《目送》教案范文

目送教案范文 目送教学设计白石中雁学校林碎玲教学目标 1、培养学生概括事件和初步赏析句子的能力。 2、通过品读课文中的句子，感悟父女母子之间的深情。 3、理解文中富有哲理句子的深刻内涵。 4、初步激发学生孝顺父母，感恩父母的情感。 教学重点 1、通过品读课文中的句子，感悟父女母子之间的深情。 2、理解文中富有哲理句子的深刻内涵。 教学难点初步激发学生孝顺父母，感恩父母的情感。 课时安排一课时课前准备预习课文教学过程 一、开门见山，释题知人导语设计（齐读题目）同学们，谁能跟大家说下，何为“目送”？预设一个人看着另外一个人的背影离开。 （学生齐读作者）教师简介龙应台祖籍湖南衡东，生于内战后撒至台湾的国民党军人家庭。 父亲姓龙，母亲姓应，出生在台湾，所以叫龙应台。 所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 龙应台亲爱的安德烈很多时候不是我们去看父母的背影，而是承受他们追逐的目光，承受他们不舍的，不放心的，满眼的目送。 最后才渐渐明白，这个世界上，再也没有任何人，可以像父母一样，爱我如生命。 龙应台中年人的沧桑中，总有一种无言的伤痛。 目送生命的逝去，目送生命的远行，却只能目送，无法挽留。 龙应台目送 二、初读课文，整体感知学生自由朗读课文，思考以下问题课文题为“目送”，那么写了几次难以割舍的目送？明确6次。 （1）“我”在维多利亚小学门口目送华安上小学。 （2）“我”在机场检票口目送华安去没过读中学。 （3）“我”在楼上窗口目送华安坐公交上大学。 （4）“我”在单位侧门口目送父亲离开。 （5）“我”在医院玻璃门口目送父亲进病房。 （6）“我”在火葬场炉门外目送父亲进棺木。 （1） （3）“我”目送儿子，按照时间顺序（上小学，16岁，21岁）写儿子在逐渐长大。 （4） （6）“我”目送父亲，按照时间顺序（年迈，生病，去世）写父亲在逐渐衰亡。 三、赏析研读，感悟真情（一）、目送华安体味母子情变“我”三次目送儿子华安，母子之间分离时的情感分别怎样，是否发生了变化，从文中找出相应的语句进行阐述。 1、华安华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；（体现对即将离开母亲万分的不舍和依恋之情。 ）母亲在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。 （对孩子无比的熟悉，了解，建立在时间上更是建立在情感的积累上，表达了母亲对孩子深深的关爱。 ）母子情深好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 （距离再远，无法隔绝纯真深厚的母子深情，母子之间相互的不舍牵挂之态，浮于眼前。 ）母子之间是相互牵挂、依恋和不舍 2、华安 （1）他很明显地在勉强忍受母亲的深情。 （不耐烦，厌烦） （2）终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。 （假如你就是华安，请说说你当时的心里话。 ）母亲 （1）我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。 （2）我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。 但是他没有，一次都没有。 母亲仍然深爱着儿子华安，但华安对母亲已厌烦。 情感埋伏16岁的华安，跟同学们有着相仿的年纪，此刻的你们，是否愿意跟大家分享下你遇到的跟父母之间的矛盾吗？ 3、华安 （1）但即使是同路，他也不愿搭我的车。 即使同车，他戴上耳机只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。 （不理，紧闭心扉） （2）一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；母亲 （1）此刻他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。 （请用第一人称“我”描述当时母亲的心理活动） （2）我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。 母亲继续深爱儿子，而儿子对母亲紧闭心扉，不理睬。 （二）、目送父亲，感悟时间流逝过渡面对儿子的情感回馈，我的内心不免（请找出文中的一个词语来概括母亲的心情）（落寞）但同时，意识到“我的落寞，彷佛和另一个背影有关”，这里的“另外一个背影”是指谁？（父亲）另外三次目送，与父亲相关。 1、到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。 到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。 （矛盾？） 2、卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。 （动作描写，哪个动作你最有感触？从语言描写你看出了一个怎样的父亲？） 3、我总是在暮色沉沉中奔向机场。 （如何理解“总是”、“暮色沉沉”两个词语？） 4、我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。 （借景抒情；反复） 四、滋滋品读，体味哲思我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。 你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你不必追。 作者用她的人生经历，旨在告诉我们什么人生哲理？人生哲理 1、任何亲人只能是我们生命中的一个片段。 2、生命中的有些成长是我们必须独立面对的。 3、面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命中的必然。 4、我们应该珍惜属于我们的每一份情缘。 素材展示 1、xx年马英九连任市长，要求龙应台再做一届台北文化局长，龙应台说“那时我一天要工作十几个小时，没有周末，没有个人生活。 突然感觉，会不会你赢了全世界，但你失去了你的孩子。 2、xx年12月，龙应台毅然决绝辞去台湾文化部长一职，回家照料年迈母亲。 3、树欲静而风不止，子欲孝而亲不在。 4、有些路啊，只能一个人走。 题记 5、时光时光慢些吧，不要再让你变老了。 我愿用我一切换你岁月长留。 父亲龙应台亲情三部曲除了目送，还有亲爱的安德烈、孩子你慢慢