《望江南》《江城子·密州出猎》比较教案【精品教案】

望江南江城子密州出猎比较教案【精品教案】 词五首望江南vs江城子密州出猎教案教学目标知识能力目标a引导学生反复诵读，掌握适当的停顿，节奏与语气b鼓励学生从语言的角度欣赏诗词，逐步培养学生整体感悟作品的能力c培养学生比较阅读的能力情感态度与价值观a.体会词所表现出来的情感与思想b.在感悟中同古人心灵交融，多份情感经历教学重点难点重点欣赏古典诗词凝练的语言、优美的意境难点培养学生对诗词的鉴赏与感悟能力教学步骤一情境导入我们源远流长的中国文学园地中有两朵奇葩，一朵是唐诗另一朵是宋词，有人说，词是宋之骄子；也有人说，词是宋一代之文学。 但这并不是说，词仅是为宋代独有，词在宋之前，唐、五代时就已经兴起，今天我们就来学习两首不同时代不同风格的词作（板书课题望江南vs江城子密州出猎）二:整体感知A初读词作，结合课下注释读出难点包括字音、停顿、不理解的句子难字音筠斜晖脉脉白蘋洲右擎苍貂裘千骑酒酣鬓句读望/江南温庭筠梳洗罢，独倚/望江楼。 过尽千帆/皆不是，斜晖脉脉/水悠悠。 肠断/白蘋洲。 江城子密州出猎苏轼老夫聊发/少年狂，左/牵黄，右/擎苍，锦帽/貂裘，千骑/卷平冈。 为报倾城/随太守，亲/射虎，看/孙郎。 酒酣胸胆/尚开张。 鬓微霜，又何妨！持节/云中，何日/遣冯唐？会挽雕弓/如满月，西北望，射天狼。 三合作交流解读探究1.第一首词写了什么内容？明确女子思念（等待）丈夫（心上人）归来的心情2.从那些词句可以看出女子的思念？表明时间的推移，从早到晚，失望后内心的凄凉的痛苦由“肠断”体现（独倚:独字用的很传神，不是恋人亲昵的“互倚”也不是一群人叽叽喳喳的“共倚”这无语独倚以广阔的长江为背景，楼为主体，思妇为焦点，反映出思妇苦闷的心情和孤寂的处境。 “倚”“望”两次连动，表现了她耐心地殷切的企盼）（“千帆”言船极多，“皆不是”表明唯独没有她的亲人，这里用反衬写她的失望，迎一只只来送一只只去）（斜晖欲落未落，对失望的女子含情脉脉，不忍离去，悄悄地收着余晖；不尽的长江水似乎也懂得她的心情，悠悠无语流去）师一首词要读出意味，必须把握全词的情感核心，这首词哪句可以表现主人公从希望到失望的心里变换过程与内心的痛苦？（过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠）3.江城子密州出猎上下阙分别写了什么？上阙写出猎紧扣了一个“”字展开左牵黄，右擎苍其狂一；出城看而“倾城”，其狂二；猎必射虎，其狂三；自比孙郎，其狂四下阙凸现豪情洋溢的壮志鬓微霜，又何妨，此豪一；持节云中，此豪二；会挽雕弓，此豪三；西北望，射天狼，此豪四也师此四狂四豪塑造出了一个英雄形象明确英武豪迈、不服老、雄心勃勃、渴望建功立业、驰骋沙场杀敌报国师最能表现词人这种情感的句子是哪几句？（会挽雕弓如满月，西北望，射天狼）4.请同学们带着词人所表达的情感再来读一遍词作5.同学们发现这两篇词有什么不同吗？说话望江南是细腻柔美清丽的，江城子是粗犷豪迈奔放大气的a.从题材上,望是闺怨词，画面凄美江射猎词，场面壮阔b.从塑造的人物形象上，望愁苦的思妇江豪迈的英雄c.从抒发的情感上，望女子的相思之情江杀敌报国的豪情壮志6.师小结通过这两首词的学习我们初步知晓了婉约词和豪放词的区别，温庭筠是晚唐诗人兼词人，他是花间词的鼻祖，此后的五代词风多是伤离惜别。 怀春感秋、男欢女爱、闺怨相思等，直至苏轼高唱出一首首恢弘飘逸、豪迈奔放的壮歌时，词坛震动了词人震惊了，这首江