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作文教师用教案范文 云想衣裳花想容作文指导授课人胶州七中冷建娥授课地点多媒体教室授课时间周四上午第二节 一、学习目标1.明确考场作文评分标准。 2.从语言美的角度，指导学生高质量的完成考场作文。 3.通过作文修改，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。 二、重点、难点目标2.3 三、教学过程（一）导入谈话导入（二）出示教学目标（三）重温考场作文评分标准（四）探究语言美的方法1环境描写，融情入景示例A、樱花盛开了，又渐渐飘零，那飘零的花瓣，一如我重叠的心事-找回“单车”B、我独自走在繁华的街道。 风毫不留情地吹乱树枝，夜色里，水坑结了冰，泛着银光，踩上去发出破碎的声响，像凋谢的花瓣，又像空中绽放的烟花。 我只想快些到家。 电视机前的一家子（王静雯）2细节描写，凸显性格餐桌上没有先前的热闹，连平时爱说话的爸爸都沉默不语，只听见两个筷子碰撞的声音。 我心里烦躁，故意搅出几个米粒。 妈妈实在看不下去了，生气的说“你想干什么？惯得你这些毛病，不想吃就不用吃了！”我不吭声，心想“我还真吃不下去了。 狠狠的瞅了他们一眼，筷子一摔，我走进了自己房间。 餐桌旁的一家子（刘乐）3巧引活水，修辞增色示例A.靠近红花，捧起了红花下掺着花瓣的泥土，“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句萦绕心头。 找回信心B.初春的土壤润润的，小草吸足了水分，一用劲就钻出地面来，揉开朦胧的双眼，好奇的张望着，一切都是新奇的，一棵接着一棵，一片毛茸茸的小草都在探头探脑呢！远远望去，果真有一番“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的韵味。 ）当春悄然而至的时候4.融入哲思，富含意蕴A.手中的风筝断了线，母亲说她会帮我找回；踩满泥泞的鞋子掉了一只，母亲说她会找回；可是时光荏苒而过，母亲的年华不再，谁能替我找回？找回那个背影每个人的生命中，总会有那么一个人，他用日渐佝偻的身躯，见证你一天一天的成长；他用日显银丝的鬓角，让你告别幼稚，变得成熟。 我生命中的那个人，便是父亲！告别幼稚（五）总结1环境描写，融情入景2细节描写，凸显性格3巧引活水，修辞增色4融入哲思，富含意蕴（六
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