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文档简介

去年的树 鸬鹚渡长江小学 詹又宁 教学目标 1 正确读写生字及儿化音 2 分角色朗读课文 体会鸟儿和大树之间的深厚友情 3 理解课文内容 体会童话揭示的道理 教学重难点 重点 朗读体悟课文中的角色对话 体会童话角色的心理 难点 体会童话揭示的道理 教学过程 1 导入 1 自由读文 2 检测生字 3 读准儿化音及句子 2 品读开头 体会友情 1 指名读开头齐读开头 2 想一想 鸟儿可能会在什么时候给树唱歌呢 3 生汇报 4 师抓住 天天 引读 5 鸟儿和大树之间是一份怎样的友谊 板书 友情 3 感受告别 了解约定 1 自由读 2 4 自然段 想象大树和鸟儿告别的心情 2 指名读告别 3 小组合作交流 为大树和鸟儿加心情 4 生汇报展示 5 师总结 这是一个美好的约定 这是一个郑重的承诺 板书 约定 4 略读对话 想象情感 1 师 当小鸟历经千辛万苦回来 它又见到了什么呢 2 鸟儿又该怎么办呢 你是鸟儿你会怎么做 板书 寻找 3 自主学习 自由读 7 14 自然段 思考小鸟为了寻找大树 它向哪些人打听了大树的下落 鸟儿的心情是如何变化的 4 生汇报 5 鸟儿找到了大树吗 小女孩是怎么回答的 6 指生读小女孩的话 四 学习结尾 深华主题 1 当小鸟知道自己的好朋友大树不在了 它又是怎么做的 谁来读一读结尾 2 个故事的结尾中有一个很不起眼的动作 一个细节 这个动作和细节发生在 鸟儿唱歌前和唱歌后 这个动作 细节前后几乎完全一致 看 3 鸟儿看着灯火 它可能会想起什么呢 4 回忆 师引读 5 鸟儿为什么一定要唱歌给大树听呢 板书 唱歌 6 生汇报 7 师总结 是的 对友情的珍爱 对诺言的信守 这正是这篇童话要告诉我们 的 但愿童话里这些美好的情感会与你一生为伴 5 拓展延伸 我想 你们心里一定有很多想说的话 你想对谁说呢 对鸟儿说 对树说 或是 对伐木的人们说 课后 请你把自己最想说的一句话写
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