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作文教案模板范文 作文教案人教版小学语文年级册授课教师作文教学计划学生情况分析知识方面能力方面学困生方面本册作文要求具体安排周次教学内容周次日期教学内容谁不说我家乡美设计理念本次习作，是写一写家乡的景物。 在设计时我着力于方法的指导，尽量使学生有话可写，愿写，乐写。 先想一想家乡的哪些地方给自己留下了深刻的印象，确定文章得主题，然后想一想自己或别人对这个地方得介绍或者评价，最后再想一想按照怎样的顺序来写才能把这个地方清楚的介绍出来，重点就是写出“这个地方怎么吸引人”，使别人读了也对这个地方感兴趣。 教学目标写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。 教学重点写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。 课时安排共案设计个案补充教学过程预设 一、欣赏用眼睛看，用耳朵听 1、教师出示天鹅湖公园天鹅的图片，向学生介绍，引导学生仔细观察、认真听。 2、老师向你们介绍了公园的什么？（出示范文天鹅湖观鸟记） 3、老师的介绍，吸引住你了吗？ 4、为什么老师介绍的好？看看想想再说。 （看到、听到、想到）（写出了看到的景物的样子、形状、动态、作者的感情） 5、教师小结对！老师在介绍景物的时候把看到的景物特点、样子写出来了，而且在介绍的过程中还用上了好词好句，还有打比方的句子，再结合自己的感受，这样就说清楚、说生动了，说清楚，说生动了就能够吸引人。 6、同学们有声有色地介绍了自己去过的地方，老师也带你们领略了东营的著名景物。 如果把它写下来，就会让更多的人感受到东营的年轻、美丽、富饶！ 7、教师联系本组课文具体指导。 7、按顺序分层次-用佳句（设计意图师生平等对话，教师以一名学生平等的交流者参与话题讨论，征询学生建议，交流彼此感受，于无痕之中弥补学生的不足，在民主气氛中共同完成教学任务，于情感融洽中促进共同提高。 ）教学过程预设 二、习作我手写我心过渡我们的家乡东营真的是个非常可爱的地方！我们要让更多的人了解了我们的家乡。 要这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物。 介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！ 1、学生构思，自主习作。 2、教师对有困难的同学个别指导。 （设计意图师生平等对话，教师以一名学生平等的交流者参与话题讨论，征询学生建议，交流彼此感受，于无痕之中弥补学生的不足，在民主气氛中共同完成教学任务，于情感融洽中促进共同提高。 ）（设计意图:这一环节设计将口语交际的作用得到具体体
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