“交互式电子白板”把英语课堂还给孩子3BUnit5教案.doc

“交互式电子白板”把英语课堂还给孩子3B Unit5 Plus and minus 第一课时教案孝南区卧龙乡长湖学校 秦瑛教材分析：本单元教学内容是在第四单元的基础上,进一步复习已学数词,并学习数词13-20。在Look and say 中,教材出现了新句型Whatsplus/minus?要求学生理解,并能用以配合数词操作即可，不需要做出高要求。教学目标：根据新课标及六模块的要求和对教材的分析，将本课时教学目标设定为以下几个方面：1、知识目标：能正确理解掌握A部分对话，并能朗读、初步运用对话。掌握四会单词和句型one、two、plus主要句型是Whats plus minus?及其答语Its2、技能目标：能正确理解、掌握对话内容，能在情境下运用新句型或单词，初步操练电子白板。 3、情感态度目标：学生敢于开口，乐于模仿积，极参与对话交流，敢于运用交互式电子白板。4、教学重难点：能准确熟练运用所学单词句型进行交流,能熟练掌握句型 Whats plus/minus?及其回答Its并能用Thats right.Sorry,youre wrong.等做出评价。学情分析：三年级是小学英语学习的初级阶段,关于英语学生们还没有入门，激发学生兴趣，保持学生对英语学习的积极向上的态度是至关重要的，根据以上对教材的理解和三年级学生的身心特征，结合学生原有的认知水平，在这一课时中我使用以下几种教法进行教学：情境教学，多媒体直观教学，合作学习，电子白板操练、鼓励性评价等方法。通过学生自己动口进行活动交流，让他们在一定得情境中得到充分展示，使处于不同水平的学生都有机会参与，都有所获，提高每个学生的积极性。教具准备：交互式电子白板、课件、篮球等。多媒体运用：本课例中运用了电子白板遮罩、软笔、智能笔、笔色、拖拽、选择、flash、电子白板与pp结合使用等功能！在复习巩固中，运用遮罩功能，让孩子自主评价更为直接、便捷！在小组合作探究学习中运用了聚光灯、智能笔让师生合理安排学习进度！在本课的重点部分，用软笔、智能笔、批注等功能分别标出重点语句，使其更突出、明显，让孩子们通过自己动手找出各题答案，记忆更牢固、活动环节更有趣！教学方法：1、关注任务教学法。2、趣味游戏教学法。3、真实情景反映法。4、比赛竞争激励法。教学过程:Step1 Review（复习巩固）复习上单元学过的数字（1-12）教师拍着篮球进入班级：教师边数数边做示范，让学生拍，一边拍，一边数，不仅使孩子们兴趣盎然的复习1-12，而且还引出13-20。利用电子白板，通过跳跃的数字及音乐播放功能触动孩子的视、听神经，对数字进行有效复习。为下一步的学习做好了铺垫。【设计意图】：“良好的开端是成功的一半”，要想在最短的时间里获得最大的收益，在一开始就要设法吸引学生的眼球，抓住学生的心。此环节，利用篮球进行交流，既复习了已学简单交际用语，又调动了学生语言交际的热情。Step2 Presentation （自学质疑,精讲点拨）1、Report Number报数利用篮球引出1320新授单词，通过教师引领，学生们齐读、分组读、个人读强化记忆，并小组报数（Report Number from 13 to 20）。并利用交互式电子白板的折屏、激光笔等功能让孩子们强化操练新授数词。【设计意图】：游戏向来是孩子们喜闻乐见的，三年级的孩子特别热衷于此. 因此报数等游戏就能很好的调动他们的积极性,让他们能在娱乐中运用所学的知识。2、Magic eyes魔力眼利用白板分别出示;thirteen, fifteen, eighteen ; four+teen six+teen seven+teen nine+teen让学生找一找单词中的共同字母组合teen.将单词放在一起巩固性朗读。【设计意图】在这些数字中挑选出几个特别的数字，进行特别的教学，让学生能加深印象，其他数字可以简略的教学，因为比较简单,同时也降低学习的难度。课件出示数字，让学生先读一读，然后隐藏一个数字让学生猜猜是哪个数字不见了。教师问;Ready？What did you see?并利用白板与ppt结合使用，运用了白板遮罩、激光笔、聚光灯等功能，教师指导，生生操练，激发兴趣，增强信心！