unit 9 i like music that i can dance to(第15课时)教案+学案

unit 9 i like music that i can dance to(第15课时)教案+学案 Unit9I like music that I candance to（第11课时） 一、教材分析定语从句是本单元的语法要点，是在1-8单元已经对该语法知识有所渗透的前提下安排的。 本节课话题是让学生体会音乐在生活中无处不在，体会不同类型音乐的特点，学会热爱生活；能用简单的定语从句形式表述自己的观点。 通过本节的学习，增强学生对复合句的理解，提高其对此句式的应用能力。 二、三维目标 1、知识目标掌握本单元基本词汇，学会恰当的使用引导词that,who 2、能力目标1）掌握功能句“What kind of music do you like?I likemusic that I candance to.I lovesingers whocan write their own music.”2）能够自如地谈论自己所喜欢的音乐和音乐家。 3、情感目标通过学生谈论对音乐和音乐家的好恶，从而使学生学会欣赏音乐的美。 三、教学重点1）本节课的教学重点是学会并掌握先行词为物或者人时，引导词“that,who”的使用方法。 2）“prefer?to?”的用法3）掌握有关音乐的词汇和相关的词组，能够比较流利地描述自己喜欢的音乐，运用功能句“What kind of music do you like?I likemusic thatI candance to.I lovesingers whocan write their own music.” 四、教学难点定语从句运用 五、教学策略采用任务型语言教学，实施情境教学法、小组合作探究法、情感激励法。 六、教学准备自制多媒体课件（PowerPoint）；录音机(A taperecorder) 七、教学环节 1、课堂导入?Warming up?Discuss:Do youlikemusic?What kindof musicdo youknow?There aremany kinds of musicsuch aspop,jazz,rock?.Let Sstalk aboutthe kinds of music.（多媒体出示）?Let Ssread1a.Explain thesentences:I prefermusic that has greatlyrics=I likemusic thathas greatlyrics better.lyrics:the pluralform isoften used.Ask Ssto practicein pairsthen makeup ashort passageusing thefour sentenceson thescreen. 2、课堂讲授Explain attributiveclauses.定语从句在复合句中修饰名词或者代词的从句叫做定语从句。 先行词是“人”时，用关系代词who引导，先行词是“物”时，用关系代词that来引导I lovesingers whowrite theirown musicI likemusic thatI candance to.a.that即可代表事物也可代表人，which代表事物；它们在从句中作主语或宾语，that在从句中作宾语时常可省略关系词，which在从句中作宾语则不能省略。 而且，如果which在从句中作“不及物动词介词”的介词的宾语，注意介词不要丢掉，而且介词总是放在关系代词which的前边，但有的则放在它原来的位置b.which作宾语时，根据先行词与定语从句之间的语义关系，先行词与which之间的介词不能丢c.代表物时多用which，但在带有下列词的句子中用that而不用which，这些词包括all,anything,much等，这时的that常被省略d.who和whom引导的从句用来修饰人，分别作从句中的主语和宾语，whom作宾语时，要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语e.where是关系副词，用来表示地点的定语从句 3、课堂练习Fill in the blankwith whothat1）.I havea brother_likes soer.2）Tom doesnt like movies_are toolong andtoo scary.3）We prefergroups_play loudand energeticsongs.4）He likesfriends_often helpeach other 4、课堂活动1)Ask and answer in pairs:What kindof musicdo youlike best?Why?I likepop music/classical music/jazz music/country music/dance music,etc.And tellthe reasons.2)Listen tofour piecesof music.Then practicethe conversation inpairs.3)Show severalpictures andintroduce their favorite singers,groups andso on.4)Practice inpairs andtalk abouttheirfavoritekinds ofsongs,singers andgroups.5)Listen andplete1b,2a and2b. 5、课堂小结在定语从句中，先行词是“人”时，用关系代词who引导，先行词是“物”时，用关系代词that来引导。 I lovesingers whowrite theirown musicI likemusic thatI candance to.who/that在定语从句中做主语时，谓语动词的单复数应与先行词保持一致I prefershoes that are cool.I likea pizzathat isreally delicious.I lovesingers whoare beautiful.I havea friendwho playssports. 6、作业布置Write aposition aboutthe kindsof thefriends they like anddislike 八、板书设计Unit9I likemusic thatI candance to1.prefer?.to?.