语文人教版八年级下册《我的母亲》教学设计.doc

我的母亲教学设计【教学目标】1.学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。2.了解与母亲有关的俗语、格言。3.学会理解父母，感恩父母。【教学重点】1. 把握文章的写作特色2. 从事件中提炼感情【教学难点】1. 把握文章的写作特色2. 如何评价母亲的教育方式【教学过程】 第一课时一 简单介绍作者、作品和背景胡适（18911962），现代诗人、学者。原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。1910年赴美国留学，1914年在康奈尔大学获文学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学，师从杜威，深受影响。1917年完成博士论文（1927年获博士学位）后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动、发表文学改良刍议引起很大反响。1920年出版中国新文学史上第一部白话诗集尝试集；他第一个用白话写作独幕剧终身大事，确立了现代话剧的新形式，产生在极大的影响。学术上，他曾致力于白话文学史的研究和章回小说的考证工作，其中所著的红楼梦考证，否定了索隐派的旧红学，开创了红楼梦研究的新红学派。 在治学方法上，他提出的“大胆的假设，小心的求证”，在学术界深有影响。所有这些，使胡适成为“五四”文学革命和初期新文化运动的重要代表人物。 晚年主要致力于水经注的研究，后病逝于台湾。二 检测字词1. 检查预习情况，给生字注音。绰号 文绉绉 眼翳 抽屉 管束 轻薄庶祖母 吹笙 摹画 舔去2. 解释生词，词语。翳(y)： 宽恕：责罚： 质问：管束： 文绉绉（zhu）：气量： 广漠：三 整体感知1. 迅速浏览课文，用一句话概括文章的内容2. 自读课文，思考以下问题：1）文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的品性？2）作者对母亲怀有怎样的感情？3. 细读课文，找出描述母亲性格的句子，并做总结。4.列举有关母亲的谚语，名言，诗句，代表母爱含义的花卉。5.解释母亲英语单词mother的含义6.畅谈生活中母亲的爱，给母亲写一封信。四合作探究1、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？2、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情景？3.根据文章的句子，研读与赏析语言“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。” 我在这九年（18951904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。五拓展研究1、你知道吗，作者为什么说“母亲”“是慈母兼任严父”？2、请你就作者母亲的为人、教子方式，谈谈自己的理解与看法。3、请你结合自己的生活实际，谈谈学习本文的收获，说说自己在哪些方面受到母亲的影响。4.关于母亲的名言，文章等列举六讨论探究总结一下，母亲对我的极大极深的影响有哪些