语文人教版六年级下册一夜的工作.doc

一夜的工作 教学设计 钟祥市郢中街道办事处皇庄小学 陈玉芳教学目标： 1、 读记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。4、领略本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。教学重难点： 通过周总理办公室陈设和审阅稿子这两部分，从工作的劳苦和生活的简朴两方面感受周总理崇高的品质。教学准备：教师准备：多媒体课件。 学生准备：阅读反映周总理工作、生活的书籍、文章，对其生活有一定的了解。 教学过程： 1、 揭示课题。2、 讲授新课。（一）初读课文，初步感知课文内容1、打开书，自由朗读课文，读的时候，把字读准，把句读通，一边读一边琢磨一个问题：假若请你用一个词表达你读完课文的感受，你想用什么词儿？2、学生回答，说出自己的感悟。教师相机板书。“劳苦 简朴”等。3、小结：通过朗读，你们读出了自己的不同理解和感受。（二）细读课文，感悟总理的劳苦与简朴。1、让我们再走进课文，大声朗读，用笔勾画出让你感动的地方，做上批注。2、重点赏析几个句子。反复咏读，感悟劳苦与简朴。（1） “那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。” 师：多读几遍，哪个词语最能体现出周总理生活的简朴呢？ “极其简单”什么样的简单？ 把“极其”换个词？ 预设生：“非常简单”“很简单”“十分简单”等。师：这些都不够简单啊，只有“极其”才够啊！一起读这句话。 读到这里，你肯定有话要说了吧！ 我们一起再来读读这句话，我们一起来看看总理极其简单的办公室，简单到不能再简单的办公室吧！师：走进来，你还看到了什么？生：一座高大的“宫殿”。师：请同学们想一想，这房子以前可能是谁住的呢？这里面可能有些什么呢？ 但是，当这座房子成为我们的敬爱的周总理办公的地方时，我们看到了什么？（一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯） 什么也没有，只有什么？再读。简单吗？这才是极其简单呀。 联系实际理解周总理生活的简单。（2） 花生米并不多，可以数得清颗数。好像并没有因为多了一个人而增加了分量。师：在这“极其简单”的背后我们分明感觉到了有一种极其不简单的东西啊！那是什么呢？（高贵的品质，简朴） 再读，体会作者的写法。 （3）“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。” 理解“浏览”“审阅”，从哪里看出他不是浏览一遍就算了？看什么，画什么，想什么，问什么？ 再读，可见总理审阅文件怎么样？ 预设：认认真真。 师：是啊，总理这样一丝不苟、全神贯注、极其认真的审阅的仅仅是一份文件吗？（看书，一尺来高的一叠文件啊。看图） 同学们，用我们的心来朗读，来感受总理这极其不简单的一夜吧，感受总理工作的劳苦吧！ 夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的周总理坐在那一张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他 夜很静了，很多人包括作者都已经进入了甜美的梦乡，但是我们的总理却仍然坐在那张不大的写字台前，继续审阅文件，只见他 夜很静很静了，时钟“滴答滴答”走着，总理揉了揉疲倦的双眼，又拿出了一份文件审阅起来，只见他 东方欲晓，晨曦微露，天就要亮了，我们的总理终于拿出了他今天所要审阅的最后一份文件，只见他依然 作者有什么话想说？ 同学们，我们看到了总理一夜的工作，心中有话要说吗？ 是不是仅仅是作者所看到的这一夜，总理才这样劳苦地工作呢？从文中哪句话可以看出来？3、 出示一份记录表：周总理的一天。 让我们去看看总理身边的工作人员所作的总理一天的