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一分钟教案范文 【课题】 7、一分钟【教学目标】1认识9个生字。 会写8个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 【教学准备】卡片、课件、录音带教学过程 一、游戏导入 1、正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。 然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。 2、你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈) 3、是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。 我们今天学了课文一分钟以后，对“一分钟”的体会一定会更深。 4、自由读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。 (学生自读后说一说) 5、元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文的句子里。 我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来，好吗？(学生读课文，画句子，分组讨论。 ) 二、初读识字，整体感知 1、自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍。 2、识字 （1）读准字音。 （2）交流识字方法。 熟字加偏旁识字钟、零、闹、哈、迟熟字换偏旁识字快一决、海一悔。 猜谜语识字“大门里边是市场(闹)。 运用汉字构字规律识字哈、叹、钟、迟、悔 （3）同学之间相互考考生字是否认识。 （4）用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。 （5）游戏巩固从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。 3、整体感知 1、老师范读，学生边听边想，提出问题。 2、分组讨论元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？学生活动可以在书上画一画，读一读，说一说。 集体议一议，读一读，演一演。 3、讨论元元两次叹气说“要是早一分钟就好了。 他当时会想些什么呢？表演读。 4、元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢？你想对他说点什么吗？ 5、有感情的朗读课文，一边读一边体会元元的心情。 三、指导写字写“包、钟、叹、哈、迟、闹”六个字。 1、看仔细观察六个字，把部件和笔画看清楚，保证把每个字写正确。 如，“包”字里边是“巳”，不是“已”；“钟”字金字旁的最后一笔不能穿过上横；“迟”字里面的“尺”，末笔捺变点。 2、写仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，描红、临写，把字写得匀称、美观。 3、对照把自己写的字与范
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