英语人教版三年级下册Unit 4Where is my car？.docx

Unit 4Where is my car? B. Lets Learn Lets do教学目标： 1. 通过学习使学生能够听、 说 、认读“boat” ， “ ball” ， “ cap” ， “ car” ， “ map”单词，注意告知学生 cap 是有帽檐的棒球帽，可补充 hat。 2.通过操练使学生进一步加深对重点句型“Where is my .?” ， “ Its in onunder the .” ， “ Is it inonunder the .?” ， “ Yes,it is.” ， “No,it isnt.”的理解和运用。 3. 能够运用这些单词综合复习 A. 部分学习的词汇完成藏物品找物品的游 戏。 4.通过学习使学生能够理解 Lets do 部分的内容。并且能根据指令做出相 应的动作。5.通过小对子对话， 小组对话等方式培养学生的合作能力，激发学生学习英 语的兴趣。教学重点： 1.掌握“三会”单词“boat” ， “ ball” ， “cap” ， “ map” ， “car”五个单词， 并能在实际情景中准确运用。 2.巩固句型 “Where is my .?” ， “ Is it inonunder the .?” ， “ Yes,it is.” ， “No,it isnt.”的理解和运用。教学难点： 通过学习使学生能够理解“B.lets do”部分的内容,并且能够根据指令做 出相应的动作。 教具准备： 多媒体课件、图片、单词卡片、学情分析：三年级学生对英语有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点，我在课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。我校学生的英语基础差，知识薄弱，学习起来比较吃力，在学习方法和学习策略上还有很大差距。因此我在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。同时，培养学生养成良好的听、说、读、写等学习习惯，提高课堂教学效率。教学步骤： Step1: Greeting 1.打招呼 Step2:Warming up 1.大家一起边说边做书本 39 页的 A.Lets do.。 2.通过演示球和盒子的关系引导学生巩固 in、on、under 三个方位 介词。Step3:Drill 1.师利用多媒体展示一辆小汽车与玩具盒的关系， 让学生观察图片加深对重点句 型 Where is my car? Its in onunder the toy box. Is it inonunder the toy box? Yes,it is. No,it isnt.的理解和运用。 Step4：Presentation B.Lets learn 1.通过“冰山一角”的游戏引出新词：boat ball cap car map. （1).今天 Zoom 在卧室里找他的五个玩具，大家想帮他一起找么？（同学们 肯定说想） 于是利用 PPT 展示实物小船的一角， 让学生发挥想象猜出是什么玩具， 对于猜对的学生给予奖励，及时利用单词卡片出示 boat,师用夸张的书空方式， 韵律拼读等方式带领学生拼读单词，熟悉新单词。 （2).把实物小船放在一个地方，提问“Where is my boat?”引导学生回答： “It is in/on/under the.”为下文教授一般疑问句打下基础。 （3).利用 PPT 展示 Zoom 找不到自己的玩具小船，观察图片实物的位置，同 桌之间操练对话，使学生进一步加深对重点句型“Where is my boat?”, “Is itinonunder the desk?”,“Yes,it is.”,“No,it isnt.”的理解和运用， 对表现好的搭档给予表扬和奖励。 用同样的方式教学单词“ball”,“car”,“cap”(特别强调与“hat”的区 别）和“map”,(将单词“map”和“cap”放在一起，让学生自己进行比较，帮 助记忆） 。 (4).播放本部分的教学录音，学生跟录音读，提醒学生注意模仿录音中的语 音，语调，然后请两位学生朗读挂图中的单词和对话，让学生直观形象的理解知 识内容，师对于表现好的小对子采用适当的方式进行表扬和鼓励。 Step5：Practice 通过“say it quickly”,“missing game”,“making friends”的游戏巩 固所学的重点单词。 Step 6: Listen and do 利用 TPR 方式让学生理解 Let s do 部分的内容： Row a boat, Bounce a ball, Drive a car，Put on a cap, Read a map 让学生边听 Lets do 部分的录音。 边跟读，边做动作。 Step 7:consolidation and Extension 1.展示课文 41 页，Lets play. 请一位学生到讲台上来闭上眼睛,其他学 生睁开眼睛,利用一个玩具放在一位同学的桌上的任何一个地方，问 Where is ?Is it inonunder?,其他学生用 Yes,it is. No,it isnt.回答。 直到台下的学生帮助台上的学生找到玩具。 2. 由 PPT 展示对话 A.Where is my.? B.Is it in/on/under the.? A.Yes,it is./No,it isnt.Step8:Sum up 1.师生共同总结今天所学内容。 2.表扬表现好的同学和组别。 Step9:Homework (1) Listen to and repeat “Lets learn” and “Lets do”.(2) Copy the words: cap, ball, car, map.(3) Look at the picture and make five sentences with “in”, “ on”, “un