【设计意图】：选择多种方法新授、复习数词1320，一方面帮助快速进入学习数词的状态另一方面，让学生能集中注意不至于显的枯燥，让学生感觉学习是快乐的，是越学越容易的，而非难上加难,为新授知识打下基础3、Lets do some Maths做数学题出示课件7只小猫加6只T：Whats seven plus six?S: Its thirteen.【设计意图】学生对于动画特别感兴趣,特别是低年级的学生来说由为新奇,这样不会让他们觉得学习数字很枯燥,表现的也很积极。通过一系列的卡通图片调动孩子们的兴趣，教授句型 Whatsplus/minus?Its(1)课件展示20以内的加法T：Whats plus/minus ? S:Its.(在这过程中学生可能直接回答数字，T可以提醒用Its回答)第一题，教师可以示范读；其它题让所有学生跟老师读题。用Thats right./Sorry, youre wrong.做出评价。（2）再出一组题目让学生来读题。【设计意图】学生对于句型的学习一直是存在困难的,一般都是机械的模仿老师的话,有的连模仿也有困难,用已学过的数词来引出句型,可以降低学习的难度,让学生能很快上手,提高他们学习的积极性.Step3.Practice（互动探究）通过交互式电子白板强大的学习功能，设计了摘苹果、聚光灯、连线配对等多种活动，运用软笔、笔色、拖拽等工具放手给孩子们进行操练句型Whats plus/minus ? S:Its并用Thats right./Sorry, youre wrong.让孩子们小组合作，互动探究做出评价，孩子们不仅参与活动而且学会了运用白板。该环节的目的是让多数人大胆走到舞台，大胆表达，同时，坐在下面听的学生也得到了听力上的锻炼，为他们下一步上台表演做好准备。Step4.Consolidation（矫正反馈）1、listening time:仔细听，将听到的算式记录下来！2、watching time：看课文动画片时间，看完后完成下面的连线题。Look read match.Whats ten plus five? Its fourteen.Whats seven plus thirteen? Its fifteen.Whats twenty minus twelve? Its twenty.Whats eighteen minus four? Its eight.Step5.Chinese kung fu武术操表演（迁移应用）利用白板的音乐播放及动画功能，增强视听感受。以目前全国正在推广的武术操回顾今天所学的内容，教师引领示范并带着孩子们一起边做武术操边大声复习今天所学的数词，将课堂推向高潮。Step6.Summary整体回顾运用白板的局部折屏功能，通过相关练习对本节课的知识进行查漏补缺并适当拓展让孩子们发现问题寻找答案。【设计意图】：最后的总结巩固，考察学生对新授知识的掌握状况，进一不了解学生对所学词汇，句型的听说能力的掌握。语言的学习就是为了能在一定情景中灵活应用，如果不交流、不使用，那么英语的应用能力就是空中楼阁。教师要充分创设情景，把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神Step 7.Homework用PPT在电子白板上打出来 ，清晰明了。根据三年级孩子的特点及新课标的要求我设计了听说读写四项作业：（1）听：A部分录音，并大声跟读。（2）说：用所学句型和同学说5个算数题。（3）读：大声朗读课文2-3遍。（4）写：抄写A部分中含有数字的句子。【设计意图】：作业的设计不能是简单的抄、默、背，也应具有艺术性，以提高学生继续学习的兴趣与动力。本环节要求学生会用学过的英语知识来表述和解答算术,跨出学科应用英语。电子白板使用感触：由于交互式电子白板强大的交互功能，应用电子白板后课堂教学更轻松，孩子们学习的积极性和投入都大大提升！运用电子白板软笔、笔色及视屏播放等功能将核心内容一一呈现，使孩子能一目了然！让孩子自己去发现问题的答案！在操练重点句型时，用电子白板与ppt结合使用，利用图库、智能笔、拖拽等功能实现答案的归位！使得孩子们乐于上台操练白板！总结：本节课的教学设计中，重视对新