广东省佛山市禅城区2016年中考二模语文试卷及答案

九年级教学质量检测语文试卷 第 1 页 共 12 页 禅城区 2016 年 5 月九年级教学质量检测 语 文 说明： 1全卷满分为 120 分。考试用时为 120 分钟。 2答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用 2B 铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4本试卷设有 附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过 120 分。 5考生务必保持答题卡的整洁。 一、基础（ 24 分） 1根据课文默写古诗文（ 10 分 ） （ 1） ，悠然见南山。（陶渊明饮酒其五）（ 1 分） （ 2）年少万兜鍪，。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（ 1 分） （ 3），古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）（ 2 分） （ 4） 泊秦淮中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：，。（ 2 分） （ 5） 把孟浩然的望洞庭湖赠张丞相默写完整。（ 4 分） 八月湖水平，涵虚混太清。 ，。 ，。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 2根据拼音写出相应的词语。（ 4 分） （ 1）现在只有三个疲惫、 ）的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。 （ 2）然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛 ）法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的 （ 3）绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉 y ）的歌手了。 九年级教学质量检测语文试卷 第 2 页 共 12 页 （ 4）过不一会儿，暴风雨就 s d ）地开始了。 （ ）（ 3 分） 时就极严重地 诘问 ，而且当面叫她阿长。 发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的 缄默 。 要看到冠以“儿童”两字，就认为代表着安全，对其成分表 不以为然 。 ，佛山民众无需 风尘苦旅 ，只需 2 个多小时，就可以轻松抵达贵州赏美景吃美食。 4下列对病句的修改不正确的一项是 （ ）（ 3 分） A“工匠精神”被首次写进政府工作报告，成于质、作于细、求于精的“匠心”精神引发全民热议。（修改：把“作于细”和“求于精”交换位置） B昨天上午，全校锣鼓喧天，热闹非凡。两个学校领导正在检查我校高效课堂学习情况。（修改：把“个”改“位”） C 能不能发扬团结拼搏的精神，是这次比赛取得优异成绩的重要原因 。（修改：把“ 能不能 ”改成“ 能 ”） D水仙在中国规模化种植至少 有约五百年的历史了，并且自成一派，演化出了自己的特点。（修改：把“约”删去） 5 仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之与上下文语意连贯，构成排比。（ 4 分） 最近，好莱坞大片疯狂动物城风靡中国，大片魅力指数爆灯。其实，很多 影视 大片角色在带给我们欢笑之余，更折射出了丰富的人生道理。