《四季》教案范文

四季教案范文 一谈话导入师同学们，喜欢看魔术表演吗？那老师带你们去看一个魔术，（出示课件）大自然呀就像一个魔术师，可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们成天想泡在水里；可以让黄澄澄的橘子挂在枝头；还可以呀，让大地一夜之间变成一片雪白。 不断变幻出美丽的四季，你们知道是哪四个季节吗？指名回答师板书要求学生书空那我们先来和它们带来的字宝宝打个招呼吧！出示词语认读 二、学习课文同学们对它们都很熟悉，那现在咱们就一起走进四季吧！把书翻到61页，自由读一遍儿歌，然后把你最喜欢的季节多读几遍，边读边想你为什么喜欢这个季节？师刚才小朋友都美美地读了四季，哪个小朋友先来说？生自由答师说的真好，每个小朋友都有自己喜欢的季节，那你们知道现在正是什么季节吗？师是啊，金秋送爽，丹桂飘香，收获的季节已经来到，所以老师特别喜欢秋天。 有和老师一样喜欢秋天的小朋友吗？喜欢的举举手师好，请喜欢秋天的小朋友美美地来读读这一句师“谁在向我们报告秋天的到来？师小朋友，你们看，这就是谷穗，谷穗成熟了，沉甸甸的，它好象在?师谁来学小谷穗做做鞠躬的动作？（指名一学生做“鞠躬”的动作）师哎呀，真有礼貌。 想做的小朋友站起来做一做。 （想做的学生站起做）师真是一群有礼貌的小谷穗。 谷穗鞠着躬说?生我是秋天师谁来学谷穗说一说。 （指名表演并说话）师谁还想再读一读呢？这么多小朋友。 那想读这节的小朋友们一块读吧！（学生读文师你知道秋天还有哪些变化吗？师秋天满载着大家收获的喜悦，我们喜欢它，你们还喜欢什么季节呢？、夏天生我喜欢夏天。 师（击课件，出示夏天图和内容）好，请你美美地读一读。 （生读）师读得真不错，还有谁想读（再指名读）师还能加上动作，真了不起。 下面老师很想听男生读。 （男生读）师读得真好！那女同学咱们也不能落后，一起读吧！（女生读）听了你们读，老师现在也喜欢上夏天了。 还有谁喜欢哪个季节？3.春天生我喜欢春天。 师（点击课件，出示春天插图和句子）那请你读读春天这句话（学生读）。 草芽是什么？学生思考后说刚刚发出的小芽。 “它是什么样子？”“尖尖的。 “那你发现我们在生活中还有哪些物品也是尖尖的？“刚出土的小芽软软的、嫩嫩的，让人都不忍心去伤害他，那你会用手怎样摸他？“那在朗读时，你们认为该怎样读？“慢慢读；轻轻读。 “那就让我们带着这种轻轻的感觉，来读读课文。 （指导学生朗读）读得真好，老师真的感受到春天来了。 师春天是一个美丽的季节，在春天里，我们看见了嫩嫩的草芽可爱的小鸟，想想，联系生活，说说春天还有那些变化？生大雁从南方飞回来了，桃花、杏花都开了，还有香味呢！师真香，老师都闻到了生小河的冰都融化了，师小朋友们真能干，春天是一个万物复苏的季节。 让我们一起再美美地来读读这句话。 4冬天你们看，（点击课件师播放轻音乐夹杂着北风呼呼的声音，看雪花纷纷扬扬落下，雪地上有一个雪娃娃的动画感受冬天的可爱。 ）北风呼呼，小雪花纷纷扬扬地，小朋友堆起了可爱的雪娃娃，你们喜欢吗？生喜欢师喜欢的就来读读这句话。 (点击课件，出示冬天图和课文内容)（指名读）师好啦，现在小朋友可以自己读啦；也可以找小伙伴读，还可以加上动作读，大家想怎么读就怎么读，好吗？5。 背诵同学们，这么美的景色，这么美的语言，我们把它存在小脑袋里好吗？三