.加强对学生的管理及要求. 9.进一步做好防差转差工作，防止两极分化的现象.我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能达到最基本的要求，这还需要我们付出更多的爱心和耐心.6 / 8三年级数学期中考试后教学反思二本次考试主要检查了学生半学期来对基本知识学习、掌握的情况，也是检验学生分析问题和解决问题的能力，当然更是检查教师教学是否面向全体，是否提高学生的整体水平.以此达到查漏补缺，不断改进教学方法，提高教学质量的目的.通过本次考试，经过反思自己平时的教学，我认为今后教学主要从以下几方面着手： 第一，要激发学生的学习数学的兴趣，提高学好数学的信心. 在平日的教学中，要创造性使用教材，为学生创设了一些现实的情境，使教学内容更贴近学生的生活.让学生乐于学习.第二，培养学生良好的解题习惯.减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象.对于一些概念性的题目，老师平时要讲透，练习的形式要多样化.要培养学生仔细审题、细心做题、做好检查的良好习惯，引导学生全面细致地分析题意.第三，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，进行透彻地评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢.同时要多做一些与生活有联系的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力.第四，确实做好补