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第八课时 多位数乘一位数解决问题教学内容:教科书第71、72页例8,例9。教学目的:1.能运用乘、除法的知识解决实际问题。2.进一步培养学生的观察能力、分析、推理能力。3.通过创设情境,激发学生的学生兴趣,从而使学生感受到数学与生活的密切联系,培养学生的数学情感。教学重难点:培养学生解决问题的能力学情分析:把所学知识运用到实际生活中,培养解决综合问题的能力。教具准备:多媒体课件一、复习引入。想一想(每个算式表示什么?)1.买3支同样的钢笔用12元钱, 平均每支钢笔用多少钱?2.一个算草本2元钱,买5个算草本要用多少钱?动脑筋:口头提问题再解答。1.4位小朋友共搬了20盆花,_?(强调平均)2.小白兔1天需要吃6个胡萝卜,吃了5天,_?为新课内容扫清障碍,搭建台阶。复习了这些学过的知识就是为了把今天的新知识学好。今天我们要来学习乘除两步计算解决问题板书课题。二、探究新知。(一)教学例题8。(除乘)1.出示例题:妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗,需要多少钱?你们能帮妈妈算一算,应该付多少钱吗?2.同桌讨论后汇报。3.生列式:183=6(元)68=48(元)4.师:你回答的非常正确,能说一说你是怎么想的吗?5.师:看问题,想求:8个同样的碗应付多少钱?就得知道什么条件?(一个碗多少钱)我们来往前看,哪两个条件可以求出一个碗多少钱?(18元可以买3个碗)6.谁能像这样说一说。下面就请你用这个方法试一试解决下一个问题:30元可以买几个同样的碗?7.我们今天遇到的问题都需要2步计算,大家来说一说这类题应该怎样解决呢?师小结:看清题意,仔细分析。确定先求什么?再求什么?先看问题想,要想求出这个问题得知道什么?可以先看前两个已知条件可以求出什么?(二)教学例题9。(乘除)1.出示例题: 妈妈的钱买6元一个的碗,正好可以买6个。用这些钱买9元一个的碗,可以买几个?2.请生说解题思路。3.独立尝试解决问题4.指名汇报:说一说你是怎样思考的3、 练习巩固:1.例题8、9后面的做一做2.同桌合作编一道用乘法和除法解决的两步计算的应用题,然后再解答出来。四、课后小结:今天你有什么收获?五、作业设计1.完成P74 7读题理解题意,思考回答每个问题所需要的条件有哪些,明确哪些条件需要计算求得,再列算式解答2.完成P74 9、10让学生说清楚“照这样计算”的意思是什么,再来解答六、板书设计多位数乘一位数解决问题妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗,需要多少钱?183=6(元) 183868=48(元) =68=48(元)答:需要48钱。 妈妈的钱买6元一个的碗,正好可以买6个。用这些钱
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