人教版六年级英语上册第五单元partB.doc

人教版六年级英语上册Unit5：What would you like? Part B姓名：李呈柱单位：田桥小学姓名：李呈柱单位：田桥小学联系方式箱：课题：Unit5：What would you like? Part B课型：听说练习课授课时间：2012年12月5日，星期三，第2节Unit5：What would you like? Part B一、教学目标1、知识技能目标能听、说、认读单词plate, fork, knife, spoon chopsticks等。能听懂指示语，并按指令做出对应的肢体动作。2、过程方法目标、通过实物教学生餐具名称，学生乐意接受。通过老师发指令，学生做肢体动作，增强学生学习兴趣。通过“速记”游戏，训练学生的速记能力。3、其它目标学生通过做肢体动作，提高了英语能力，体现了在做中用的教学思想。通过游戏，增强课堂气氛。二、教学内容本课是第五单元Part B部分，主要是能够听懂，并发出传递与使用餐具的一些指令。三、学情分析学生在谈论饮食方面内容时，兴趣浓厚，参与度高，教师发出指令，学生做动作，让学生在情景中运用所学知识，并且了解中西方饮食文化的一些知识。四、教学重、难点能够正确听、说、认读五个单词，能在生活中运用所学知识。五、主要教学步骤I、 warmupThe teacher plays the tape, enjoy a song “work and play” The teacher says the words and the Ss spell（设计意图：通过歌曲活跃气氛，拼读单词为以后学习作准备）II、PreviewThe teacher says “whats for dinner?” we can use fork/knife/chopsticks/spoon to have it. Please pass/give me theThe Ss pass the things to the teacher.（设计意图：通过教师发指令，让学生整体感知，同时让学生训练词汇）III、Presentation1、The teacher does the actions about having dinner, learn the words spoon/rice/chopsticks/fork/knife and so on.（设计意图：用肢体语言带动学生学习单词，简单、高效）2、Say use the spoon/chopsticks, cut with the knife. The Ss do the actions.Say show/give/Pass me a spoon/the chopsticks/the fork.The Ss do the actions with the cards.（设计意图：让学生通过做动作来帮助他们理解，掌握英语指令，训练学生英语思维）3、The teacher puts some things on the teachers desk. Let the Ss close their eyes. The teacher says：“one, two, three”while taking away a thing quickly.The Ss open their eyes. The teacher asks：“whats missing？”The Ss answer.（设计意图：通过“速记”游戏，训练学生速记能力，提高学生积极性，激发兴趣，活跃课堂气氛）4、The teacher plays the tape“Lets learn”The Ss listen and read after the tape. Act out the dialogue.（设计意图：提高学生听力水平，检查学生掌握情况）、Consolidation1、Listen to the tape“Lets do”The Ss sing. Give me a spoon.2、完成活动手册中相应练习。（设计意图：对课堂活动进行深化，巩固）教学反思：本节课主要通过听、说、读认识掌握餐具名称，并通过指示语，让学生按照指示作出相应的动作，本节课有以下特点：1、通过活跃课堂的歌曲入手，调动学生积极性。通过一系列指令，让学生整体感知课堂。2、教师设计用餐情境，让学生进入情境之中，再发出一系列英语指令，学生容易接受，乐于接受，训练了学生的思维能力，提高了学生参与课堂的积极性。