比如， 从小兔子警官身上，我们学到了人生无需胆小自卑，只要坚持信念敢于打拼，就一定能够赢得别人的尊重 ； ， ， ， ；从功夫熊猫身上，我们学到了 人生无需沉沦迷失，只要保持本我快乐度日，就一定能够迎来生活的阳光。 二、阅读（ 46 分） （一） 课内文言文阅读 （ 10 分） 生于忧患 死于安乐 舜发于畎亩之中， 傅说 举于版筑之间， 胶鬲 举于鱼盐之中， 管夷吾 举于士， 孙叔敖 举于海， 百里奚 举于市。故天将降大任于 是 人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。 九年级教学质量检测语文试卷 第 3 页 共 12 页 人恒过，然后能改，困于心、衡于虑，而后作，征于 色、发于声，而后喻。入则无 法家 拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知 生于忧患 ，而 死于安乐 也。 6解释下列加点词语在句子中的意思。（ 3 分） （ 1） 舜 发 于畎亩之中 （ ）（ 2） 人恒 过 （ ）（ 3） 衡 于虑 （ ） 7把文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 4 分） （ 1） 所以动心忍性，曾益其所不 能 。 （ 2） 然后知 生于忧患 ，而 死于安乐 也。 8 下列对选文的理解， 不正确 的一项是 （ ）（ 3 分 ） A文章开头列举古代圣君贤臣起于微贱的事例，得出观点 成大业之人都要吃大苦，这样才能锻炼意志，增长才干 。 B第二段先谈 个 人 成才 后论国，先论“生于忧患”，再论“死于安乐”。 C本文善用排比，既有不可挡的气势，也增强了论辩的说服力。 D本文前半部分侧重从主观因素进行分析、后半部分则侧重于从客观因素进行分析 。 （二）课外文言文阅读（ 9 分） 金国治盗甚严每捕获论罪外皆七倍责偿。 唯正月十六日则纵偷一日以为 戏。妻女、宝货、车马为人所窃，皆不加刑。是日，人皆严备，遇偷至，则笑遣之。既无所获，虽畚微物亦携去。妇人至显入人家，伺主者出接客，则纵其婢妾盗饮器。他日知其主名，或偷者自言，大则具茶食以赎，谓羊、酒、肴馔之类。次则携壶，小亦打 袴 取之。 项中 加点词 意思相同的一项是（ ） （ 3 分） 之 /太守即 遣 人随其往 B. 妇人 至 显入人家 /每 至 晴初霜旦 人所窃 /为 宫室之美 D. 或 偷者自言 /或 异二者之为 10 请用三条“ /”给文中画线的句子断句。（ 3 分） 金 国 治 盗 甚 严 每 捕 获 论 罪 外 皆 七 倍 责 偿 谈金国的治国方法好在哪里？（ 3 分） （三）实用性文本阅读（ 10 分） “ N 年一遇 ”为何年年遇？ （ 1）今年是个“ N 年一遇”之年！刚进新年北方就迎来“几十年一遇”的大暴雪，接着全国各地纷纷迎来“百年一遇”的大暴雨，有网友抱怨，近年来，“ N 年一遇”频频出现，人们看到审美疲劳，甚至怀疑它是顶 九年级教学质量检测语文试卷 第 4 页 共 12 页 逃避责任的“堂而皇 之的帽子”。“ N 年一遇”到底是算出来的还是拍脑袋想出来的？是不是哪里都能使用“ N 年一遇”？ N 是不是可以无限放大到几千几万？ （ 2）根据某地长期水文记录 , 可以算出某量级的洪水平均多少年出现一次，也就是洪水重现期。洪水重现期为百年，表示当地发生某量级洪水的概率为 1%，那就是俗称的百年一遇洪水。不同地方概率为 1%的洪水大小并不相同，常年干旱地区“百年一遇”洪水，搬到长江流域某支流就可能变成“五十年一遇”。政府在确定防洪建设规模和等级时，要参考当地的重现期。这样可以有效防洪的同时，避免过度建设。值得一提的是， “重现期”要假定“历史会稳定重现”。