语文人教版四年级下册19 生命 生命

生命 生命 执教 杨丽萍 一 导语 一粒貌不惊人的种子 往往隐藏着一个花季的灿烂 一条丑陋的毛虫 可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶 因为生命本身就是一桩奇迹 这是台湾著 名女作家杏林子对生命的感悟 今天 我们就要学习她写的一篇文章 生命 生命 师板 生命 生命 二 课文预习了吗 1 指名认读词语 2 布置读书要求 课件出读书要求 三 谁来说说你的概括 三件平凡的小事 却让作者对生命有了深刻的感悟 三件小事中的哪些语 句 哪些词语也让你对生命有所感悟呢 让我们再次走进课文 去读一读 找 一找 划一划吧 读吧 孩子们 四 我们先来看第一件小事 谁来读一读你画的句子 1 指名读 2 说说你的感受 强烈的求生欲望 生板 求生欲望强 3 自由谈一谈哪个词让自己为生命为之感动 挣扎 跃动 极力 挣扎 感悟到 凡是生物 都有强烈的求生欲望 都极其珍视自己的 生命 小小的昆虫也竟然如此 更何况是人呢 跃动 它在跳动 他是有生命的 它想活下去 4 此时 假如你是那只飞蛾 你想说什么 放了我吧 哪怕只有几天的生命 我也要活下去 多么强烈的求生欲望呀 让我们带着对生命的震撼齐读课题 多么强烈的求生欲望呀 让我们带着对生命的震撼齐读课题 5 第二件小事你又划了哪些句子呢 谁来读一读 1 指名读 谈感受 2 同样的句子 我们的停顿 朗读不同 感受也会不同 还是这句话 你 们试着自己读一读 体会一下 还有什么感受 3 哪个词让你感受到生命力的顽强 竟使 什么意思 出乎意料 没有到想到 谁能想到 一粒小小的种子竟 有这样强的求生欲望 只要有希望 就要让生命绽放 就要活下去 让我们再 次读出这种顽强的生命力 4 4 一粒香瓜子 只要有生的希望 没有放弃生存的希望 怎不让人震撼 让我一粒香瓜子 只要有生的希望 没有放弃生存的希望 怎不让人震撼 让我 们带着敬佩的心情再读课题 们带着敬佩的心情再读课题 6 听着你们读 老师忍不住也想读了 下面的第三件小事由老师来读 可以吗 请同学们细心地听 然后来说说你的感受 1 老师读得有感情 2 谈谈你的感受 不能白白糟蹋 要好好使用 3 联系你的生活实际 谁来谈谈怎样活着 是好好使用生命 不糟蹋它 好好读书 将来有好工作 多么实在的孩子 老师相信你会的 多做好事 多做有意义的事 这样活着才能对自己负责 老师奖励你 你 把 对自己负责 板书在黑板上 4 有生命活着 就要对自己的生命负责 杏林子对自己的生命是相当负责 的 这是杏林子的照片 从她灿烂的阳光般的微笑中 我们会以为她是一位幸福 的人 可是你知道吗 杏林子十二岁的时候 患上了一种非常严重类风湿性关节炎 全身百分之 九十以上的关节坏死 从十二岁患病到六十一岁去世 整整五十年的时间里 她都是在轮椅中度过 这是一双手 这是杏林子不健康的一双手这是一双手 这是杏林子不健康的一双手 坚强的杏林子并没有向命运低头 只有小学学历的她凭着对生命的无限热 爱 就是用这样的双手 出示图片 写下了 80 多部文学作品 被誉为 台湾最 具影响力的作家 她组织成立了 伊甸残障福利基金会 为台湾 100 多万 残疾人作出了贡献 5 同学们 当知道了这些以后 你们想说什么 杏林子值得我学习 她活得有意义 没有糟蹋自己的生命 6 6 所以他让自己的一生活得有价值 活得精彩 出示最后一个自然段 齐读 所以他让自己的一生活得有价值 活得精彩 出示最后一个自然段 齐读 7 感悟学习最后一个自然段 1 读了这段话 你想说什么 珍惜生命 让生命有价值 2 怎样的生命才是有价值 活得有意义 珍惜 不抛弃 不放弃 8 我们回到第一段 作者 常常想 生命是什么呢 原来 生命是珍惜 是不放弃 九 通过学习 请你用一句话 写一写你对生命的感悟 1 学生写 2 指名汇报 让我们带着对生命的感悟 再次齐读课题让我们带着对生命的感悟 再次齐读课题 板书设计 板书设计 1919 生命生命 生命生命 求生欲望强求生欲望强 顽强生命力顽强