两课教案范文

两课教案范文 两课评比教案参赛人参赛科目信息技术应用基础参赛章节第四章使用教材参赛单位powerpoint2000演示文稿制作信息技术应用基础苏州大学出版社第一课新建演示文稿（1课时）教学目标 1、掌握如何启动Powerpoint应用程序。 2、能新建一个演示文稿；会使用不同视图查看，幻灯片；会保存制作好的演示文稿。 3、培养学生审美观。 4、培养学生动手操作、自主探索的能力。 教学的重难点新建/保存演示文稿、视图的使用、幻灯片。 教学手段启发引导、讲解、演示、任务驱动学情分析学生已经掌握保存文档的方法，学生学习的能力有差别，应照顾后进生，也应鼓励学生超前、扩展学习。 课前准备一份关于自己家乡介绍的纸质文稿教学过程 一、引入展示上课使用过的课件问同学们想知道老师上课经常用的课件是用什么软件做出来的吗？（勾起学生的好奇心、激发学生学习的积极性）你们还知道什么人在什么场合使用过这种软件？通过师生交流让学生自主探索新软件的功能。 教师最后总结PowerPoint是美国微软公司推出的Office办公组件中的一个应用软件包,专门用于制作“电子幻灯片”演示文稿,其中可以插入文本、表格、图像、动画、音频与视频等多种媒体。 教师使用它做课件，专家用它来做演讲报告，同学们也可以用它来做贺卡、求职简历等。 二、新授课 1、知识点启动powerpoint软件、创建一个演示文稿、视图的使用、演示文稿的组成、幻灯片的构成教师讲解演示启动powerpoint软件，弹出对话框，选择内容提示向导或模版创建一个演示文稿。 学生操作（10分钟）:（学生已经学习过word文档的保存，word视图的切换）1)新建一个演示文稿，教师引导学生选择自己喜欢的内容提示向导或模版新建演示文稿，互相比比看，谁的漂亮，并保存，取名为姓名学号；2)通过观看创建的演示文稿，了解演示文稿是由一张张的幻灯片组成的，学生已经学过word的使用，知道什么是文本框、图片、艺术字，教师引导学生自己观察幻灯片中有哪些对象，以培养学生知识建构的能力。 强调幻灯片中“标题”与“文本”的概念。 3）教师一边引导学生切换视图查看幻灯片，一边设问（对于不常用的备注页视图可以一提而过）问题 1、如果要选中第三张幻灯片，应在哪种视图下操作？问题 2、如果要修改第三张幻灯片中的标题的文字，应在哪种视图下操作？问题 3、还有哪些视图没用过？教师总结 1、在幻灯片上，我们可以插入文本、图形、图片、艺术字、声音、视频等对象，并且也都可以对它们进行各种。 2、不同视图的作用。 2、知识点新建“空演示文稿”、版式的作用、简单幻灯片教师演示新建一个“空演示文稿”，默认的版式为“标题幻灯片”，版式就是幻灯片中对象的布局。 教师讲解将第一张幻灯片制作成个人简介（个人简介包括的内容个人基本信息(姓名，性别、民族、政治面貌、出生年月、籍贯等)、特长、爱好、个人奖惩情况）教师展示多个已经做好的“我的家乡”幻灯片强调在PowerPoint的幻灯片中，文字只能在文本框中输入，而不能直接在幻灯片上输入。 学生操作（20分钟）在教师的引导下制作一张“我的家乡”幻灯片，将自己家乡的地理位置、特色等以文本的形式做成幻灯片。 （鼓励学生利用所学知识向幻灯片中插入更多的对象，修饰美化文本，扩展学习） 三、总结 1、本节课你掌握了哪些操作的本领？ 2、你有信心用演示文稿向同学介绍你的家乡吗？ 四、作业 1、继续搜集家乡介绍的资料,包括人文文化、地理介绍、风景图片等。 