《火山》活动探究精品教案设计

火山活动探究精品教案设计 火山 一、教学目标知识目标了解火山喷发现象，知道火山的成因，了解火山的利与弊。 过程与方法1.能够收集有关火山与地震的资料。 2.会做模拟火山的喷发和模拟地震的形成。 3.能用擅长的方式表达结果、进行交注并参与评议。 情感、态度、价值观愿意合作交流；喜欢大胆想象；能从自然中获得美的体验；意识到火山既可以带给人类好处，也会给人类造成负面的影响。 二、教学重、难点教学重点知道火山喷发是地球内力作用的结果；知道地球内部构造及火山喷发的成因。 教学难点能做火山喷发实验，并对现象进行解释。 三、教学准备教师准备有关火山的资料(图片、课件、视频资料)，模拟实验的材料，如三角支架、酒精灯、土豆泥、番茄酱等。 学生准备有关火山方面的资料。 四、教学过程（一）新课导入故事导入师1900多年前，庞贝是世界上最美丽繁华的城市之一，这里土壤肥沃，气候宜人，物产丰饶。 维苏威火山海拔1280多米。 古罗马帝国最繁荣的城市庞贝就坐落在这座火山的南面。 公元79年8月24日中午1时，烈日当空，闷热异常。 连日小地震的维苏威火山憋不住了，一块奇形怪状的云彩从山顶升起，如同一棵平顶巨松分出了无数旁枝，向天际蔓延，遮住了阳光。 一声巨响，震耳欲聋，火山口揭盖，岩浆喷高几千米，蒸气云腾空万米，将天地遮蔽得漆黑一团，闪电似的火焰偶尔照亮了大地，火山灰、浮石、碎岩如倾盆大雨飞泻而下。 火山爆发30分钟之后，一层轻浮的灰粉覆盖了庞贝城，炽热的硫磺气体使人难以忍受。 4小时后，覆盖物够重的了，房屋顶盖纷纷坍塌。 古罗马帝国最繁荣的城市庞贝因维苏威火山爆发而在18小时之后消失。 1748年，人们挖掘出了被火山灰包裹着的人体遗骸，这才意识到公元79年维苏威火山的爆发掩埋了一座城市！今天我们就来学习一下有关火山的知识。 板书课题火山（二）交流搜集到的有关火山的资料1.观看火山喷发及火山景观视频师请同学们观看一段视频，（播放视频火山喷发）注意观察并思考，视频中发生的是什么现象？师通过视频，你都有哪些发现？生我看到火山喷发时，火红的岩浆像沸腾的稀饭。 生我看到火山口冒出浓烟。 生我看到岩浆像河流的水一样在流动。 生像吃水枪喷水一样喷出来的。 师说完整，什么从哪里喷出来？生岩浆从火山口喷出来。 师总结我们的观察发现，看到火山喷发时火山口会出现浓烟；岩浆从火山口喷出。 师再请大家看一段视频火山景观。 师火山喷发也给我们带来了美景，现在，许多火山都成了著名的风景区。 你知道哪些？2.引导学生针对火山提出问题师看到火山喷发时的情景，对于火山你们肯定有很多的疑问，谁来说一说你想研究有关火山的哪些问题？生火山喷发是怎样形成的？生火山喷发与我们有什么关系？生岩浆是怎样形成的？生火山喷发是怎样形成的？师在同学们所提出的这些问题中，大家觉得我们哪个问题最有研究价值？生齐答火山是怎样形成的？（三）研究火山的成因猜想火山成因师熔化的岩石是怎样从地球的内部来到地球的表面的？猜想一下。 生熔化的岩石形成炙热的岩浆，受到地球内力的作用，从地球的裂隙流出而形成火山。 师现在我们每个小组都有自己的猜想了，能不能依据老师提供的材料（番茄酱、土豆泥、浆糊、酒精灯、三脚架、浅铁盒、硬卡纸、）来设计一个实验证明火山的成因？设计实验方案生依据猜想设计实验方案。 小组交流，汇报实验方案。 师谁来说一下你们小组的实验方法？生我们想用酒精灯、番茄酱、土豆泥来研究，用酒精灯加热裹有土豆泥的番茄酱，看看有什么变化？生我们打算把硬纸板做成火山状，在上部留孔，把浆糊注进去，加热，看看沸腾后会不会成“火山口”喷出。 交流实验注意事项，出示实验提示。 师实验时我们应注意什么呢？生加热时小心烫手。 生不要打翻酒精灯。 生不要在正上方观察，不然喷到脸上，就烫坏了！师另外大家要注意，为了取得更好的效果，一定要用外焰加热。 领取器材，小组实验。 师开始进行实验。 汇报交流得出结论。 师实验中，你看到了什么现象？为什么会发生这些现象呢？生我们在加热土豆泥时，看到番茄酱像岩浆样从土豆泥的缝隙中流出来。 生我们也看见浆糊喷出来了。 总结每年全球有震感的地震不少于上百次，火山喷发不少于50次。 到底是什么原因引起火山喷发和地震的呢？科学家们对地震和火山喷发都进行了跟踪调查。 他们发现这与地球内部运动有关。 地球内部分地壳、地幔、地核三层。 （图片模型）地壳是由岩石组成的，包括岩层上面所有的陆地和海洋。 我们人类及一切有生命的物体都生活在地壳上。 （图片）往下是地幔。 地幔主要由流动的物质岩浆组成，我们看到的火山爆发时的岩浆就是从地幔喷射而来。 （火山地貌模型图、火山喷发模型）地核液态外核会缓慢流动，故有科学家推测地球磁场的形成可能与它有关。 由于横波在内核存在，所以内核可能是固态的。 研究地球磁场不仅对地理研究有积极意义，还能利用其为人类健康服务。 （地核图、地球磁场示意图）阶段小结在地球的深部，越往下去，温度越高，压力也越大。 地球的深部物质就像一锅热粥，在不断地运动，促使地球的表层运动，造成地球表层的变化。 （火山喷发模型照片）（四）了解火山与人类生活的关系系师火山是一种严重的自然灾害，大家知道它都造成过哪些大的危害吗？除了坏处，它有好处吗？请同学们在网上搜索资料，小组记录。 生收集资料，小组交流、小组汇报。 生我在网上查到火山喷发会在地下形成铁和金刚石。 生我们也找到火山灰的好处是火山灰非常肥沃，有利于发展农业生产。 例如印度尼西亚的爪哇岛，面积虽然不大，却分布着该国一半的人口。 其中一个原因就是，当地处于亚欧板块与印度洋板块的交界处，多火山活动，有深厚肥沃的火山灰土，促进了当地农业生产。 （五）课堂练习1.地球的地壳部分主要由岩石组成。 （）2.火山和地震是地球释放能量的一种形式。 （）3.火山喷发只会给人类带来灾害，不会带来好处。 （）答案1.2.7.（六）课堂总结这节课，我们知道了火山形成的原因，也知道