如果气候变化让一个干旱地方的雨水逐年增多，过去概率为 1%的洪水就会慢慢变成 2%，也就是“五十年一遇”。因此，在防洪抗旱决策制定过程中不仅要计算“重现期”，也应该把未来气候变化趋势考虑进去。 （ 3）洪水 重现期 的计算并不困难。在 2007 年高考中，湖南省的文科数学卷中就有这样一道题，要求按照某河流 水位概率分布图，计算出该河流平均至少一百年才发生一次的洪水最低水位。这道题算的就是该河流“百年一遇”洪水的标准。历史记录和统计方法都存在误差和不确定性，因此 如五十年，一百年。“ N 年一遇”针对的也是某个特定地区。长江流域某支流的“五十年一遇”洪水，搬到常年干旱地区的河里就可能是“百年一遇”。所以，在短时间内看到各地大量涌现“百年一遇”，也并不异常。 （ 4）由此可见，“ N 年一遇”的说法代表了历史上灾害的罕见程度，但并不就意味着这样量级的灾害每 N 年就（只）会发生一次。不过，如果连续多年某地报道 “ N 年不遇”的同种灾害，要么是当地气候发生改变，让原本罕见的灾害频繁发生，要么就是在滥用此类术语。 （ 5）在描述气候灾害时就不宜使用“ N 年一遇”。与水文历史记录不同，我国的气象观测记录起步很晚，上世纪 50 年代才开始全面建起统一规范的气象观测网络。全国常规气象观测记录不可能超过百年，所以用“ 百年一遇 ”甚至“五十年一遇”来描述气象 灾害是很不严谨的。 （ 6）从目前的各媒体的报道上来看，有些“ N 年一遇”的使用并非出自业内人士之口，更像是记者随手写下的“文学夸张”。所以，相关人员在描述“ N 年一遇”之前，理应核实数据来源和计算过程，以免对公众产生误导。 （选文有删改） （ ） （ 3 分） 某 量级洪水在某地平均多少年出现一次叫洪水重现期。 现期”是政府制定防洪抗旱决策的唯一依据。 九年级教学质量检测语文试卷 第 5 页 共 12 页 C.“百年一遇的洪水”是指 某地量级洪水的概率为 1%。 007 年湖南高考的例子，是为了说明洪水重现期的计算并不困难。 N 年一遇”这一现象的是 （ ） （ 3 分） 8 月 12 日，佛山市遭受十年一遇暴雨袭击，水淹城区，季华路录得自 1999 年来的最高值降雨量 米。 的“霜降”和“重阳”是同一天 ，属于 19 年一遇。上次是 1993年，下次是 2031 年。 1 月 24 日，受超级寒潮影响，广州、佛山都降雪了，气象站作了详细的气象观测记录，这是百年一遇的 气象灾害现象。 2008 年春天南方雨雪冰冻天气范围广，强度大，持续时间最长，属五十年一遇的现象。 说为什么作者认为有些“ N 年一遇”的使用更像是记者随手写下的“文学夸张”？（ 4 分） （四） 文学作品阅读 （ 17 分） 父亲的刀子 （ 1）我家西屋的窗台上，有一把刀子，一把锈迹斑斑的刀子。 （ 2）西屋原本是我爷爷住的，爷爷去世后，就没人住了。我爷爷活 着的时候，每年都要磨那把刀子，磨得锃亮锃亮的。其实，磨了也没有什么用，但他还是要磨。年轻时，爷爷用这把刀子杀过鬼子，伤过土匪。刀子是爷爷的骄傲啊！ （ 3）砍头不过风吹帽，男子汉大丈夫活在世上，有仇报仇，有怨报怨。这句话，我爷爷经常挂在嘴边。爷爷骨头架子很大，个儿很高，真有三分梁山好汉的样子。 （ 4）爷爷去世后，刀子久没人磨，就锈了。 （ 5）不过，现在，我正蹲在院子里，用一块月牙状的磨刀石，磨那把刀子。 （ 6）刺啦刺啦 （ 7）弯月牙悬于天际。清冽的月光淹没了我冰冷的目光，逐渐唤醒那把沉睡已久的刀子。 （ 8）刀子啊，刀子！你只要在老歪身上，切上那么一道小小的口子，让火红的血液流上那么一小会儿，我们老田家的尊严就彻底复活了。我一边磨一边想。 （ 9）老歪是县高中的门卫。