语文人教版六年级下册《一夜的工作》教案.doc

13*一夜的工作教学目标：1、读顺课文，做到读得正确、流利、有感情，能结合上下文理解词语的意思。2、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。教学重点：从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。教学难点：理解作者感情发展的脉络，感受作者激动、自豪的感情。教学准备：周总理的有关资料教学时间：1课时教学过程：一、导入新课1、出示课件“为中华之崛起而读书”请同学们齐读，请大声再读一遍。2、这句话是周恩来12岁时立下的远大志向，在以后的革命岁月中，他为中国的革命事业做出了不可磨灭的巨大贡献。建国后，（出示周总理照片），他担任了新中国的总理。为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，日理万机、鞠躬尽瘁，用自己的一生践行着自己的理想，直至生命的最后一刻。在周总理一生波澜壮阔的革命生涯中，建立了无数的丰功伟绩，诗人何其芳却把目光聚焦在自己亲眼看到的周总理一夜工作，感动了一代又一代中国人，今天，让我们走近周总理一夜的工作，看看有哪些让我们感动的地方呢？（板书课题）二、整体感知1、请同学们轻轻打开书，自由读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺，围绕总理一夜的工作，特别感动的地方反复读。2、边读边思考，课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作？给你留下了怎样的印象？三、集体反馈，品读感悟（一）体会简朴1、 检查生字认读情况；（蒙眬 咨询）字形提醒。（咨）的读音2、 反馈交流思考题2（简朴、仔细认真、鞠躬尽瘁）3、 对于离这一夜，我们每位同学都有自己独特而真实的感受，担光有这些感受是不够的，让我们再次走进总理的一夜看看，你是从文中那些语句体会到周总理生活简朴，工作劳苦的，画下来，并在旁边简单地写一写你的感受。4、 谁对总理的生活简朴感触特别深？你是从文中哪些地方体会到的？5、 出示：这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。A、 指名读B、 齐读C、 你是抓住哪个词语体会到周总理生活简朴的？（极其简单）D、 假如把“极其”换掉，你觉得应该换那个词？（非常。十分、如此）E、 都有什么呢、“一张、不大、两把、一盏”，如果去掉这些数量词，就表现不出陈设的简单。F、 对比这是一间高大的宫殿似的房子，想像一下，这个房子里会住着怎样的人？（皇亲国戚，达官贵人）你从电视剧、或文学作品中了解到的宫殿式的房子中会有哪些摆设呢？这间房子的主人是清朝摄政王载沣，摄政王是代替或代表皇帝出国，或者皇帝年幼，生病的时候，代替君主行使国家领导权的人。同学们不妨大胆想像一下，摄政王的房子里会有哪些摆设？（古玩字画、红木家具、金银珠宝、绫罗绸缎）这间房子的主人是清朝摄政王载沣，摄政王是代替皇帝出国，或在皇上年幼、生病的时候替皇帝打理朝政的人。周总理是堂堂中华人民共和国的总理，他的手中我有怎样大的权力？他肩上的担子有多重？而他的办公室却是这样的：女生读同学们觉得总理的办公室还应该有些什么？（书柜，沙发，床，怎样的床，地毯）而这些东西，总理的办公室有没有，他的办公室只有:谁把自己的感受通过两宋表达出来。指名读从这极其简单的陈设背后，你看到了一个怎样不简单的总理？像这样看是简单又极其不简单的句子还有吗？（2）出示：（这时候可以数的清颗数）师：你能想象出一国之总理应该吃些什么吗？是啊，以你的生活体验，周总理应该吃山珍海味、美味佳肴，但我们谁也没有想到，他吃的竟然是花生米，是“一小碟、可以数得清颗数”而且还数的清颗数，这句话令你感动，再比如： （二） 体会劳苦1、我们通过具体的数量词和对比感受到了周总理办公室陈设简单，食物简单，深切地体会到周总理生活的简朴。在这么简朴的周总理是如何工作的呢？出示：他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。同学们自由读读这段话：你从哪儿读懂审阅这个词的？（这份文件是周总理在政府工作中的报告，一共四百字。）请用一个词来形容一下周总理审阅稿子的情景（仔细、认真、一丝不苟、全神贯注）你还从哪些地方感受到总理生活的劳苦？2、（工作量大）3、工作时间长那你用一个词来形容一下周总理这一夜的工作。