=like?better than?Iprefer singingto dancing2.Attributive clauses(定语从句).I lovesingers whowrite theirown music先行词“人”I likemusic thatI candance to.先行词“物” 九、教学反思通过本单元的学习，不仅能使学生学会本单元的功能句，而且通过创设情境调动学生的积极性和自主性，使学生敢于用英语交流和表达，学习中遇到困难，愿意主动向他人请教，并有较强的合作精神，使学生进一步体会到英语学习的快乐与成就。 Unit9I likemusic thatI candance to（第11课时）【学习目标】知识目标学生掌握并熟练运用四会三会词语和句型。 词汇和短语:lyrics prefer Australian electronicsing along with dance to句型:What kindof musicdo youlike?I likemusic thatI can sing along withdance to?.能力目标能够听懂重要句型和语言结构，并能够仿照例子学会讨论他们自己的喜好的音乐，歌手，组合等，能在真实情景中熟练运用定语从句。 情感目标通过创设人文情景，学生身临其境感受和体验，使得语言学以致用，激发学生的学习积极性，学生体会在活动中学习英语的乐趣，培养学生审美情趣。 【自主梳理】 1、单词和短语翻译更喜欢歌词澳大利亚的电子的随着?一起唱随着?跳舞演奏不同种类的音乐 2、翻译下列句子?你喜欢哪种音乐？我更喜欢有优美歌词的音乐。 ?我喜欢能演奏不同音乐的音乐家。 ?我更喜欢能演奏轻缓音乐的组合【重点领悟】语法:定语从句1.概述在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句。 被定语从句修饰名词或代词叫做先行词。 引导定语从句的词称为关系词。 关系词位于先行词和定语从句之间，起联系作用，同时又作定语从句的一个成分。 2、who与that的区别先行词是“人”时，用关系代词who引导，先行词是“物”时，用关系代词that来引导I lovesingers whowrite theirown musicI likemusic thatI candance to. 3、who/that在定语从句中做主语时，谓语动词的单复数应与先行词保持一致I prefershoes that are cool.I likea pizzathat isreally delicious.I lovesingers whoare beautiful.I havea friendwho playssports.【探究提升】 1、 （1）preferAto B译为“比起B更喜欢A”。 其中to为介词，后跟名词、代词或动名词。 Prefer和to后面的部分，不论词性还是形式都要相同，即“前后一致”。 例如我喜欢游泳胜过滑冰。 I prefer_to_.(根据汉语意思完成英语句子) （2）prefer to do rather than do译为“宁愿做?而不愿做?”。 相当于would ratherdo thando。 例如我宁愿呆在家里也不愿去看电影。 I preferto stayat homeratherthango tothe movies.(改为同义句)_ (3)prefer notto do译为“宁愿不做?”。 例如我宁愿不吃太多油炸食品。 I prefer_too muchfired food.(根据汉语意思完成英语句子 2、dance to译为“和着?的节拍跳”，其中to是介词，译为“随着?”。 若是“跟某人一起跳舞”要用with。 例如 (1)女孩们随着优美的音乐翩翩起舞。 (选择填空)()The girlsare dancing_the beautifulmusic.A.of B.to C.with D.in (2)请你跟我跳支舞好吗？(选择填空)()Would youlike to dance_me?A.with B.in C.of D.to 3、sing alongwith译为“跟着、和着?唱”。 alongwith相当于together with，表示“与?一起”。 例如同学们同老师一起植树The studentsplanted trees_their teachers.(根据汉语意思完成英语句【学法引领】 1、自主预习掌握单词及重点短语，小组合作探究进行重难点学习。 2、采用兴趣教学策略，多媒体呈现各种音乐，激发学生探索的动机和愿望，通过头脑风暴唤起学生的言语智能，既检查了学生的预习效果，也培养了学生自我学习的能力【巩固训练】单项选择题()1.They likesingers_write theirown songs.A.who B.whose C.that D.which()2.What do you thinkif thegroup?_.A.Yes,I likeit B.No,I dont likeit C.I likeit alot D.The peopleand the music()3.This isthe bestTV play_we haveseen thisyear.A.when B.what C.who D.that()4.The musicis wonderfulbecause wecan_it.A.dance B.dancing C.todanceD.dance to()5.I likethemusic thatI can sing_.A.along andB.alongwithC.with alongD.to【知识网络】定语从句Who用来指人，在定语从句中做主语或宾语I lovesingers whowrite theirownmusicsingers是先行词，who是关系代词在这里做主语。 He isthe manwho I met yesterdayman是先行词,who是关系代词在这里做宾语。 that在从句中用来指人也指物。 在定语从句中作主语，也作宾语。 作宾语时，关系代词that可省掉。 I likesingers who/that wearcool clothes【学习反思】 1、本节课你学到了哪些单词和短语？ 2、能运用定语从句描述你最喜欢的朋友和老师吗？