语文人教版本四年级上册6.爬山虎的脚

6 爬山虎的脚 1 教学目标 能流利地朗读课文 了解爬山虎的特点 2 学习作者的观察方法和表达方法 培养细致 有序的观察习惯 学习生字 词语 积累好词好句 背诵 3 自然段 2 教学重点 难点 了解作者是怎样用生动准确的语言描写出爬山虎叶子和脚的特点 通过对本课词句 的理解 进一步来了解爬山虎脚的特点是本课的重点 爬山虎是怎样向上爬的 这是课文 的理解难点 3 教学用具 课件 教学过程 一 谈话导入 猜谜语 同学们 你们喜欢猜谜语吗 喜欢 我们先来猜谜语 上搭架 下搭架 条条青龙藤上挂 丝瓜 上搭架 下搭架 串串珍珠藤上挂 葡萄 激发兴趣 并从中了解到植物的特点 导语 我们种丝瓜和葡萄都需要搭架子 不然 丝瓜和葡萄就不能往高处生长 有一种植物不用搭架子就能往上爬 你们知道他是谁 生 爬山虎 爬山 虎 也是一株软软的藤 可它不用搭架子 也能往高处爬 爬到墙上 屋顶上 岩石上 出示课件 这是为什么呢 因为它有脚 哪些同学看见过真 的爬山虎 你们平时看见的是爬山虎的什么 叶子 那你们仔细观察过爬山 虎的脚吗 叶圣陶爷爷就是一个善于观察 善于思考的人 介绍作者 课件出示 叶圣陶 原名叶绍钧 江苏苏州人 著名作家 教育家 他创作了我国第 一部童话集 稻草人 我国现代文学史世上第一部长篇小说 倪焕之 1 这节课老师要和大家一起走近大作家叶圣陶写的 爬山虎的脚 去了 解爬山虎 欣赏爬山虎 2 板书课题 爬山虎的脚 今天我们就来学习 爬山虎的脚 出示课 件 3 对课题质疑 读课题 想一想 你如果是作者 你会从哪些方面去写 叶子 脚的位 置 形状 颜色 怎么爬 脚的变化 叶圣陶爷爷写了爬山虎的哪些方面呢 让我们走进课文 二 初读检查 1 请大家自由读读课文 注意要读准字音 把句子读通顺 2 找一找课文中那几个自然段写的是爬山虎的脚 剩下的自然段写的是爬 山虎的什么 检查交流 1 开火车读 齐读词语 课件 嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 漾起 拂过 叶柄 蜗牛 紧贴 蛟龙 枯萎 逐渐 牢固 随机理解 叶柄 重叠 2 课文中哪几个自然段写的是爬山虎的脚 3 5 写的是爬山虎的脚 剩下的自然段写的是爬山虎的什么呢 剩下的自然段写的是爬山虎的生 长的位置和叶子 3 小结 作者按顺序先写再写最后写 三 学习第一自然段 1 自由读第一自然段 思考 作者在哪儿看到了爬山虎 这两处地方有什么共同点 都在墙上 2 教师小结 作者这样写是以这两处的爬山虎生长的情况 告诉我们爬山 虎长在什么地方 其实爬山虎还可以长在岩石上 3 齐读第一自然段 思考 这两句话除了告诉我们爬山虎长在什么地方外 你还能从句中看出爬山虎的什么特点 从 满是 一大片 看出爬山虎长得很茂盛 4 再读第一自然段 四 讲读第二段 1 自由读第二自然段 把你最喜欢的句子划出来 2 小组交流 说说你为什么喜欢这个句子 3 品味语言 随机理解 新鲜 舒服 均匀 拂过 漾起等词语 新鲜指爬山虎的叶子绿得醒目 叶子生长旺盛 充满生机 舒服指看上去会让人觉得赏心悦目 当你心情烦躁的时候 看一看爬山虎 会觉得所有的烦恼都抛到了九霄云外 当你悲伤的时候 看着它心情会舒畅 当你疲惫的时候看到它会觉得神清气爽 一墙的叶子漾起波纹 好看得很 闭上眼睛 想象一下风吹时爬山虎叶子 的美 做一做拂过 漾起的动作 你能读好这句话吗 这句话写出了爬山虎的 动态美 我们一般描写植物只会写植物的静态 而叶圣陶爷爷把爬山虎的动态 也写得惟妙惟肖 值得我们借鉴 区别 荡起 与 漾起 的含义 5 指名朗读 要求读出对爬山虎叶子的赞美之情 6 练习填空 那些叶子绿得那么 看着非常 叶尖 朝下 在墙上铺得那么 没有 起来的 也不留 一阵风 一墙的叶子就 好看 得很 7 作者为什么把叶子写的这么美呢 认真观察 所以我们要学习作者认 真仔细地观察事物的方法 养成良好的观察习惯 爬山虎的叶子之所以生机勃 勃地铺满墙 这跟它的脚有密切的联系 爬山虎的脚又是什么样的呢 五 学习第三自然段 1 默读 用 划出爬山虎脚的句子 这几句话分别讲了什么 2 出示课件 读相关句子 交流讨论 生长位置在茎上长叶柄的地方的反面 脚的样子 枝状的 指六七根细丝构成的样子 像蜗牛的触角 指每 根细丝的样子 脚的颜色 嫩红的 3 指名在已画好的爬山虎茎上添画叶子和脚 要求学生在几种彩色粉笔中 选择正确颜色画脚 以课文的语言为根据 对照学生在黑板上画的爬山虎的脚 评议 4 再次出示实物 让学生观察爬山虎的脚 如此细小的脚作者却描写得那 么细腻 这都是因为作者在仔细的观察课文哪个词语突出了这一点 注意 指导写作方法 我们不了解爬山虎的脚 但是看见过蜗牛的触角 即使没 有看见过蜗牛