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文档简介

电阻的测量教学设计教学目标一、知识与技能：1进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则；2学会用伏安法测量电阻；3通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。二、过程与方法：1通过测量电阻，了解欧姆定律的应用；2通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。三、情感态度与价值观：1通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯；2在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。教学重点 根据实验原理设计电路图,并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压。教学难点自行设计科学的、完整的实验操作方案。教学方法小组合作学习法、讨论法、实验法。教学用具(学生4人一组)干电池组（带盒）或学生电源、电压表、电流表、待测电阻、开关、滑动变阻器、导线若干、投影仪。教学过程一、 复习引入新课(4min)上节课学习了欧姆定律，我们大家一起回忆一下欧姆定律的内容是什么？欧姆定律的表达式、变形公式是什么？学生回答出示待测电阻，用什么方法可以帮助老师测出没有标牌的电阻的阻值呢？学生回答本节课我们一起来学习电阻的测量。二、进入新课，科学探究伏安法测电阻【设计方案】(6min)我们只要能测出灯泡两端的电压和通过它的电流，利用欧姆定律的公式变形R=U/I 可得出电阻值。1如何能测出待测电阻的电压值？2如何能测出待测电阻的电流值？3需要哪些器材？4要多测几次，如何才改变其电压值？接入什么器材好？学生四人一组，合作设计测量电阻实验电路图、连接实物图和设计实验数据记录表格。【进行实验】(20min)1.根据电路图连接电路。教师要指导学生在实验过程中注意哪些问题：连接电路时，开关应处于什么状态；闭合开关前滑动变阻器是否处于阻值最大处；滑动变阻器在本实验中的作用是什么；电流表电压表的正负接线柱是否接反了；是否通过“试触”进行量程的选择；是否认真检查电路，确认无误后才闭合开关等。2.闭合开关，移动滑动变阻器的滑片来改变待测电阻两端的电压，并记下相应的电压表示数和电流表示数填在表格中。3.断开开关，整理器材，结束实验。4.算出待测电阻的阻值大小及电阻的平均值并填入表格中。实验次数电压U（V）电流I（A）电阻R（）电阻平均值R（）123【评估与交流】(10min)你能从这些数值中看出还有什么规律吗？规律：当定值电阻两端的电压改变时通过它的也随之而改变，但电压和电流的比值不变，即电阻不变，同时证明了电阻是导体自身的一种性质，它的大小由材料、长度和横截面积决定，与电压和电流无关。知识拓展参照教科书“想想做做”用同样的方法测定小灯泡的电阻，会发现灯丝的电阻是变化的。规律：灯泡的电阻随电压的增加而增大，因为灯泡的电压越大，灯泡越亮，灯丝温度越高，其电阻值就越大。即灯丝的电阻随温度的变化而变化。课堂练习课件展示布置作业动手动脑学物理4选2课堂
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