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聂将军与日本小姑娘word版教案2【精品教案】 六年级下册聂将军与日本小姑娘学案主备人张君萍使用人使用时间学习目标1.学会本课出现的生字，理解新词。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文，联系课文内容，说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。 （重点）3.感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民共同的愿望。 （难点） 一、课前自学1给下列加线的字注音。 无辜()婴儿()包扎()聂荣臻()美穗子()菩萨()惊恐()流露（）2说一说你对下面词语的理解无辜菩萨至人至义3聂荣臻（1899-1992），四川江津人。 中国无产阶级家、家。 中国人民解放军创建人和领导人之一，一生功勋卓著，1955年被授予军衔。 二、课内研讨（一）小组合作 1、通读课文，说一说这个故事发生的背景是什么？是在课文哪个自然段里介绍的？ 2、再读课文，找一找从哪些地方可以看出聂将军关心日本孤女？（二）重点探究 1、精读课文，谈一谈通过这个故事你能够看出聂将军具有怎样的品质？ 2、课文中出现的“残忍地杀害”“无数的同胞”表明了日本侵略者对我国人民伤害之大，对日本侵略者在我国犯下的滔天罪行你还知道多少？对于今天的日本，我们应该持一种什么样的态度。 （三）学法指导学习详略得当的写作方法。 （四）自我检查 （1）把下列词语补充完整有（）有（）至（）至（）再（）再（）一（）一（）越（）越（）无（）无（） （2）本文真切而生动地记述了1940年8月的“百团大战”期间，聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过。 1、读罢全文，聂将军给你留下了怎样的印象？请用几个词语概括一下。 （不少于五个） （3）选择合适的词语填空。 无所不至无微不至受害伤害杀害虽然但是不是而是聂荣臻（）地照顾两个日本孤女，他对战士们说“（）敌人残忍地（）了我们无数同胞，（）这两个孩子是无辜的，他们也是战争的（）者。 我们一定要好好地照料，决不能（）日本人民和他们的后代。 （4）按要求改写句子 1、40年后，已经成为三个孩子母亲的美穗子和她的家人，专程前来中国看望聂将军。 （缩句） 2、聂将军救了小姑娘。 （扩句） 3、聂将军的救命之恩，美穗子不会忘记。 （改为反问句） 三、课后延伸40年后，美穗子专程前来中国看望聂将军，感谢将军的救命之恩，将之视为再生父亲，而将军也对美穗子问寒问暖，非常关心。 请大家想象当时的情景，练习说话并进行表演
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