Unit9I likemusic thatI candance to（第22课时） 一、教学目标1.语言知识目标1)学习掌握下列词汇down,dialogue,ending,documentary,drama,plenty,plenty of,shut,shut off,superhero,once in a while2)能掌握以下句型While somepeople stick to onlyone kindof movies,I liketo watchdifferent kindsdepending onhow Ifeel thatday.When Im downor tired,I prefermovies thatcan cheerme up.But theytry theirbest tosolve theirproblems.Laughing fortwo hoursis a good wayto relax.Documentaries likeMarch ofthe Penguinswhich provideplenty ofinformation abouta certainsubject canbe interesting,?I dont mindaction movieslike SpiderMan whenIm tootired to think.I canjust shut off mybrain?Once ina while,I liketo watchmovies thatare scary.But Im tooscared to watch themalone.It doesnt feelso scaryanymore.2.能力与发展目标进一步熟练掌握that/which/who引导的定语从句。 33.情感态度价值观目标1)阅读短文，能按要求获取相关的信息。 2)通过阅读训练来提高学生们的阅读能力。 3)能用定语从句表达自己的喜好，并能对自己过的电影，听过的CD等进行描述。 二、教学重难点1.教学重点1)掌握本课时中出现的生词down,dialogue,ending,documentary,drama,plenty,plenty of,shut,shut off,superhero,once ina while2)学会用that/which/who引导的定语从句描述自己喜好2.教学难点学会用that/which/who引导的定语从句描述自己喜好 三、教学过程.Revision1.Work inpairs.Ask yourpartner aboutwhats his/her favoritemovie/music/movie star/city/?通过学生之间的讨论，熟练掌握引导的定语从句。 2.Share yourideas with the class.II.Warming up1.引导学生使用常用句型What kindof?do youlike?I like movies that?I lovemusic that?I prefermovie starswho?.2.展示表示电影类型的词汇。 .Reading2d1.Read theconversation andanswer the questions.1.What kindof musicdoes Scott like?Why?2.Does Scott like seriousmovies?3.What kindof moviesdoes Jillwant to see?2.Role-play theconversationin2d.1.Ill justlisten tothis newCD Ibought.2.I supposeIll justlisten tothis newCD Ibought.3.I likesmooth music that helpsme relaxafter a long weekat work.4.I onlylikemovies thatarefunny.5.In thiscase,Ill asksomeone wholikes seriousmovies.6.I prefermovies thatgive me something to think about.Language points1.Hmm,depends which movie.1)本句省略了depends前的主语it和whichmovie后的从句部分well watch，这是典型的口语表达形式。 在口语和非正式场合，为保持语言简洁明了，交流者往往会省略彼此所知或逻辑上可明确推断的内容。 例如Anything I can dofor you?我能为您做些什么吗？（省略句首部分Is there）Please handme oneof thosebooks;I dont carewhich.请把那些书递给我一本，不管哪本都行。 （省略句尾部分you handme）2)It depends(on)who/what/how/whether?是一个常见句型。 当depend后接疑问词及含有疑问词的短语和从句时，口语中会省略depend后的介词on，以求话语简练。 例如It dependswhat dayyou catchme,and atwhat timeof day.这取决于你哪天见我，以及见我的时间。 Well,as forthis matter,I cant decidefor now.Depends whetheror not your dadwill sayyes.嗯，这件事我现在决定不了，取决于你老爸是否会同意。 2.I justwant to laugh andnot thinktoo much.这句话中的tolaugh和not thinktoo much均为动词不定式，但后者在not和think之间省略了to。 英语语句中当多个不定式结构并列使用时，to出现在第一个结构中，后面的往往会省略。 再如She likesto sing,dance andhang outwith herfriends.她喜欢唱歌、跳舞、与朋友们外出消遣。 3.I prefermusic thathas greatlyrics.句中的prefer意为“更喜爱；更喜欢”，后可接名词、v.-ing形式或动词不定式。 如I preferthe whitebag.我更喜欢那个白色的包。 Tony prefersstaying/to stayat homeon weekends.托尼更喜欢周末待在家。 