东南西北教案范文

东南西北教案范文 东南西北1教学内容二年级第二学期第49页教学目标 1、引导学生识别东、南、西、北及其表示方法。 2、知道走一个路段的含义。 3、根据路线图，知道目的地。 4、根据目的地，画出路线图，培养学生的空间观念。 5、激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。 教具准备多媒体课件教学过程 一、引入 1、确定方向 （1）师小朋友，你们知道郑和吗？他是我国明朝的一位伟大的航海家。 曾经七下西洋。 创造了中国古代辉煌的航海史。 他的成功离不开一件宝贝。 它就是我国古代的四大发明之一。 猜猜看是什么呢？（指南针）。 （2）师如果我们小朋友迷路了,有什么方法来辨别方向呢？（举例） 2、揭示课题今天我们就来研究东南西北。 3、引入方向标志（统一标准上北下南左西右东）师四个小伙伴画出了我们教室的平面图，小熊乐乐看了以后说大家画的都是同一个教室，怎么画得都不一样？小朋友，你知道是怎么回事吗？师他们站的位置不同，画得就不一样了。 所以在画地图和平面图的时候，为了统一，一般都是按照“上北下南左西右东”来画的。 这是我们学校附近的地图，地图上总是有这样的方向标来表示方向。 有句口诀可以帮助我们记住地图上的东南西北？（上北下南，左西右东或从东开始，顺时针转就是“东南西北”） 4、练习用手势来表示方向, 5、看图练习东南西北图1师问生答图2生生互问仔细观察，学校在少年宫的什么方向？（南面）少年宫在学校的什么方向？（北面）？原来，南和北是两个相对的方向。 那么东和西呢？（也是相对的）比如?这也是帮我们记住方向标的一个好办法。 二、探究 1、识别方向 （21）师你们看，这是小胖家的社区示意图。 从图上你看到了什么？纵横交错的是什么？（街道）这一个又一个街道组成了一个又一个的街区。 小胖家所在的地方就是一个街区。 小胖的家就在这个街区的街角上。 小巧的家也在街角上，仔细观察一下每个建筑物的门都开在街角呢,都用一个缺口来表示。 （2）师请你找一找，小胖的家的四周有哪些地方？（在课件上画上一个大方向标示意。 ）小胖家的北面有小亚的家小胖家的南面有游戏池小胖家的东面有出租车公司、小学小胖家的西面有停车场 （3）师刚才我们找了小胖家的四周有什么，现在请你把书翻到48页，自己找一找出租车公司的东南西北分别有些什么？把它填在书上。 （学生反馈） 2、认识路段 （1）师小胖想去出租车公司，他该住哪个方向走呢？小胖想去上学，他又该往哪个方向走呢？那么，小胖从家到这两个地方，哪个比较近？为什么？师出租车公司比较近，小胖只要往东走一个路段就可以了。 （记作东）到学校，小胖就要往东走两个路段。 我们就可以记作东东（板书）。 在地图上用表示 （2）小胖从家出发，往西走一个路段，会到那里？（停车场）怎样表示（西）小胖从家出发，到小亚家怎么走？往北走一个路段。 (学生表示北)相反的往南走一个路段呢？能走到游泳池吗？（板书南）看看它们的箭头有什么区别。 东西的箭头画在上面，南北的箭头画在右边。 （2）师同桌两人一组，说说小胖从家到餐厅怎么走？演示小结所以从一个地方去另一个地方，一定要走到这个地方的大门口。 （3）师现在我们再来帮小丁丁的忙吧？小丁丁要去学校，他的家在哪里呢？我们来帮小丁丁设计一条从家到学校的路线吧。 （用铅笔在书上画出路线）（教师根据学生的回答，投影展示，并问这样一共走了几个路段？还有其它的走法吗？还有更近的路线吗?）师小丁丁平时上学习惯走这条路线北、西、北、西。 如果他放学时，按原路返回，会怎么走的呢？谁能说一说？刚才小丁丁上学和回家的路线正好是？（相反的） （4）小巧和小亚要到哪儿去呢？师小巧和小亚要到哪儿去呢？请小朋友看书上50页的第3题。 请大家根据他们走的路线，找到要去的地方，把它填在书上。 演示3师同学们仔细看小亚走的路线，她从家到游泳池一共走了个路段。 小朋友，如果你是小亚，去游乐场，你会怎么走？（只要往东走一个路段就到了。 多媒体演示）师小结在生活中我们可以选择比较近的路线，这样可以节约许多时间。 (5)从出租车公司出发，到小西湖，你想让司机怎么走？为什么？学生自己选择路线，在图上走一走。 7一起交流讨论最短需走几个路段？。 练习到动物园，最短需走路段；8到古塔，最短需走路段；8到足球场，最短需走路段7 三、实践这是一张崂山小学周边的示意图，设计一次假日小队活动，你们想从哪里出发？到哪里去？能把路线设计好吗？从（）出发，到（），路线是_ 四、总结师同学们，通过今天的学习，你有什么收获呢