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文档简介

教学天地乌塔教学设计一、教学目标：1.会认本课的生字“漱、萨、腊、逻、辑”。 2.读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。 3.有感情地朗读课文，从中受到启发。教学重点:读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。教学难点:从叙述、描写中了解人物的特点、感悟深层意思.二、教学过程：1、引入同学们，视频里的明星爸爸们带着自己的儿女一起去旅行，你们想旅行吗？想和谁去哪儿呢？有一位只有14岁的德国小姑娘，她旅游的方式却和我们大不相同。她叫乌塔，就让我们走进27课，一起去认识她吧。2、初读感知师：瞧，这个小星号告诉我们这是一篇？生：略读课文。师：学习略读课文要结合课前导读，能帮助我们更好地学习课文内容。看看导读里给我们提出了哪些学习要求呢？师：（1）说说课文讲的是件什么事？（出示课件）（2）再想一想，乌塔这样做好不好？把自己的看法和大家交流一下。师检查学生自学情况。三、品读课文师：乌塔都游历了欧洲的哪些地方呢？请你快速地浏览课文，找到相关的语句。我们可以看出她是一个怎样的小女孩？师：通过读书，我进一步地了解了乌塔，但对于一个14岁的小女孩独自旅行这件事，你们认为乌塔这样做好不好呢？我们来进行一次辩论赛。让正方反方分别发表自己的观点。四、拓展延伸认识了这样一位勇敢、独立的乌塔，比比你自己，有什么感受呢？。五、 总结我们每个人不可能都去模仿乌塔独自旅游，但是我们能从她的身上学到独立自主，在平时的生活、学习中克服依赖思想，提高独立生活的能力。我们要做勇敢独立的好少年。老师送给你们一首小诗，一起来读吧！六、 课后作业我们来进行小练笔，（出示课件）联系生活实际写一写，从乌塔想到的，可以是自己
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