（通宵达旦）是呀，同学们： 夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的周总理坐在那一张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他（生接读）夜很深了，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们的总理却依然坐在那一张不大的写字台前，审阅着他的文件，只见他（生接读）东方发白，晨曦微露，天就要亮了，我们敬爱的周总理拿出了今天晚上要审阅的最后一份文件，只见他（生接读）3、师述：这是怎样的一夜啊？这一叠厚厚的文件，摆在总理的面前，重大的问题，棘手的问题，急需解决的问题，需要总理去思考，去解决，一个堂堂的大国总理，从政治军事到经济文化，从国家大事到百姓小事。想一想他有多少问题要思考，有多少疑难需要解决，今天晚上，总理在想些什么呢？出示当他看到贫困山区的孩子失学时，他想：。当他看到灾区人发流离失所，无家可归时，他想：。当他看到国家的经济还不发达，人民的生活还不富裕时，他想：请你用笔写一写4、展示同学们写的内容。是呀，总理就是这样，大事小事他都做得十全十美，任何一件事情都是举重若轻，他心里装着所有的人民，唯独没有他自己。四、感情升华1、这就是我们的总理，作者看到了他一夜的工作。他这一夜平凡吗？简单吗？容易吗？对，作者和我们一样，在回来的路上，他 再也抑制不住自己澎湃的激情，他不停地地自己说：（师读）谁再来读（生读）指名读第六自然段2、师：何其芳真是一位幸福的诗人，因为他有幸和总理度过了一个不眠之夜，看见了总理一夜的工作。他也由总理一夜的工作推想到总理所有的夜晚的工作都是这样的。3、他的推想是正确的，请看周总理一天的工作日程出示总理一天的工作日程（指名读）4、（补充资料）我曾经看到过一个资料，是周总理生前的一位警卫员写的，讲到周总理一天只休息两三个小时，看到周总理太困了，就不忍心叫醒他，他们因此受了批评。后来他们按时叫醒总理，有时实在叫不醒了，就拉着周总理在房间里来回跑，有时用凉水往总理的脸上泼，把他泼醒。3、古今中外的总理多不多？他们有这么简朴的总理吗？他们有这么劳苦的总理吗？有这样的总理你的感受如何？（自豪、敬佩，骄傲、幸福）带着这样的感情再齐读第六、七自然段，五、让我们看一看周总理最后的生命历程1、出示“周总理生命最后一段日程”进一步感受周总理工作的繁忙与劳苦，激发学生的敬佩、爱戴之情。2、此时此刻，我们的同学有多少话要对敬爱的总理说呀，说吧，把你想说的说出来。可以用上下面的这些词殚精竭虑一丝不苟通宵达旦肝沥胆鞠躬尽瘁日理万机呕心沥血好总理好公仆再又一个繁花似锦的日子里，让我们永远铭记这位伟大的共和国总理吧！3、总结写法：本文的作者运用了对比的写法，把高大的宫殿式的房子和周总理办公室陈设的简单形成了鲜明的对比，更突出总理的生活简朴；数量词的运用，让我们对总理办公室陈设的简单有了更深刻，具体的认识。抓住周总理一夜工作的细节描写，以小见大，体会总理工作劳苦。语言质朴无花，读后更使人感动。六、拓展1998年3月5日，是敬爱的周总理诞辰100周年的日子。一个叫宋小明的诗人，写下了这首诗，这是一首凝聚了亿万人民对周总理极其崇敬的诗。大家先小声自己读一读这首诗。请同学们全体起立，齐声饱含深情地诵读）你是这样的人你是这样的人你是这样的人把所有的心装进你心里在你的胸前写下你是这样的人把所有的爱握在你手中用你的眼睛诉说你是这样的人不用多想 不用多问你就是这样的人不能不想 不能不问真心有多重 爱有多深把所有的伤痛藏在你身上用你的微笑回答你是这样的人把所有的生命归还世界人们在心里呼唤你是这样的人让我们永远记住敬爱的周总理。七、作业设计:课外阅读伟人周恩来大地的儿子-周恩来的故事 苏叔阳著。板书设计： 食物 简朴 摆设 （对比）13一夜的工作认真（细节）劳苦工作量大 时间长 自豪 骄傲 幸福领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法.课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分.这部分是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的.课文的难点,主于细微处见深情，闲笔中塑形象。在朴实无华的叙述中，那饱满真挚的感情也感染着所有崇敬爱戴总理的人。一夜的工作写作特点我的工作是在为抒情的散文发现一个新的园地,他善于融合诗的特点,写出浓郁缠绵. 【教材解读】 1.课文简说. 一夜的工作节选自作家何其芳的回忆周恩来同志.、本文在写作上采用对比的手法来烘托人物高贵的品质。如“高大的的建筑物”与室内陈设的简单等。、在选材上体现了“以小见大”的特点。比如：周总理的夜宵，总理扶正小转椅，总理室内陈设，这些似乎和“一夜工作”无多大关系的材料，正是最能表现周总理忘我工作的典型材料，看似很小，说服力却很强。、文章语言朴实，没有华丽的词藻。语文网为您提供一夜的工作写作特点写作特色练习