此外，prefer还可用于句型“prefer.to.”中，意为“喜欢?而不喜欢(胜过)?”。 如Linda prefersapples topears.琳达喜欢苹果而不喜欢梨。 I preferreading booksto watchingTV.我喜欢阅读而不喜欢看电视。 4.I supposeIll justlisten tothis newCD Ibought.仔细观察下面例句中suppose的用法和意义，然后补全结论部分所缺的内容。 a.We aresupposed toget thereon time.b.I supposeshe willbe backnext year.c.Do yousuppose hewill agree?Yes,I supposeso./No,I supposenot.a.We aresupposed toget thereon time. （1）观察例句a可知，“被期望/要求做某事”或“该做某事”可用_结构表示，含有必须、应该做某事之意，相当于should。 b.I supposeshe willbe backnext year.c.Do yousuppose hewill agree?Yes,I supposeso./No,I supposenot. （2）例句b中“suppose+that从句”意为“猜测/假定?”，that可以省略，若为否定句，和think，believe等动词的用法一样，应该否定_(主语/从句)，即否定前移；例子c中对疑问句作肯定回答可用_，否定回答可用No,I supposenot。 .Grammar在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句e.g.I likemusic thatI candance to.music是先行词，that是关系代词He isthe manwho I met yesterday.man是先行词，who是关系代词RULES人(n.)+who/that+从句物(n.)+that/which+从句关系代词who;that;的作用a.做代词，代替先行词b.在从句中担任句子成分主语或宾语c.做连词，把主句和从句连接起来who/that/which在定语从句中做主语时，谓语动词的单复数应与先行词保持一致I prefershoes that_cool.(be)I likea pizzathat_really delicious.(be)I lovesingers who_beautiful.(be)I havea friendwho_sports.(play)在2d中找定语从句。 1.I supposeIll justlisten tothis newCD Ibought.2.I likesmooth music that helpsme relaxafter along weekat work.3.I onlylikemovies thatarefunny.4.In thiscase,Ill asksomeone wholikes seriousmovies.5.I prefermovies thatgive me something tothink about.1.阅读指导1)快速阅读全文,注意每段话的首句,有利于理解每段的段落大意。 2)把含有定语从句的句子画出来,帮助你理解并完成阅读任务。 2.Work on3a.Fill in the chart.List thedifferent kindsof moviesand themovie names.Careful ReadingWork on3b.Read thepassage againandanswerthequestions.1.How does the writerdescribe eachkindofmovie?2.What kindsof moviesdoesthe writer preferto watchwhen he or sheis sador tired?3.How doesthewriterfeel afterwatching thesemovies?4.Does thewriter likescary movies?When doesheorshe watch them?Ss tryto readand findthe answersto thesequestions.Then checkthe answerswiththeSs.Practice Work on3c:1.Work ingroups andask otherswhat kindsof moviestheylikein differentsituations.2.Share yourideas andpare them.Language points1.While somepeople stickto onlyone kindof movies,I liketo watchdifferent kindsdepending onhow Ifeel thatday.stick v.粘贴；将?刺入(stuck,stuck)e.g.He stucka stampon theenvelope.他把一张邮票贴到信封上。 stickto坚持；固守e.g.Stick toyour dream,youll sueedwith yourhard work.坚持你的梦想，付出努力，你就会成功的。 2.When Im downor tired,I prefermovies thatcan cheerme up.down adj.悲哀；沮丧用于系动词后作表语e.g.When heis down,he oftenlistens togentle music.他心情沮丧时，常听柔和的音乐。 cheer up使高兴；高兴起来；使振奋e.g.Cheer up!Our troubleswill soonbe over.振作起来！我们的困难很快就会过去。 3.Documentaries likeMarch ofthe Penguinswhich provideplenty ofinformation abouta certainsubject canbe interesting,?plenty of大量；充足既可修饰可数名词复数形式，也可修饰不可数名词。 e.g.There isplenty ofcoal inthis area.这个地区有丰富的煤。 4.I canjust shut off mybrain?