语文人教版三年级下册20妈妈的账单

妈妈的账单妈妈的账单 教学设计教学设计 西安市新城区韩森寨小学西安市新城区韩森寨小学 辛智慧辛智慧 一 教材简析一 教材简析 妈妈的账单 是人教版三年级下册第五单元的一篇略读课文 课文讲的是小 男孩彼得给妈妈开了一份账单 索取他每天帮妈妈做事的报酬 当小彼得在餐 盘旁看到他想要的报酬时 同时也看到了妈妈开给他的一份账单 这份账单让 小彼得感受到了母爱情深 他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋 课文 切入角度独特 把母爱的无私 无价表现得极为动人 意蕴深长 是一篇人文 味很强的文章 二 设计理念二 设计理念 略读课文的教学 应抓住重点 难点帮助学生理解 教师要更加放手 引导 学生运用已有的知识与方法 自己把课文读懂 逐步培养学生独立阅读能力 针对本课教学中的难点 主要尝试采用引导学生联系生活体验和拓展想象的 方法进行突破 同时渗透一些阅读方法及写作方法的指导 让学生的读写能力 在自主读悟的过程中得到锻炼和提高 三 教学目标 三 教学目标 1 学习默读课文 了解课文讲了一件什么事 2 读懂课文内容 体会母爱的无私与无价 懂得主动帮父母做事 3 培养独立的阅读能力 教学重点教学重点 读懂课文内容 体会人物的思想感情 教学难点教学难点 理解妈妈给小彼得的那份账单的含义 教学过程教学过程 一 阅读连接语 从连接语中你知道了什么 引导学生明确连接语的内容 了解本课的学习要求 交流 导语是三句话 第一句总结上文 也就是承上句 从 可贵的沉默 知道同学们懂事了 教师相机引导学生回顾 可贵的沉默 的主要内容 相机提问激趣 可贵的沉默 讲的是什么事 孩子们懂得了什么 孩子们懂得回报父母的爱 第二句是启下句 课文中的小彼得怎样由不懂事变得懂事了 第三句提出本课的学习要求 想想妈妈为什么写的都是 0 芬尼 小彼 得看到妈妈的账单是怎么想的 二 带着问题默读课文 1 课文讲了一件什么事 2 课文中的小彼得怎样由不懂事变得懂事了 3 妈妈为什么写的都是 0 芬尼 小彼得看到妈妈的账单是怎么想的 三 交流讨论学习收获 1 课文讲的是一件什么事 学生交流后老师引导学生总结 课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单 索取他每天帮妈妈做事的报 酬 当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时 同时也看到了妈妈开给他的一份 账单 这份账单让小彼得感受到了母爱情深 他惭愧地把索取来的报酬塞进了 妈妈的口袋 2 课文中的小彼得怎样由不懂事变得懂事了 生 小彼得看到妈妈的账单变得懂事了 3 师 妈妈的账单是怎样的 生 读妈妈的帐单 出示妈妈的账单 讨论 1 妈妈的付出这么多 却只索要 0 芬尼 为什么 2 妈妈收到账单后有什么表示 她为什么要这样做 汇报归纳 1 母亲用自己无声的行动告诉孩子 如果你觉得帮妈妈做事需要 得到报酬 妈妈会满足你 同时 妈妈提醒你 妈妈一直全心爱着你 从来没有也永远不会向你索取报酬 她期待小彼得能够自己醒悟 而且她 相信小彼得看了她的帐单会象她期待的那样 明白事理 改正自己的不当行为 2 彼得的母亲仔细地读了一遍 然后收下了这份帐单 什么话也没有说 板书 无声 妈妈为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了 妈妈只是全身心的爱着自己 的孩子 从不计报酬 妈妈的爱是无私的 板书 无私 小彼得看到妈妈的账单后又有什么反应呢 联系彼得的账单 比较 指名汇 报 小彼得读着读着 感到羞愧万分 为什么会羞愧万分 他可能想到了什么 师引导 从小到大 妈妈一直用汗水和心血为彼得营造了幸福舒适的生活 十年了 就为这吃吃喝喝 妈妈又该忍受多少繁琐的家务活 十年里妈妈亲手 洗的衣服是那样干净 舒适 十年里 妈妈的怀抱是那样的温暖 他想起了很 多很多成长中的故事 讨论后教师小结 小彼得是个懂事的孩子 看到妈妈的账单 他很快领悟到 妈妈 一直在无微不至地关心爱护着自己 从来没有想到过报酬 跟妈妈的 付出相比 自己所做的是微不足道的 因此他马上修正了自己的做法 设计意图 引导学生多角色 多层面地触摸语言 揣摩语言 将无声文字转化 为有声的语言 让学生真正用心去思考 去咀嚼 去体验语言文字中所蕴含着 思想感情 并延伸到学生的生活实际 情景交融 将妈妈的账单蕴含的深刻情 感步步推进 让我们带着小彼得的心情 带着感情读读最后一个自然段吧 生齐读 5 同学们的回答真精彩 对啊 十年中 妈妈付出的心血 汗水 还有她宝贵 的青春年华 这笔钱怎么能算得清 算得完 何况妈妈的爱远没有停止 还在 继续 这笔钱如果让小彼得付 他一辈子也付不起 妈妈的账单是一份无价的 账单 板书 无价 6 读到这儿 你一定明白了 在这两份账单中 大于 60 的 0 其实代表着什 么 汇报 板书 伟大的母爱 设计意图 回到文章的主旨 体会作者的为文之意 有利于学生对文章感情的 进一步体验 有助于学生更深层次的提升 7 请再次读读两张帐单 感受妈妈深沉的爱吧 自由读 8 感情读题 1 十年了 妈妈全心付出 任劳任怨 她给了彼得一笔多么宝贵的爱的财富 啊 让我们好好读读题目 感受妈妈无价的爱吧 齐读课题 2 妈妈的账单仿佛在说 孩子 妈妈从来没有也永远不会向你索取任何报 酬 让我们深情地读读题目 感受妈妈无私的爱吧 齐读课题 设计意图 自主研究 讨论后 再次聚焦课文主题 带着更深的理解二次朗读 提升情感体验 小结 此时此刻 母子俩虽然都没有说话 但是小彼得心中一定有千言万语 我们相信 妈妈这一份充满宽容 挚爱的亲情 会像缓缓流淌的小溪 永不停 息地陪伴着一天天长大 板书 四 质疑小结 拓展延伸 1 课文学到这里 你还有什么不懂的 师生共同质疑并解疑 2 课文没有一句话是描述妈妈对小彼得的爱 但我们读着却感觉被妈妈浓浓的 爱所包围 这就是通过一件事表现人物的特点的写法的魅力所在了 希望大家 在以后的写作中恰当的运用这种写法 3 同样的 我们在妈妈的爱里天天长大 妈妈给了我们太多太多的爱 我们也 应该学会表达对妈妈的爱 学会感恩 母亲节就要到了 让我们亲自制作一个 爱心形的卡片 上面写上对母亲感恩的话和诚挚的祝福 为妈妈做力所能及的 事 爱 就要说出来 爱 就要做出来 让母亲为我们而骄傲而自豪 而感到幸 福 母亲希望我们怎样做 好好学习 我们就要好好学习 对吧 在拓展延伸中 学生在语言积累与理解力的有机配合下 过渡到写法与生活 实践的运