那天，父亲骑着那辆除了铃铛不响浑身都响的破自行车，顶着刀子般的西北风，满头大汗走了近三个小时，去给我送棉袄，却在学校门口，遇到了麻烦。那是父亲头一回进城。他一口浓郁 九年级教学质量检测语文试卷 第 6 页 共 12 页 的乡音，再加上有些紧张，说出来的话就很难懂了。恰好，那天值班的是老歪。老歪是个急性子，三句话没听完，就冲着父亲开了火。父亲也很着急，他害怕进不了门，送不了棉衣，于是就跟老歪争执起来，结果 被老歪一拳打在鼻子上，当时，就摔在了地上。 （ 10）我急匆匆地赶到大门口的时候，正看见父亲蹲在地上，满脸的血。我冲上去就要跟老歪拼命，却被同学死死地拽住了。同学说，老歪是练家子，你打不过他的。真的，我真的打不过他。老歪得有一米八多，浑身的腱子肉，满脸的粉刺，一看就不是善茬。我们经常看见他在传达室外，哼哼哈哈地练哑铃，做俯卧撑，打沙袋。老歪是他的外号，不是说他长得歪，而是说他脾气邪。 （ 11）父亲身上一点也没有爷爷的影子，他身型瘦小，木讷拘谨，只是一个老实巴交的普通农民。因此，父亲那张血脸在我心底生了根长了刺 ，令我寝食难安。 （ 12）放寒假了，在西屋的窗台上，我又见到久违了的刀子，于是就想起了爷爷，想起了他的那些英雄事迹和豪言壮语。 （ 13）我磨了整整三个晚上，不是非得磨三个晚上不可，其实只要一个晚上就足够了，但我需要勇气，我在寻找爷爷当年的影子。面对强悍如斯的老歪，我 一个文弱书生，真的很需要勇气。 （ 14）第四天晚上，我正准备继续磨刀子，然而，刀子却不见了。我问父亲。父亲嘿嘿一笑，说，刀子被大刚借走了，咱老田家不能吃亏，不是？很神秘的样子。大刚是横行乡里的一个二流子，据说很能打。 （ 15）大刚很 能打，又有刀子在手，而且又在暗处，定然能够马到成功。我的心渐渐放宽了。 （ 16）开学后，发现校门口没了老歪邪恶的身影。我想，大刚肯定是得手了，老歪肯定是没脸再干下去，辞职了。父亲那张血脸，随着日益紧张劳累的学习，渐渐淡了。 （ 17）放暑假了，在街上遇到大刚，问起老歪的事，他却矢口否认，说根本就不认识什么老歪。 （ 18）回到家，问父亲，他笑笑说：当时怕你去跟人家拼命，骗你的。后来，我给教育局写了封信，再后来就不清楚了。 （ 19）我再也没见过那把刀子，不过，我发现父亲也有自己的刀子，那是一把更加锋利的刀子。 （选自时代文学 2015 年第 11 期） 15根据小说的情节，以父亲为陈述对象，完成下列表格。 （ 4 分） 地点 情节 主要事件 学校门口 开端 （ 1） 九年级教学质量检测语文试卷 第 7 页 共 12 页 家里（第四天） 发展 （ 2） 家里（暑假） 高潮、结局 （ 3）父亲给教育局写信，老歪离开了门卫的岗位。 举一例，指出其表达效果。（ 4 分） 上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（ 4 分） （ 1）你只要在老歪身上，切上那么一道小小的口子，让火红的血液流上那么一小会儿，我们老田家的尊严就 彻底 复活了。 （ 2）父亲嘿嘿一笑，说，刀子被大刚借走了，咱老田家不能吃亏，不是？很 神秘 的样子。 “刀子”在不同人手里包含哪些具体含义？由刀子引发你对解决冲突和对立问题的哪些思考？ （ 5 分） 三、写作（ 50 分） 19阅读下面的文字，按要求作文。 表情，是指从面部或姿态的变化上表达内心的思想感情。成功时的微笑，失落时的无奈，争执时的愤怒喜、怒、哀、乐，构成了我们生活的丰富表情。生活中，总有一些表情令你难以忘怀的。 请以“ 的表情 ”为题写一篇文章。 要求 ：（ 1）把题目补充完整；（ 2）自选文体；（ 3）不少于 600 字；（ 4）文中不得出现真实的姓名和校名。 附加题（ 10 分） 阅读下列名著选段，完成 1 3 题。 A 这是一个最荒谬的办法；但是我心里已经着了迷，便不顾一切地去进行工作。