我就让大脑不思考shut v.关闭；关上shut off关闭；停止运转e.g.Shut offthe inter.5.Once ina while,I liketo watchmovies thatare scary.once ina while偶尔地；间或e.g.He wenttoseethem once ina while.他偶尔去探望他们。 .Exercises用that/who填空1.The girl_you sawjust now is mysister.2.Do youremember thewords_we learnedlast year.3.This isthe watch_my mothergave mefor mybirthday.4.I likethe present_youve sentto me.5.The nurse_we talkedabout canspeak Englishwell.6.This isthe man_Imet yesterday.7.No onelikes books_are boring.8.We prefersingers_write theirown lyrics.Homework Aording3c,write areport aboutthe resultof yourgroup.板书设计Section A22(2d-3c)down,dialogue,ending,documentary,drama,plenty,plenty of,shut,shutoff,superhero,once ina whileWhile somepeople stickto onlyone kindof movies,I liketo watchdifferent kindsdepending onhow Ifeel thatday.When Im downor tired,I prefermovies thatcan cheerme up.But theytry theirbest tosolve theirproblems.Laughing fortwo hoursis agood wayto relax.Documentaries likeMarch ofthe Penguinswhich provideplenty ofinformation abouta certainsubject canbe interesting,?I dont mindaction movieslike SpiderMan whenIm tootired tothink.I canjust shutoff mybrain?Once ina while,I liketo watchmovies thatare scary.But Im tooscared to watch themalone.It doesnt feelso scaryanymore.教学反思本堂课学生表现很好，在课堂上由始至终都能保持着良好的心态，积极参与教学的每个环节。 本节课做任务、做游戏等活动，既自然连贯又激发了学生的学习兴趣。 引导学生主动地获取知识，在此过程中培养了学生的学习能力和思维能力。 Unit9I likemusic thatI candance to（第22课时）【学习目标】1)学习掌握下列词汇down,dialogue,ending,documentary,drama,plenty,plenty of,shut,shutoff,superhero,onceina while2)能掌握以下句型While somepeople stickto onlyone kindof movies,I liketo watchdifferent kindsdepending onhow Ifeel thatday.When Im downor tired,I prefermovies thatcan cheerme up.But theytry theirbest tosolve theirproblems.Laughing fortwo hoursis agood wayto relax.Documentaries likeMarch ofthe Penguinswhich provideplenty ofinformation abouta certainsubject canbe interesting,?I dont mindaction movieslike SpiderMan whenIm tootired tothink.I canjust shutoff mybrain?Once ina while,I liketo watchmovies thatare scary.But Im tooscared towatch themalone.It doesnt feelso scaryanymore.2.能力与发展目标进一步熟练掌握that/which/who引导的定语从句。 33.情感态度价值观目标1)阅读短文，能按要求获取相关的信息。 2)通过阅读训练来提高学生们的阅读能力。 3)能用定语从句表达自己的喜好，并能对自己过的电影，听过的CD等进行描述。 【自主梳理】句子翻译While somepeople stickto onlyone kindof movies,I liketowatchdifferent kindsdepending onhow Ifeel thatday.When Im downor tired,I prefermoviesthatcan cheerme up.But theytry theirbest tosolve theirproblems.Laughing fortwo hoursis agood wayto relax.Documentaries likeMarch ofthe Penguinswhich provideplenty ofinformation abouta certainsubject canbe interesting,?I dont mindaction movieslike SpiderMan whenIm tootired tothink.I canjust shutoff mybrain?Once inawhile,I liketowatchmoviesthatare scary.But Im tooscared towatchthemalone.It doesnt feelso scaryanymore.