数学人教版六年级下册圆柱的复习.doc_第1页
数学人教版六年级下册圆柱的复习.doc_第2页
数学人教版六年级下册圆柱的复习.doc_第3页
数学人教版六年级下册圆柱的复习.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

圆柱的复习教学内容：圆柱的有关知识的复习教学目标：知识与技能目标：引导学生回忆、整理圆柱的特征、圆柱的表面积、侧面积、圆柱体积的计算公式的推导过程，能熟练地应用公式进行计算。过程与方法目标：引导学生探寻知识之间的相互联系，构建知识网络，绘制思维导图，加深对知识的理解，并从中学会整理知识，掌握学习方法。情感态度和价值观目标：渗透事物之间相互联系的观点及转化的思想，培养学生的空间观念，发展学生的思维能力。 教学重点：让学生通过对这部分知识绘制思维导图，形成完整清晰地知识结构，并能解决一些实际问题。教学难点：能比较灵活地运用有关的基础知识解决一些实际问题。教学准备：课件教学过程：一、导入新课：师：同学们好，很高兴和大家一起来上这节课，大家认识我吗？那对我熟悉吗？下面我就做个自我介绍吧！（出示思维导图自我介绍）通过这个思维导图大家是不是对我有了更深的了解。那同学们，你们都画过思维导图吗？（画过）看来同学们对思维导图已经已经不陌生了。那么今天这节课就让我们用思维导图一起来回顾整理圆柱的知识吧！二、回顾整理，绘制思维导图师：既然同学们都画过思维导图，那谁能说说如何绘制思维导图？第一步确定中心主题，那今天的中心主题就是圆柱。那关于圆柱我们都学过它的哪些知识呢？（圆柱的特征、圆柱的侧面积、圆柱的表面积、圆柱的体积）那这些我们就可以把它定为我们绘制思维导图的第二步，由主题延伸出来的分类。（出示课件）第三步就是画分支，写关键词，注意不同的分支采用不同的颜色，最后延伸细节内容，思考彼此联系。师：下面就请同学们根据老师的提示，自己绘制思维导图吧，看看哪个同学整理的最棒！。 2. 学生画思维导图，教师巡视。 3.小组内交流 师：同学们的思维导图已经完成了，下面就请同学们在小组内先交流一下。 4.汇报交流，补充完善。 师：哪个小组的同学愿意把你的思维导图和大家分享一下，其他同学认真听，看他整理的怎么样？一会找同学评价。 师：看了刚才这几位同学的思维导图，听了大家给出的补充和建议，你觉得你的思维导图有没有要修改的地方，下面老师给大家一点时间自己补充完善自己的思维导图。 师：老师发现啊，同学们利用思维导图把圆柱的这部分知识通整理的非常全面，细致，老师很佩服你们，老师为你们点赞！ 三、应用拓展，提高技能。师：同学们掌握了知识，就要应用于实际，下面老师就想出几道题来考考大家，你们愿意接受挑战吗
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论