人教版小学语文教案《地球爷爷的手》教学设计

人教版小学语文教案地球爷爷的手教学设计 地球爷爷的手 一、教学目标知识与能力认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个生字；能正确、流利有感情地朗读课文。 过程与方法创设情境，让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事。 情感态度和价值观能读好有请求语气的句子；初步了解地心引力这一科学常识，同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。 二、教学重点、难点学习生字词；读好有请求语气的句子；了解地心引力这一科学常识。 三、教学准备PPT、磁铁、回形针 四、教学过程 一、激趣导入同学们，你们喜欢玩纸飞机吗？你在玩纸飞机的时候最希望的是什么？（学生各抒己见。 预测学生心理最希望纸飞机能飞得更高更远）好，现在你们想玩一次吗？我们来比比谁的纸飞机飞得远、飞得高。 （学生放飞自己折好的纸飞机。 然后老师也放飞一次纸飞机。 ）（遗憾地）呵，不管我们的纸飞机能飞多远、多高，最后它们总是会掉下来。 想知道这是为什么吗？我们读懂了课本上的这个故事（板书课题），你们就能找到答案了。 （齐读课题地球爷爷的乎。 ）思路兴趣是最好的老师。 所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。 学生们爱玩纸飞机，而纸飞机必然落下这一现象，正与课文的核心内容密切相连。 因而以此为切入点，让生活走进语文学习，走进学生情感世界，激发他们的求知欲。 二、初读课文，整体感知 1、想自己来读读这个故事吗？那就赶快行动吧！读的时候请你完成两件事1）把生字娃娃读准，读通句子。 2）把难读的字和词画下来。 读得认真的孩子老师会悄悄走到他身边摸摸后脑勺，表示称赞。 好，拿起书挺直背开始行动吧！教师表扬边读边编上小节号、边读边圈出生字宝宝的同学。 2、检查自学1)刚才被老师摸过后脑勺的举手，这些孩子特别认真。 你们有没有遇到难读的字呢？（出示生字）认真读读，给大家提个醒！（自由读）2）交流俩与两的区别，指名领读。 “引”是前鼻音。 “摘”“引”是前鼻音。 “摘”注意翘舌音。 3）开火车读。 4）齐读。 5)认读词语。 生字娃娃手拉手你认识吗？出示幻灯片请小老师领读他俩伯伯摘桃子而且引力踢足球跳出示幻灯片请小老师领读他俩伯伯摘桃子而且引力踢足球跳啊，唱啊是啊当心这“啊”字很会变魔术，师范读、齐读。 （评教师示范朗读，注意音变）他俩而且（注意纠正读音）（那我和你可以怎么说？你们两个可以怎么说？引伸出我俩你俩）而且（注意纠正读音）（那我和你可以怎么说？你们两个可以怎么说？引伸出我俩你俩）引力（注意“引”的读音，当小老师领读。 ）摘桃子让学生做做摘桃子的动作读读词。 三、指导朗读对话 1、你们读得很棒，猴爸爸说要奖励你们一份礼物呢！来瞧瞧是什么呢？（出示图片满树又大又红的桃子。 ）你看到了什么？2（指名看图说说）（答案多元化树上果实累累，又大又红的桃子，树上有许多红艳艳的桃子） 3、有感情朗读句子出示句子是啊，树上的桃子又大又红，一定很好吃。 1）读正确是啊，这又大又红的桃子有的小朋友真想摘几个尝尝呢。 别急，先把这句话读正确。 2）读出感情多诱人的桃子哪！谁能读得使得大家流口水？ 4、听到你们动听的朗读，小猴、小兔赶来了。 （出示小猴和小兔的图片）小猴对小兔说了些什么？（出示小猴子说“小兔，我请你吃桃子吧。 ）1）谁来读读？（指2名学生读）2）你们喜欢这只小猴子吗？（热情、大方、有礼貌）分别指名读出不同的语气。 你们是怎么发现的？（这个请字用得真好！）师生互动朗读我是小兔子，哪只小猴请我吃桃子呀？评价谢谢！你真客气，你真热心，你真大方，你真有礼貌！ 5、课文里还藏着许多有礼貌的话，你能找出来吗？拿起笔画下来，和同桌交流一下。 6、交流、读正确。 谁能把找到的句子大声地读给大家听？提醒第一位学生最好告诉大家在哪一段？你也是个有礼貌的孩子。 讨论你发现还有谁也很有礼貌？为什么说有礼貌？（请您伯伯谢谢您别谢我） 7、咱们用朗读来比一比，谁最有礼貌？你喜欢读哪句就读哪句吧。 （自由读）指名朗读自己喜欢的句子，评价你是一只有礼貌的小兔、多可爱的小猴啊，一位亲切又耐心的猴爸爸。 8、（出示对话）前后四人小组来演一下吧。 分角色朗读或师生合作读四句对话。 分别出示句子小猴说“爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？”（师引读并配上动画桃子掉落，猴爸爸还没有回答，也没有动手，只见几个桃子自己从树上掉了下来。 ）小兔说“猴伯伯，谢谢您！猴爸爸笑着说别谢我，这是地球爷爷帮的忙。 9、指导朗读惊奇的句子。 听了猴爸爸的话，小猴和小兔不明白了，我们该怎样读这两句话呢？出示小猴觉得很奇怪“地球爷爷怎么帮忙啊？”小兔也说“地球爷爷怎么帮忙呢？他又没有手。 1）同桌一个读小兔，一个读小猴，读读这两句话。 2）表演情朗读比赛（自编自演）分角色朗读能使学习更好地感悟课文内容，进而提高自己的朗读水平。 四、学习书写生字 1、看你们的表情就知道想看了吧，别急，我们去看看小猴和小兔俩送来了两个大桃子（出示生字桃跳）齐读。 先把这两个字