【重点领悟】语法:在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句e.g.I likemusicthatI candance to.music是先行词，that是关系代词He isthe manwho Imet yesterday.man是先行词，who是关系代词RULES人(n.)+who/that+从句物(n.)+that/which+从句关系代词who;that;的作用a.做代词，代替先行词b.在从句中担任句子成分主语或宾语c.做连词，把主句和从句连接起来who/that/which在定语从句中做主语时，谓语动词的单复数应与先行词保持一致。 【探究提升】1.I supposeIll justlisten tothis newCD Ibought.仔细观察下面例句中suppose的用法和意义，然后补全结论部分所缺的内容。 a.We aresupposed toget thereon time.b.I supposeshe willbe backnext year.c.Do yousuppose hewill agree?Yes,I supposeso./No,I supposenot.a.We aresupposed toget thereon time. （1）观察例句a可知，“被期望/要求做某事”或“该做某事”可用_be supposedtodosth_结构表示，含有必须、应该做某事之意，相当于should。 b.I supposeshe willbe backnext year.c.Do yousuppose hewill agree?Yes,I supposeso./No,I supposenot. （2）例句b中“suppose+that从句”意为“猜测/假定?”，that可以省略，若为否定句，和think，believe等动词的用法一样，应该否定_主语_(主语/从句)，即否定前移；例子c中对疑问句作肯定回答可用_Yes,I supposeso_，否定回答可用No,I supposenot。 2、who/that/which在定语从句中做主语时，谓语动词的单复数应与先行词保持一致I prefershoes that_are_cool.(be)I likea pizzathat_is_really delicious.(be)I lovesingers who_are_beautiful.(be)I havea friendwho_plays_sports.(play)【学法引领】 1、自主预习掌握单词及重点短语，小组合作探究进行重难点学习。 2、采用兴趣教学策略，多媒体呈现各种音乐，激发学生探索的动机和愿望，通过头脑风暴唤起学生的言语智能，既检查了学生的预习效果，也培养了学生自我学习的能力【巩固训练】用that/who填空1.The girl_that/who_you sawjust now is mysister.2.Do youremember thewords_that_we learnedlast year.3.This isthe watch_that_my mothergave mefor mybirthday.4.I likethe present_that_youve sentto me.5.The nurse_who/that_we talkedabout canspeak Englishwell.6.This isthe man_who/that_Imetyesterday.7.No onelikes books_that_are boring.8.We prefersingers_who_write theirown lyrics.【知识网络】定语从句Who用来指人，在定语从句中做主语或宾语I lovesingers whowrite theirownmusicsingers是先行词，who是关系代词在这里做主语。 He isthe manwho Imetyesterdayman是先行词,who是关系代词在这里做宾语。 that在从句中用来指人也指物。 在定语从句中作主语，也作宾语。 作宾语时，关系代词that可省掉。 I likesingers who/that wearcool clothes【学习反思】 1、本节课你学到了哪些单词和短语？ 2、能运用定语从句描述你最喜欢的朋友和老师吗？Unit9I likemusicthatI candance to（第33课时） 一、教学目标1.语言知识目标1)学习掌握下列词汇intelligent2）进行一步复习巩固学习Section A部分所学的生词和词组。 3）掌握如何表达自己喜好的句型。 4）掌握that/which/who引导的定语从句的用法。 2.能力与发展目标1）使学生学会表达自己的喜好。 2）能对自己看过的书籍，电影，听过的CD等进行简单的描述。 3情感态度价值观目标通过表达个人的喜好，提高自己的欣赏美的水平。 二、教学重难点1.教学重点1)复习巩固Section A部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2)总结表达个人喜好的不同句型。 3）总结that/which/who引导的定语从句的用法。 2.教学难点that/which/who引导的定语从句的用法。 三、教学过程I I.R Revision andLeading in1.Have adictation ofthe newwords learnedin thelast class.2.Review somemain phraseswe learnedin thelast class.Check thehomework.3.Revision What kindofgroup/singers/?do youlike?What kindof musiant youstand?What kindof musiciansdont youlike?What about your classmates?i i)按照要求完成句子,每空一词。 1.I likequiet andslow music.(对画线部分进行提问)_do youlike?2.That bookis interesting.(同上)_that book?3.That womanis my teacher.She isweari