我砍倒了一棵杉树。我相信连所罗门造耶路撒冷的圣殿时也没有用过这样大的木料。在靠近树根，它的直径是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直径是四尺十一寸，然后慢慢细下去，分成一些枝子。我费了无数的劳力，才把这棵树砍倒，我花了二十二 天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言难尽的劳力，才把它的树枝和它 九年级教学质量检测语文试卷 第 8 页 共 12 页 那四面张开的巨大树顶砍了下来、然后，我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模，成为船底的形状，使它可以船底朝下浮在水里。又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空，把它做得完全像一只小船。我做这一步的时候，并不用火去烧，只用槌子和凿子把它一点一点地凿空，一直把它造成一个很体面的独木舟，其大可以容纳二十六个人，因此可以把我和所有的东西装进去，我完成这个工程之后，对它非常满意 B 我一口吃两三块。步枪子弹大小的面包一口就是三个。他们一边尽快地给我供应，一边对我的高大身躯与胃口惊讶万分。接着我又表示要喝水，他们从我吃东西的样子看出，少量的水是不够我喝的。这些人非常聪明，他们十分熟练地吊起一只头号大桶，然后把它滚到我手边，撬开桶盖。我一饮而尽，这我很容易做到，因为一桶酒还不到半品脱。酒的味道很像勃艮第产的淡味葡萄酒，但要香得多。接着他们又给我弄了一桶来，我也是一口气喝个精光，并表示还想喝，可他们已拿不出来了。我表演完这些奇迹之后，他们欢呼雀跃，在我的胸脯上手舞足蹈，又像起先那样，一 遍又一遍地高喊“海琴那 他们向我作了个手势，让我把这两只酒桶扔下去，可是先警告下面的人躲开，高喊着地大约“勃拉契 当他们看到酒桶飞在空中时，齐声高喊：海琴那 我得承认，当这些人在我身上来来回回地走动时，我常想将最先走近我的四五十个一把抓住扔到地上去。 可是想起刚才我所吃的苦头 ，也许那还不是他们最厉害的手段；我也曾答应对他们表示敬重 (我是这样解释我那恭顺的态度的 )，想到这些，我立即打消了以上的念头。 1选文（ A）（ B）的作者都是（ 1） 人（国籍），联系原著，选文（ A）中“一个最荒谬的办法”是指（ 2） 。 （ 2 分） 2.（ B）段中划线的句子“想起刚才我所吃的苦头”，联系原著的内容，说说我所受的苦头 是什么 。从本文段可以看出我是怎样的人？ （ 4 分） A）的描写突出了“我”什么样的性格特点，由此我们获得怎样的人生启示？（ 4 分） 禅城区 2016 年中考科研测试 (二 ) 语文参考答案及评分说明 九年级教学质量检测语文试卷 第 9 页 共 12 页 1.【本题共 5 小题，其中第 （ 1） 、 （ 2） 两小题每小题错、漏、多 1 字扣 （ 3） 、 （ 4） 、 （ 5） 每句 1 分，每句错、漏、多 1 字扣 。扣完小题分为止。 本题共 5 小题 10 组空格，每组空格 1 分，错、漏、多 1 字，该组空格即不能得分。 （ 1）采菊东篱下 （ 2） 坐断东南战未休 （ 3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 （ 4）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 （ 5）气蒸云梦泽，波 撼岳阳城 欲济无舟楫，端居耻圣明 2. （ 1）羸弱 （ 2） 嗤笑（ 3） 更胜一筹（ 4） 歇斯底里 （ 4 分） 3 分）（“不以为然”意思是不认为是正确的） 3 分）（应该改为“ 作于细、求于精、成于质”） 5. 