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二氧给碳教案范文 6.3二氧化碳和一氧化碳第一课时【教学目标】 1、知识与技能 （1）、了解二氧化碳的性质。 （2）、了解二氧化碳的用途。 2、过程与方法 （1）、熟练书写相关的化学方程式。 （2）、初步学会二氧化碳的制备。 3、情感态度与价值观 （1）通过实验探究二氧化碳的性质，学会观察、分析实验现象及实验探究的科学方法。 【教学重点】二氧化碳的化学性质。 【教学难点】实验探究二氧化碳的性质。 【教学方法】。 小组合作学习模式【教学过程】回忆CO2的实验室制法那么CO2有什么样的性质和用途呢?出示学习目标1记住二氧化碳的物理性质。 2.记住二氧化碳的化学性质。 组织课前预习一二氧化碳 1、二氧化碳的物理性质颜色状态气味密度比空气溶解性。 有人牵着一条狗走进意大利的“死狗洞”，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人却晕倒了。 这是为什么呢？将集满二氧化碳的集气瓶正放在桌子上，可得出二氧化碳的哪些性质？2二氧化碳的化学性质自学课本第115页找出二氧化碳有哪些化学性质？写出有关化学方程式。 课堂探究演示实验CO2熄灭蜡烛火焰演示实验CO2的溶解性总结归纳引出二氧化碳的物理性质板书一二氧化碳 1、物理性质颜色、状态、气味、密度、溶解性无色气体无味比空气大能溶于水板书 2、化学性质演示实验1.向盛有紫色石蕊试液的试管中加几滴醋酸，说明紫色蕊试液遇酸变成红色演示实验2.向滴有紫色石蕊试液的水中通入二氧化碳提问产生该现象的原因是什么?指导学生完成它的化学方程式演示实验3.将上述变红的溶液加热指导学生用化学方程式表示这一变化.板书 （1）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色H2O+CO2=H2CO3H2CO3=H2O+CO2学生实验向石灰水中吹气(指导学生完成)演示实验将CO2通入澄清石灰水，并请学生比较两实验现象。 板书 （2）CO2跟石灰水反应,生成碳酸钙:CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O （3）在一般情况下二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，不供给呼吸。 小结二
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