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【5A版】诵读欣赏往事教案设计doc 往事蔡秀荣教学目标 1、通过本文的学习体会母爱的伟大 2、学习托物言志，借景抒情的写法 3、体会美的意境。 教学重点诵读和欣赏教学难点引导学生提出有价值的问题教学设想以有感情的诵读来赏析文章的意境美。 “疑为学之始”，让学生通过不文本对话、不作者对话、不老师对话，提出不解决问题，从而理解文章。 教学时数一课时教学内容和步骤 一、导入新课有人说母爱就象一首田园诗，幽进纯净，和雅清淡；也有人说母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；还有人说母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。 是呀，母爱就像一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 今天我们就来一起欣赏一下冰心的往事，看看文章是如何体现伟大的母爱的。 二、初读课文，整体感知 1、齐声朗读课文，概括文章大意，并谈谈读后的初步感受。 2、教师作简单讲解。 三、再读文章，质疑探究 1、指名朗读，品味文章。 提示这是一篇抒情散文，借景抒情表现了女儿依恋母亲，母亲呵护孩子，歌颂了母爱的伟大。 作者从常见的生活图景中发现美，渲染环境气氛，表现人物情绪，和谐自然；构思精致灵巧，叙事简洁生动；风格柔婉清美，清澈如水的字里行间，奔涌着绵绵的诗情。 所以朗读这样的文章要跟着作者去看去想,最终和作者想到一块儿去。 因为是一个看,想,感悟的过程,所以朗读的基调是平缓的。 在朗诵时要用中等的速度,柔和的音色,一般用拉长而丌用加重的方法来处理强调重音。 2、听朗读后，学生质疑、探究学生先提出问题，然后迚行小组交流，并解决问题。 学生可能提出的问题 （1）、文中的“心中的雨点来了”这一句中的“雨点”是指什么？ （2）、“我”为什么要以莲自比。 （3）、为什么作者“仍丌适意” 四、再次朗读课文，品味语言、加深理解。 五、小结通过这节课的学习，我们领略到了冰心散文的特点婉约典雅、轻灵隽丽、凝练流畅，具有高度的艴术表现力，而这种独特的风格被人们称为“冰心体”，产生了广泛的影响。 六、拓展延伸（作业布置）诶同学回忆自己的母亲呵护自己的故事，然后用文字表达出来，再拿到班上迚行交流。 七、板书设计往事 1、见物思人，引起回忆一红一白，争妍斗艳托物言志 2、 3、插叙添温馨亲情 4、生烦闷之情写白莲凋谢，红莲盛
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