2、预习第二课演示文稿（1课时）教学目标 1、学会插入新幻灯片、移动、复制、删除幻灯片、选择版式。 2、掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字，插入剪贴画等多种对象，并学会对象。 3、培养学生解决问题的能力。 4、培养学生热爱家乡的情感。 5、培养学生敢于创新的思维能力。 教学的重难点插入新幻灯片、移动、复制、删除幻灯片、幻灯片。 教学手段启发引导、讲解、演示、任务驱动学情分析学生依次学习windows、word、excel时已经逐渐熟练掌握了移动/复制/删除对象、插入图片/文本框/艺术字等基本操作，学生动手操作能力较强，但理论学习能力较弱。 教学过程中应以动手操作为主，理论讲解为辅，在实践中理解理论知识。 针对学生学习能力的不同，为上课吃不饱的学生提出更高的要求。 课前准备搜集了解家乡介绍的资料教学过程 一、提问引入教师请大家打开上节课做好的演示文稿提问演示文稿与幻灯片的关系你对你的作品满意吗？学生肯定觉得自己的作品简单，今天我们就来学习添加幻灯片、再向幻灯片中添加一些对象，对象等。 二、新授课教师展示课前准备的演示文稿“家乡美”，讲解“家乡美”中每张幻灯片的作用布置小任务 1、为你的演示文稿制作一张标题幻灯片（标题幻灯片就好像是一本书的封皮，既然是封皮，就要具有代表性）； 2、制作一张“介绍家乡美的目录”幻灯片。 学生操作（30分钟）:根据小任务制作幻灯片，可以上网搜集关于自己家乡的资料，在具体操制作过程中，会遇到很多困难，学生会自己探索、互相帮助或找老师帮忙解决问题。 强调恰当地选择视图，完成幻灯片的操作，比如最好是在大纲视图中选中要的幻灯片，在幻灯片视图中修改文字，插入对象等。 引导学生制作的具体步骤 1、打开上节课的演示文稿。 2、单击插入菜单中的新幻灯片，弹出幻灯片版式对话框，根据需要选择一种版式。 3、将新插入的幻灯片移动到最前面作为第一张。 4、第一张幻灯片，可插入艺术字（文字内容自定）作为“家乡美”演示文稿的标题，插入能够展示家乡美的有代表性的图片，插入小动画、小图片修饰幻灯片。 标题自定，要有创意。 实例 5、制作第二张幻灯片，在第一张后面插入一张新幻灯片，版式任选，根据需要或删除或插入文本框，插入需要的对象做成一张“介绍家乡美”的目录幻灯片。 目录的形式可多样，鼓励学生作出有特色的作品来。 鼓励提前完成任务的学生设置幻灯片外观。 实例 6、保存自己的作品。 三、总结 1、你在制作幻灯片时用到了哪些操作？ 2、你在幻灯片中插入了那些对象？ 3、在遇到困难时，你是怎样解决的？ 四、作业 1、课外继续构思自己的作品，搜集家乡的资料。 2、预习幻灯片的背景、配色方案、应用设计模版、版式的作用。 第三课幻灯片外观的（1课时）教学目标 1、学会设置幻灯片的背景、配色方案、应用设计模版、版式 2、进一步熟练幻灯片。 3、初步学会放映幻灯片、切换幻灯片。 4、培养学生学以致用的能力。 教学的重难点设置幻灯片的背景、配色方案、应用设计模版、版式、放映幻灯片、切换幻灯片教学手段启发引导、讲解、演示、任务驱动学情分析学习word时，学生已经学会对图片的填充效果设置、线条设置等，对颜色的自定义也掌握的很熟练，为本课学习背景设置打下了基础。 教学过程 一、引入教师请同学打开自己的作品，你觉得自己的作品最需要补充什么？