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文档简介

What is your favorite season ?教学设计颍州区三合镇三合小学五（1） 唐鑫丽教学重点:四会句子:Which seasondo you like best? I like winter best. Summer isgood, but fall ismy favorite season教学难点:如何引导学生综合运用所学句子描绘各个不同季节的特征，将有关季节的对话引向深入。教具准备:1.教材配套课件2.教材相配套的教学录音带3.单词卡片4.自制课件教学过程:(一) 热身/复习(Warm-up / Revision)活动一:唱一唱1. 教师播放Lets sing部分的歌曲，孩子们演唱2. 根据歌曲，出示相应的卡片3. 比赛哪个小组速度最快活动二:说一说1. 教师询问一名学生Which seasondo you like best?2. 学生回答，并询问下一名同学3. 开火车问答(二) 呈现新课 (Presentation)活动三:看看，说说1. 教师出示不同季节人们在做什么的卡片(内容类似练习册P10-3小体中的图)2. 教师引导孩子们:Whichseason is it? Whatcan you do in spring?3. 然后教师引导学生描述一下每个季节具体的景物: Fall isbeautiful. The sky is blue. The leaves are yellow. The weather iscomfortable. Its windy. I can fly kites.4. 引导学生表达自己的想法5. 当一个学生表达完毕后，教师提问:“Which seasondoes like best?”并板书句子学生尝试回答活动四:听并回答1. 教师播放录音，请学生重复听到的句子2. 教师板书句型，指导学生认读。3. 学生在小组中读对话4. 引导学生试着提出问题:“Which seasondoes like best?”并回答活动五:写一写1. 教师播放Read and write部分的录音，请学生边听边写出答案2. 然后让孩子进行阅读，检查答案3. 抽查学生公布答案(三)趣味操练 (Practice)活动六:玩游戏1. 学生描述，如:I wear my sweater. Its windy. Which season isit?2. 另一名同学猜出答案3. 两人交换游戏活动七:表演对话小组表演Read and write部分的对话要求学生运用肢体语言呈现出每个季节的情景和可以做的事情。(四)巩固和扩展(Consolidation and extension)活动八:练习1完成活动手册P116Read and write 学生独立阅读对话 小组分角色朗读对话 独立完成Ask and answer 部分的填写 公布答案活
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