《第4节 变阻器》教案1(新版)

第4节 变阻器教案1(新版) 第4节变阻器教案教学目标【知识与技能】知道滑动变阻器的构造和原理，会画结构示意图，电路符号。 会滑动变阻器正确连入电路并会正确使用，能分析滑片移动时引起电路中电流的变化。 知道滑动变阻器铭牌参数的含义，使用规则和实际应用。 【过程与方法】通过对电阻丝从长短、粗细、材料等方面进行改装自主创造设计，感知创造设计的一般方法，体会滑动变阻器的原理。 通过自主探究滑动变阻器连接方法的实验，体验并总结改变滑动变阻器连入电路中电阻大小的方法和规律。 通过连续改变电流的实验，进一步加深理解电阻在电路中的作用。 教学重点、难点重点滑动变阻器原理及其正确连接方法。 难点正确分析电路中滑动变阻器滑片移动与引起电路中电流变化之间的对应关系。 教学准备教师演示器材台灯、滑动变阻器、电流表、小灯泡、电源、导线、开关、电阻箱、电位器及其结构示意图、滑动变阻器工作原理课件学生探究器材电源、开关、电流表、灯泡、较粗电阻丝、小刀、变阻器教学程序设计: 1、情景引入，触发思维（3分钟）展示可调节亮暗的台灯，并出示下面简单电路图引导根据生活中对可调节亮暗的台灯的了解，你认为右边电路图符合台灯的电路吗？为什么？讨论灯泡的亮暗说明电流的大小，什么原因导致灯泡电流发生变化？（是电压还是电阻？）引入课题变阻器阻值可调节的装置 2、探究变阻器原理（7分钟）探究怎样才能便捷地改变电阻的大小？学生分组自主设计实验学生将较粗电阻丝从长短、粗细、材料等方面进行改装自主创造设计，接入电路中，调节灯泡的亮暗交流总结变阻器原理 3、介绍滑动变阻器（5分钟）实物与课件结合，引导学生观察滑动变阻器的结构，配合学案进行讨论，认识滑动变阻器，抽象结构示意图。 边画边引导上面一根金属杆（画出一条直线）下面一根紧密环绕的电阻丝（画电阻丝）用滑片P将上下连接起来（画滑片）这就是滑动变阻的结构示意图。 （标出ABCD四点）这有ABCD四个接线柱，而目前电路中电流经过元件只需“一进一出”两个接线柱，应该接哪两个接线柱呢？ 4、探究滑动变阻器的正确连接方法（15+5=20分钟）为突破“让学生会正确连接滑动变阻器”这一重点，采取学生小组实验将滑动变阻器的四个接线柱每两个为一组按组合排列顺序依次接入电路，调节滑片，观察灯泡的亮度。 辅助实验记录表格，便于学生交流探究过程，归纳小结。 最后利用课件系统总结滑动变阻器的正确连接方法，概括口诀一杆一线四接柱，单上单下串联入；变大变小看下线，同上同下阻不变。 通过移动滑片产生过大电流的操作，引导学生知道滑动变阻器保护电路的作用和改变电路中电流的作用。 同时利用课件突破难点分析电路中滑动变阻器滑片移动与引起电路中电流变化之间的对应关系。 在课件中，接线柱不同的组合连接，在闭合开关后，电流经过滑动变阻器的路径就会变成红色。 当改变接线柱或移动滑片时，红色区域的变化既体现滑动变阻器接入电路中阻值的变化，也可以体现电流的路径。 从而直观地帮助学生突破难点。 根据滑动变阻器中电流路径，画出滑动变阻器的元件符号，明确电流的“进出”。 知识提炼将滑动变阻器实物、结构示意图和元件符号三者结合在一起，借助电流的路径，分析滑动变阻器滑片移动与引起电路中电流变化之间的对应关系。 5、介绍其它变阻器（3分钟）变阻器除了滑动变阻器，还有电位器、变阻箱等。 板书设计 1、滑动变阻器的构造结构示意图元件符号 2、原理利用改变连入电路中电阻线长度来改变电阻 3、探究滑动变阻