学生回答的很多，总体上就是颜色太单调，不好看教师我们这节课就来学习幻灯片的外观，最后再学习怎样放映我们的作品。 二、新授课 1、知识点设置幻灯片的应用设计模版、背景、配色方案、版式教师引导让学生单击格式菜单中的应用设计模版，选择一种模版，确定，观察整个演示文稿的变化。 再换一种模版试试。 试试格式菜单中配色方案的效果。 将第三张幻灯片的版式更改为垂直排列标题和文本。 教师演示背景的设置先选中幻灯片，再选择格式菜单中的背景，在弹出的背景对话框中设置背景颜色，包括其他颜色，填充效果。 强调背景图片填充效果与在幻灯片中插入图片的区别。 “应用”与“全部应用”的区别。 2、知识点放映、切换幻灯片做好的演示文稿，怎样观看效果？教师演示幻灯片放映菜单中的观看放映、切换效果设置布置小任务 1、将前两次做的三张幻灯片背景设置成自己喜欢的颜色。 （尽量使用多种形式的背景） 2、继续完善“家乡美”演示文稿的制作，根据第二张目录幻灯片，逐一添加每一项介绍的内容。 至少添加一项介绍。 3、观看效果。 学生制作（30分钟），教师巡回指导。 三、自我评价与总结 1、本节课在制作过程中你用到了哪些操作？ 2、你的作品进展如何，你对你的作品满意吗？ 四、作业 1、继续思考自己的作品，搜集家乡的资料。 2、根据家乡分组，3人一组。 多于3人的再分，不够3人的可自行组合，可自愿选择独立完成“家乡美”作品。 第四课放映幻灯片（一）（1课时）教学目标 1、熟练掌握前三课所学的操作。 2、深入学习放映设置、切换效果设置。 3、让学生学会欣赏作品，评价作品。 4、培养学生小组合作的能力。 5、培养学生自我评价的能力。 教学的重难点放映设置、切换效果设置教学手段引导、讲解、演示、任务驱动学情分析学生对所学的基本操作掌握比较好，但灵活应用到实际问题中的能力有待提高，所以在教学过程中应注重引导学生将所学恰当地应用到制作作品中。 课前准备学生分组就坐，教师将上节课上传的作业全部传到学生机上，学生找到自己的文件夹将三人的作品复制到一个文件夹中，为合作做准备。 精选出优秀作品。 下发阶段性评价表教学过程 一、展示评讲优、良、一般三种有代表性的作品若干。 二、新授课教师演示 1、设置放映方式 2、幻灯片切换效果设置强调自动换页和鼠标单击换页的区别 三、学生制作（40分钟），教师巡回指导。 学生分组完成制作要求 1、个小组将每人制作演示文稿中的幻灯片取好舍差，重新组合成一个新的演示文稿，合作“家乡美” 2、小组成员可分布制作、也可协同制作。 分布制作是指三人分工制作，最后合并作品；协同制作是指由三人共同商讨一起逐项制作，作品质量更优，不需要合并作品，但进度慢。 任务 1、继续完善“家乡美”演示文稿的制作，根据第二张目录幻灯片，逐一添加每一项介绍的内容。 完成各项介绍。 2、观看效果。 四、作业 1、完成阶段性评价表 2、预习超级链接、动画效果的设置、动作按钮的设置、录制旁白、排练计时附阶段性评价表班级姓名说明 1、知识掌握情况知识点新建演示文稿是否会用(会划制作过程中是否用过(用熟练程度（优、良、中、差），不会划）过划，没用过划）视图的应用插入幻灯片删除幻灯片复制幻灯片移动幻灯片插入各种对象背景设置版式设置应用设计模版配色方案放映设置设置切换效果 2、制作过程评价（在你认为的选择上划） （1）你觉得自己的作品在本课前质量等第为（优、良、一般）。 （2）你觉得自己的作品在本课结束后质量等第为（优、良、一般）。 （3）你对你作品的哪部分最满意？ （4）你认为展示的作品（是、否）对你的制作有较大的启发和帮助。 （5）你的小组采用（分布制作、协同制作）合作方案。 （6）你觉得你们小组采用的方案效率（高、低）。 （7）你们小组（是、否）要调整合作方案。 （8）你们小组（是、否）讨论过你们的作品还有哪些需要进一步完善的。 （9）你在小组中（是、否）提出了很好的建议。 （10）你（是、否）愿意和同学利用课外时间交流制作作品的感想。 第五课放映幻灯片（二）（2课时）教学目标 1、学会超级链接、动画效果的设置、动作按钮的设置、录制旁白、排练计时 2、学会打印幻灯片设置、打包演示文稿 3、培养学生小组合作的能力。 4、培养学生自主学习的兴趣。 教学的重难点超级链接、动画效果的设置、动作按钮的设置、录制旁白、排练计时教学手段引导、讲解、演示、任务驱动学情分析职业学校注重培养学生的动手操作能力，学生在学习新知识时采用先实践后理论的教学模式，学生更容易接受。 打印幻灯片设置与word软件的打印设置方法大同小异，学生可通过自学掌握；学生有了word、excel软件学习的基础，自学的能力明显提高，因此在教学设计中，应给学生创设自学的机会，录制旁白、排练计时、打包演示文稿可让学生自学。 课前准备每组配备一个耳麦，将上节课上传的作品传到学生机上，让学生找到自己的作品，做好上课的准备工作。 下发制作任务（每组一份）教学过程 一、引入教师我们的作品中有目录，那能不能像网页一样，只要单击“地理位置”，就可以看到“地理位置”介绍的幻灯片，单击“返回”就可以返回到目录幻灯片，大家一定很想知道怎样实现的。 二、新授课教师讲解演示 1、插入超级链接的方法选中第二张幻灯片，再选中文字“地理位置”。 单击插入菜单中的超级连接。 在弹出的对话框左侧选中“本文档中的位置”，选择要链接的幻灯片，确定强调超级链接的对象可以是文字、文本框、图片、自选图形等，超级链接可以链接到本文档、网页、已有的文件、邮箱。 2、插入动作按钮的方法动作按钮是用来实现幻灯片之间的跳转的单击幻灯片放映菜单中的动作按钮，从中选择一种动作按钮，然后在幻灯片中按住鼠标左键拖出一个矩形动作按钮。 3、动画效果设置选择创建动画效果的对象，单击幻灯片放映菜单中的自定义动画，在弹出的自定义动画中设置动画效果，确定放映幻灯片观看动画效果教师演示几种动画效果设置技巧 1、实现字幕上下移动的动画实现类似电影中出现的字幕上下移动效果的方法是 （1）在空白幻灯片中执行“插入/文本框”命令,添加一个文本框，并在文本框中输入文本。 （2）用鼠标选中该文本框，然后将它拖动到幻灯片居中的位置处，同时用鼠标调整文本框的大小，让它的显示宽度略小于幻灯片的宽度。 （3）拖动文本框的上边框到幻灯片的上边框处，同样的方法拖动下边框到幻灯片的下边框处。 （4）用鼠标选定这个文本框，执行菜单命令“幻灯片放映/自定义动画”，然后单击界面中“添加效果”右侧的“”按钮，从随后弹出的菜单中执行“进入/其他效果”命令，在打开的效果选择界面中，选择“华丽型”设置栏处的“字幕式”选项，单击“确定”按钮后，就能完成字幕上下移动效果的设计。 2、制作文字按指定路径运动的动画 （1）在空白幻灯片中执行菜单命令“插入/文本框”，添加一个文本框，并在文本框中输入文本，同时要注意输入的文字字号要大些，尽量选择笔画较粗的字体，这样显示效果会更好一点。 （2）用鼠标选中该文本框，将它拖动到幻灯片标题位置处，然后执行菜单命令“幻灯片放映/自定义动画”，再单击界面中“添加效果”右侧的“”按钮，从随后弹出的菜单中执行“进入/其他效果”命令，在打开的效果选择界面中，选择“华丽型”设置栏处的“挥舞”选项，单击“确定”按钮。 （3）为文字设置动作路径用鼠标选定文字，单击右侧窗格中“添加效果”右侧的“”按钮，在随后打开的菜单中执行“动作路径/绘制自定义路径/自由曲线”命令，这样鼠标指针的形状就会自动变成笔形。 （4）将鼠标移动到幻灯片的区域中，随意画出一条运动曲线就可以了，以后播放幻灯片时，文字就会按照大家事先指定的路径来运动了。 3、立方体翻转动画 （1）用鼠标单击绘图工具箱中的“自选图形”按钮，在“基本形状”中选中立方体，在幻灯片的空白处画出一个立方体。 （2）执行菜单命令“幻灯片放映/自定义动画”，再单击界面中“添加效果”右侧的“”按钮，从随后弹出的菜单中执行“退出/消失”命令。 （3）用鼠标右键单击这个立方体，然后在打开的快捷菜单中执行“复制”命令，再用鼠标右键单击这个立方体，从弹出的快捷菜单中执行“粘贴”命令，这样大家就能得到这个立方体的复制品。 （4）选中第二个立方体，并移动它以便让它与第一个立方体完全重合，再用鼠标拖动第二个立方体的旋转控点，将第二个立方体旋转一个小小的角度。 （5）用鼠标选定第二个立方体，打开“自定义动画”设置页面，并在其中将“开始”设置栏处的“之后”选项选中，这样第二个立方体就会在第一个立方体消失动作结束之后自动显示出来。 （6）用鼠标单击“添加效果”右侧的“”按钮，在随后打开的菜单中执行“进入/出现”命令，再次用鼠标单击“添加效果”右侧的“”按钮，在打开的菜单中执行“退出/消失”命令。 （7）按照第二个立方体的动画效果的设置步骤，设计好其他各个立方体，对于最后一个立方体，请大家不要为它设置“退出”效果。 （8）完成上面的所有设置后，播放预览一下幻灯片效果，大家就会发现立方体的连续翻转效果还是很逼真的。 要是大家觉得连续翻转速度太快的话，可以分别选中各个立方体，并单击鼠标右键，从弹出的菜单中选择“计时”命令，然后在设置框的“延迟”栏中设置合适的延迟时间。 三、学生分组操作（60分钟），教师巡回指导任务与要求 1、完成目录幻灯片与其他幻灯片之间的链接； 2、为“地理位置”介绍的幻灯片添加旁白（本知识要点由学生自主学习）录制旁白是指将对幻灯片的文字解说的声音录制到演示文稿中，并作为声音对象插入到幻灯片中方法幻灯片放映-录制旁白，对着耳麦上的话筒解说幻灯片，录制结束，单击鼠标，保存。 本知识要点由学生自主学习 3、为幻灯片中的对象添加动画效果（初步掌握两条原则 1、动画效果不要太多。 2、没必要添加动画效果的对象尽量不要添加动画效果。 ）添加动画效果的技巧有很多，请同学在应用中不断的积累经验，总结技巧。 4、将制作好的演示文稿按排练计时放映（本知识要点由学生自主学习）方法幻灯片放映-排练计时，通过单击鼠标来设置幻灯片在屏幕上停留时间的长短请同学先尝试一下排练计时，然后再去理解排练计时的作用。 5、修改完善作品。 设置幻灯片的大小 6、打包并上传作品。 四、作业 1、作品还需要完善的同学继续完善。 2、准备不超过4分钟的作品展示演说（每组选一名代表）要求 1、时间控制在4分钟内； 2、演说精炼； 3、播放作品流畅； 4、介绍中体现出作品的特点。 3、由课代表征集测评方案。 第六课成果展示（2课时）教学目标 1、培养学生展示作品的能力