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15.3串联和并联导学案学习目标：1、通过探究实验会连接串联电路和并联电路。2、知道串联电路和并联电路连接的特点。3、学习根据电路图连实物图，和根据实物图画电路图。学习重难点：重点：了解串联电路和并联电路的特点； 难点：连接并联电路。 学习过程：一、复习导入：通过上节的学习，我们知道了电流产生的原因和电路的基本组成，并学会了连接最简单的电路，你能说出连接电路时需要注意什么？画电路图时又应注意什么？本节我们对电路进一步深入研究二、实验探究X Kb1 .C om（一）串联和并联活动一：你会连接电路让两个小灯泡发光吗？有一个电源和两个灯泡，一个开关，几段导线，要使两个灯泡同时发光，实验思考并讨论有几种连接方法？画出你所连接电路的电路图 连法： 我的收获：1、电路的两种连接方式：_电路和_电路。把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做 ，把电路元件并列连接起来的电路叫做 。 2、并联电路中用电器共用部分电路称为_，单独使用部分电路称为_ 。小试牛刀：小组交流找出教材15.3-2左边实物图中的干路部分和支路部分 （二）探究串、并联电路的特点：小组合作注意：任何情况下都不允许不经过用电器而把电源的两端直接连在一起。 连接电路前，开关一定要断开。活动二：按照课本图（15.3-1）连成串联电路，按照下列步骤进行观察：（1）观察所连接电路电流的路径有_条；（2）将开关闭合，两只灯泡 ，开关断开，两只灯泡 ，改变开关所在的位置，开关的控制作用是否改变？ 。（3）在刚才所连接的电路中，若拧下其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？ 。这说明串联电路中各用电器是否相互影响？ 。活动三：按照课本图（15.3-2）连成并联电路，按照下列步骤进行观察利用桌子上的器材连接一个并联电路，要求只用一个开关控制两个灯泡。（1）观察所连接电路电流的路径有_ 条；（2）闭合干路开关，两个灯泡同时 ，断开开关，两个灯泡同时 。说明干路开关控制 。（3）拧下一个灯泡后另一个灯泡 （填“发光”、“不发光”），说明了在并联电路中，各用电器 。（填“互相影响”或者“互不影响”）（4）要想使两个灯泡既能被同时控制又能被单独控制，可在各支路中分别与灯泡串联连入一个支路开关，闭合干路开关后，再分别闭合各支路开关，发现相应支路的灯泡_ _ , 再分别断开各支路开关，发现相应支路的灯泡_ _（填“发光”、“不发光”）。这说明各支路开关只能控制_。三、展示交流：小组展示合作交流成果，展示疑问，互助解决。四、我的收获：通过本节课的学
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