示例： 从哈利波特身上 ， 我们学到了人生无需高调性急， 只要坚持节奏淡定前行，就一定能够让难题迎刃而解 。（ 4 分）（格式 1 分，语言通顺没错别字 1 分，人物与道理 2 分） 6.（ 1）被选拔（被任用、被选举）（ 2）犯过错（动词：犯错、犯错误）（ 3）通“横”，堵塞（不写通“横 ”不给分） 7.（ 1） （ 2 分）用来（用这些方法来，通过这来，以此来）使他的心惊动，使他的性格坚强，增加他所缺少的能力。（“所以”、“动”、“忍”、“增益”各 （ 2） （ 2 分）这样以后才知道，因为忧患得以生存，因为沉迷安乐而衰亡。（“然后”“于”各 1 分） 本文前半部分侧重从客观观因素进行分析、后半部分则侧重于从主观因素进行分析 ” 个“至”都是“到”的意思。 10. 金 国 治 盗 甚 严 /每 捕 获 / 论 罪 外 /皆 七 倍 责 偿 11 金国的治国之道好在恩威并施。（ 1 分 ）“论罪外，皆七倍责偿”，如此从严执法治盗，让百姓不敢偷盗（ 1 分）；设“纵偷之日”， 虽名偷，实乃乐。为普天同庆添彩 ， 纯为增进人们之间的感情 （ 1 分）。 译文：金国治理偷盗的事很严厉，每次捕捉到犯罪的人，除了按罪论处，都要以七倍来责其偿还。只有正月十六放纵一日任人偷窃作为戏耍。妻女、宝石货品、车辆马匹被人偷走，都不会刑罚处置。这一日，人人都严格防备，遇到偷窃的人到来，就笑着赶走他。已经偷不到什么东西，即 九年级教学质量检测语文试卷 第 10 页 共 12 页 使小小物品也会顺手拿走。显贵们到了别人家里，趁着主人家出去迎接客人，就放任他（她）的婢女或小妾盗取酒杯等。等到 一日知道了物品主人名字，有时偷窃的人自己说出来，大的要摆茶设酒来赎取，酒席一般有羊肉、美酒、美食等等。次等就携带美酒前往赎取，最小的也要送打 袴 取回失物。也有的事先和家室的女性私下约定，到时被偷拐走的，女方愿意留下不回来也听凭她。自从契丹以来都是这样，现在燕也是这样。 （三）实用性文本阅读（ 10 分） 防洪抗旱决策制定要考虑“重现期”，也应该把未来气候变化趋势考虑进去。）（ 3 分） 国 50 年代才开始全面建起统一规范的气象观测网络。常规气象观测记录不可能超过百年。） （ 3 分） 14.（ 4 分 ）因为他们没有理解“ N 年一遇”的真正含义，存在着滥用的现象（ 2 分）；他们没有区分气候灾害和水文记录，态度不严谨（ 1 分）；他们更没有核实数据来源和计算过程，误导了公众（ 1 分）。 （四）文学作品阅读（ 17 分） 15.（ 4 分） （ 1）父亲与老歪发生争执，被老歪一拳打到在地上。（ 2 分） （ 2）父亲为了不让田家吃亏，故意说把刀子借给了大刚。（ 2 分） 16.（ 4 分） 示例一：老歪的身材高大，急性子、脾气邪与父亲的身形瘦小，紧张、木讷形成对比（ 2 分）。作用：写出父亲被打的原因，表达了我的愤怒之情（ 2分）。 示例二：爷 爷骨头架子很大，个儿很高，有仇报仇，有怨报怨的性格与父亲 身型瘦小，老 实巴交，木讷拘谨的形象形成对比（ 2 分）。作用：写出父亲被打及他处理问题的智慧（ 2 分）。 示例三：我与父亲对待老歪的不同态度（或我的刀子与父亲的刀子）对比（ 2 分）。作用：表达了父亲对待野蛮、暴力的态度和方法（ 2 分）。 17.（ 4 分） （ 1）“ 彻底” 形容深透、完全而无所遗留 （ 1 分），表现了“我”要为父亲报仇，为田家找回尊严的愤怒之情（ 1 分）。 （ 2）“神秘” 表示难以捉摸， 高深莫测 （ 1 分） 。 形象地写出父亲“借”刀子的原因，表达 了父亲解决问题的智慧（ 1 分）。 18.（ 5 分）有形的刀子，在骁勇的爷