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文档简介

难忘的第一次教学设计黄骅市羊三木回族乡刘皮庄完全小学 张桂玲一、教学目标1、围绕“难忘的第一次”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理。听他人说话时要认真耐心，敢于提出自己的意见或建议。2、在“想”和“说”的基础上，书写习作草稿。教学过程二、激趣导入人生总会有许多的第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴-第一次迈出蹒跚的步伐，第一次背着书包上学校，第一次独自一人出远门不同的第一次常常给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢乐，有泪水；有满足，也有遗憾但无论怎样都是那样的令我们难以忘怀。三、充分准备第一次动手做饭 第一次竟选班干部第一次走夜路 第一次表演第一次得奖 第一次做家务第一次坐火车 第一次旅行*想 1、回忆自己印象中最深刻的第一次，想想事情的经过。2、想想这件事发生时的真实感受，你从中得到了什么启示。 如：第一次（ ）， 我感受到或明白了（ ）*说 1、练习把事情的来龙去脉说清楚。2、在说的过程中融入自己的真实感受，讲清楚你从中得到的启发。3、练习有感情的叙述“难忘的第一次”。四、小组演练1、在小组中练习叙述“难忘的第一次”,请小组同学在表达内容、语言、表情等方面提出意见。2、吸纳同学们的意见，重新组织说话内容和语言。五、班内交流1、请同学来讲述“难忘的第一次”。2、全班同学参与评价。为了调动学生积极参与活动，老师示范说，第一次站在讲台上上课的情景。鼓励学生勇敢的说出自己的第一次。六、知识积累1、你准备采用（ ）方法来表达你从中获得的启示。2、你准备从（ ）方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。七、自主成文*注意:1、把事写出来 把情写进去 内容具体 感情真实2、是否跑题，是否有错别字，标点符号是否正确，语句是否通顺。*可以用这样的方式开头：1、一想起我第一次打电话的情景，我就觉得十分好笑2、人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如花那样灿烂和美丽。一件事情即使重复做了几次，但印象最深的还是第一次，那是*可以用这样的方法结尾：1、现在，想起我第一次打电话的情景，我当时是多么的幼稚可笑啊！2、这一次使我明白了，每个人都曾经历过许许多多的第一次，正是
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