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五年级上册品德教案43红绿灯（第1课时）浙教版 浙教版品德与社会五上第四单元“安全伴我行” 3、红绿灯（第1课时）教材说明红绿灯是浙教版品德与社会五上第四单元“安全伴我行”中的课文。 课文主要是针对学生交通安全意识薄弱，违反交规现象多等交通安全隐患而安排的，目的是帮助学生正确掌握交通安全知识，加强交通安全意识。 课文由三部分内容组成一是认识交通标志，了解交通法规；二是学习简单处理交通事故的方法；三是收集交通标志，编写安全用语。 学情分析五年级学生已具有一些基本的交通安全知识，但据调查发现学生的交通安全意识不强，在生活中自觉遵守交通规则方面存在较严重的问题。 由于我校地处道路交通中心地段，更需要加强这方面的教育，引导学生自觉遵守交规，并能用自己的行动去感染身边的人。 教学目标 1、认识部分交通标志，了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识，认识违反交通规则的严重后果和遵守交规的重要性。 2、感受违反交规的严重后果，提高交通安全意识。 3、能自觉遵守交通规则。 教学重点认识部分交通标志，了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识，认识违反交通规则的严重后果和遵守交规的重要性。 教学难点感受违反交规的严重后果，提高交通安全意识，能自觉遵守交通规则。 教学过程教学板块预设活动方案体现目标说明课堂观察与随感、 一、对比引入 1、播放马路上交通井然有序的画面，学生谈感受。 2、播放不遵守交通规则的画面，学生谈感受。 3、学生例举生活中常见的违反交规现象？ 4、学生和教师分别出示“小学生违反交规现状”“成年人违反交规现状”的有关数据，并交流感受。 初步感受遵守交通规则的重要性、 二、交流事故 1、师播放交通事故片断，学生谈感受。 2、学生交流课前收集的交通事故及感受。 3、探究事故原因。 4、交流自己在生活中违反交规的原因 5、出示数据。 这些触目惊心的数据意味着什么？学生谈感受。 6、只有我们每个人心中都有一盏红绿灯，我们的生活才会充满快乐。 揭题感受违反交规的严重后果，提高学生的安全意识、 三、行动起来 1、作为小学生，我们能做些什么呢？预设 （1）自觉遵守交流生活中已经自觉遵守的方面。 采访交警小学生特别需要注意的方面（骑车安全） （2）宣传向谁宣传？宣传什么？预设一小学生（为什么要宣传）宣传内容交通规则交通标志（为什么要宣传；学生带领大家学习交通标志）预设二父母（开车的）结合课前调查说理由酒后驾车（出示相关图片）、闯黄灯采访交警为什么不能闯黄灯预设三司机、行人 （3）劝阻了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识，进一步提高学生的交通安全意识，能自觉遵守交通规则、 四、制作“平”安符” 1、交流宣传方式 2、制作
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