六年级下册英语教案Lesson 2%09Did you play basketball yesterday 科普版

六年级下册英语教案Lesson 2%09Did you play basketball yesterday 科普版 Lesson2Did youplay basketball yesterday y?教学内容Lesson2Did youplay basketball yesterday y?教学目标词汇目标能听、说、读、写单词:visit photo angry high能听说认读单词:once trip build take photos.能力目标掌握did引导的一般过去式一般疑问句用法。 教学重点掌握简单的过去时态的一般问题。 教学难点1.复述课文。 2.掌握简单过去时态动词形式的规则。 课时安排五课时第一课时教学内容lesson2的词汇导学过程Step1:sing asong:I havetwo hands.课始一首英文歌不仅缓解了学生紧张的情绪，而且还能激发情趣，活跃课堂气氛，同时又为新授知识作了铺垫Step2:Revision.1)Review lessons talk.Two studentsin pairsask andanswers,one islulu,the otheris Tomone byone.简单的对话可以使学生复习上节课所学主要内容，同时还可以训练学生的日常交际能力2）Review thenew words.T:Read theChinese meaning.S:students writethe Englishwords.听写可以调动全体学生的积极性，同时也可以检验全体学生对单词的掌握情况Step3:learn thenew wordsof“visit photoangry high”(利用实物学习新单词，既直观又形象，学生也很容易记忆）a.play agame.我说你做看谁反映快。 （爱玩就是孩子们的天性，利用游戏的形式来练习学习单词，学生会乐意接受，且课堂气氛又好，效果不错）a.教师重点讲解photoangryonce的读音b.教师领教单词，纠正个别单词的发音与技巧c.分小组自由合作读单词d.分小组展示朗读单词的能力（教师及时表扬展示较好的小组与个人，再一次把课堂气氛推向高潮）e.课堂作业，抄写本课词汇，教师随机指导学生按正确的格式书写。 Step4Homework熟练记忆本课词汇，抄写词汇。 板书设计visit photo复数photos angryhigh oncetripbuildtakephotos.第二课时Lets talk教学过程 一、预习检测A.预习检测利用预习检测复习上节课学过的单词。 B.复习语法结构复习一般过去式，更有利于预习新课。 二、出示教学目标 1、能理解和掌握一般过去时个人称的一般疑问句及其回答。 2，重点句型的理解和运用-What doyou usuallydo onSunday afternoons?-I oftenplay basketball.-Did youplay basketball yesterday?-Yes,I did. 三、导学 1、什么是一般过去时？【教师引导学生自己表达】表示在过去的某个时间发生的动作或者是存在的状态。 以及介绍一般疑问句及其回答的句子结构。 2、教师边说边板书I play basketball everyday.I playedbasketballyesterday. 3、教师有上面两句一般现在时和一般过去时作比较。 四、合作探究A.让学生合作学习，完成talk对话的翻译。 B.让各小组组长展示合作学习的成果。 C.小组探究解决不了的问题，教师给予讲解，然后让学生自主领读几遍，最后将中文词义擦掉，再让学生朗读几遍，并说出词义。 D.检查小组学习的情况，抽出一名同学来翻译，不懂得地方共同交流。 五、小组合作操练句型 1、可以利用关键词进行操练 2、教师先复述一遍，再给学生几分钟时间，让学生自己根据关键词进行复述。 3、分小组进行操练，分小组代表进行分角色表演 六、达标测试 1、完成下列单词。 、v_（参观）、p_o（照片）、a_y（生气的）、o_（从前）、tr_（旅行）、b_d（建造） 2、根据汉语提示填空。 .你玩的开心吗？Did you_?.我经常打篮球。 I often_.你通常在星期天做什吗？_you usually_on_? 七、布置作业1.抄写talk中重点词组2遍。 2.安排学生两人一组练习对话。 3、预习learn板块内容。 第三课时Lets learn，Lets chant和和match andsay教学过程 一、自主预习 1、以前后桌4人一小组形式来共同预习Lets learn，Lets chant和和match andsay 2、让学生自主在复习上节课的基础上，预习新课。 二、明确教学目标重点句型-Did youplay basketballyesterday?-Yes，I playedbasketballyesterdayafternoon.能力目标掌握did引导的一般过去时的一般疑问句的用法。 三、检查预习情况 1、让学生自主上台表演上节课对话，更深入了解新课的重点句型。 四、合作探究A.检查小组掌握情况，抽出一名同学来翻译和替换，不同的地方共同交流。 B.教师教导动词过去式的念法和发音规律。 C.以学生为主，教师为辅的方式，共同学习解决问题。 五、达标测试 1、英汉短语搭配。 playbasketballA.从那时起go tobed B.打篮球have a good timeC.玩得高兴from thenon D.上床睡觉 2、单项选择。 ()._you watch TV last night.A.did B.Did C.do().tell meyour_number.A.teachers B.teachersC.teacher()Did you_agoodtime？.A.have B.had C.has 六、布置作业做练习册中的相关练习。 第四课时Listen andnumber和和Listen andsay 一、自主预习 1、让学生在前两节学习的基础上自主预习。 2、教师检查预习情况。 二、检查预习情况重点检查lets learn中所学的句型及关于过去式的短语。 三、合作探究 1、探究listen andnumber本部分是训练学生的综合能力的一个板块。 教师先根据指导学生认图片，让学生探究所学内容。 2、Did youwatchTVlastnight?-Yes,I did.3.让学生探究listen andsay本部分主要探究日常生活对话，再现所学语言结构，学生能听会说即可，不做过高要求，探究之后，组织学生组与组之间或同桌之间对话。 四、师生操练 1、可以利用PPT进行操练，教一遍短语和问句，提示动词在问句中和陈述句中的用法。 2、分角色朗读Listen andsay 五、达标测试1英汉互译。 打篮球_.洗衣服_.看电视_.工作到很晚_.听起来很棒_. 2、按要求填空。 have（过去式）_.is（过去式）_like(过去式)_.wash(过去式)_ 六、布置作业 11、背诵Listen andsay 22、预习Read第五课时Read 一、自主预习 1、让学生在复习单词的基础上预习Read。 2、可以通过小组交流合作预习。 二、检查预习情况 1、教师可根据里面的重点句型与学生进行简单的对话引导。 2、由于本部分内容较多，教师可给予点拨。 三、合作探究 1、教师可用汉语简单介绍故事大意，让学生再进入探究。 2、初步探究，让学生说说怎样感知的故事。 3、让学生边看图边听录音，理解每幅图的意思。 4、小组逐句英汉对话。 5、探究怎样操练学生对文章内容熟悉之后，进行操练回答与课文有关的问题 6、让学生探究本单元所学的重点词汇、语言结构及知识点。 四、师生操练 1、学生初步了解文章之后，教师组织学生进一步熟读课文。 2、教师领读、学生跟读。 在学生对整篇文章内容熟悉之后，回答与课文相关的问题。 五、达标测试 1、翻译